初中體育教學中的快樂體育教學探討

易郁飛

【摘要】隨著素質教育的不斷推進，初中體育課堂也逐漸發生改變，學校更加地重視學生的身體素質，并且更加強調快樂運動的重要性。在體育教學中，老師要積極的轉變教學方法，優化教學的理念，根據學生的身體素養和教學內容設計教學方案，讓學生能夠在老師的帶領下，激發對運動的興趣，從而提升學生的身體素質。本文就初中體育課堂對快樂教學作出了分析與總結。

【關鍵詞】初中體育;創新教學方法;快樂教學

體育教學在初中教學中是必不可少的存在，通過體育教學可以讓學生提升身體素質，減緩學生的學習壓力，培養學生吃苦耐勞的品質，讓學生能夠完善自己的人格，更加全面的發展。在快樂教學中，老師要構建良好的學習氛圍，了解學生的學習需求，精心設計教學方案教導學生，讓學生能夠主動地參與到教學環境中，從而提升學生的運動興趣。

一、快樂體育教學對于體育課堂的重要性

（一）提升運動興趣，培養運動習慣

興趣是學生最好的老師，當學生對體育運動產生興趣的時候，就會在課余時間自行開展，從而能夠快速地提升身體素養。初中學生的思想認知并不成熟，對新穎的事物又很大的好奇心和興趣，如果老師沒有轉變教學方案，依舊運用傳統的教學方法教導學生，就會增加課堂的枯燥性，無法提升學生的學習興趣，所以，老師要將趣味性的教學方式帶入到教學中，擺脫沉悶的課堂環境，讓學生能夠參與到教學活動中。老師可以經常組織體育運動活動，并且引導學生參與到活動中，從而達到鍛煉的目的，這樣不僅可以培養學生的運動習慣，更可以加強學生對體育課堂的好奇心與積極性。

（二）構建良好的學習氛圍

輕松的教學環境可以提升教學的效率，激發學生學習的興趣。在傳統的教學中，往往是以老師為主體，學生圍繞著老師展開學習，處于被動地學習狀態，這樣的情況，讓學生增加對老師的依賴感，自主性和積極性不強，對學生以后的學習和發展會產生不利的響。所以，在教學中，老師首要轉變教學的理念，提升學生在課堂中的主體地位，并且為學生構建輕松的學習環境，讓學生能夠參與到學習和運動中，從以往的被動學習轉為主動地求知，從而提升學生的身體素養?？鞓敷w育思想的運用可以增加課堂的趣味性，讓學生更加容易地接受老師的意見和指導，能夠活躍課堂的氣氛，減少師生之間的矛盾，使得課堂能夠更加高效地進行。

（三）加強師生交流，提升教師專業能力

快樂體育教學需要老師及時地轉變教學理念，老師要將自己從以往的領導者轉為引導者，輔助學生進行學習，從而提升教學的效率。所以在教學中，老師要實時了解學生的身體素養和心理狀態，并且就此調整教學精度與方法，從而提升學生的運動興趣。這樣的教學方式對老師的專業能力和職業素養有很高的要求，需要老師不斷的進行總結與反思。在這個過程中，老師要摒棄傳統的教學理念，讓學生能夠成為課堂的主體，并且要積極地與學生交流，拉近師生的距離，做到相互尊重和相互理解，同時在教學的過程中，老師也要不斷地提升自身的能力，與學生共同進步。

二、如何以快樂教學為導向進行體育教學

（一）轉變教學方法

為了能夠將快樂教學的理念真正地融入到體育課堂中，為了能夠彌補傳統教學中的弊端，不僅需要老師的努力，更需要家長，學校和社會的配合，通過共同努力，為學生打造快樂地學習課堂。作為教育的傳授者，老師的責任和義務比較大，需要擔負起新課改的重任，在教學中積極地做出改變，在體育課堂中創設新穎的游戲和活動，將以往的傳統訓練融入到游戲中，從而提升學生運動的興趣。通過這樣游戲活動，不僅可以讓學生激發積極性，還可以吸引學生參與到活動中，在活動中可以鍛煉學生的跑跳等基本能力，提升了學生的彈跳能力和協調能力。在教學中引入趣味性的活動不僅不會降低教學的效率，反而會提升質量，讓學生產生競爭意識和合作意識，為以后的學習和發展奠定了良好的基礎。

（二）學生思想轉變，建立積極的心態

在傳統的教學中，老師往往會先講解基礎動作，然后進行示范，讓學生模仿與練習，這樣的教學方式過于單一枯燥，無法激發學生的學習興趣，甚至會讓學生產生抵觸的情緒。所以，為了響應新課改的號召，老師要加快對快樂教學的運用，讓學生能夠積極地參與到體育課堂中。對此學生也要積極的配合老師，通過師生的共同努力完成快樂體育課堂的建立。學生是知識的接受者，如果學生沒有轉變自己固有的心態，沒有克服對運動的抗拒和恐懼，就無法感受體育課堂的新變化，更無法參與到教學活動中，體驗課堂的趣味性和娛樂性。所以，老師在教學中要積極地引導學生，讓學生逐漸地感受體育課堂的變化，吸引學生的注意力，讓學生能夠加強體育運動。

結束語：

綜上所述，隨著素質教育的不斷普及，對學生的身體素養和心理情況也越發的重視，在初中體育教學中，老師要積極的轉變教學的理念，將以往學生為本的理念貫徹的落實，通過轉變教學的方法，引入快樂教學的方法彌補以往教學的不足，從而提升學生的積極性，讓學生能夠主動地參與到教學中，從而提升學生的身體素質，讓學生能夠激發終身運動的思想，進而讓學生身心健康的成長。

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