中等職業(yè)學校學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

馬志杰

【摘要】隨著高等教育的快速發(fā)展，職業(yè)學校學生的出處受到了很大的影響。職業(yè)學校面臨競爭壓力，學生需求穩(wěn)步下降。中等職業(yè)學校學生的特殊背景和法制教育不完善，導(dǎo)致了中等職業(yè)學校發(fā)生盜竊、武裝沖突甚至盜竊等暴力犯罪活動。強化學生法制觀念 培育健康成長，培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī) 營造法治框架內(nèi)有序的校園環(huán)境。進而營造有序的校園環(huán)境，營造法治下的平安社會。

培養(yǎng)職業(yè)中學生法律意識的教育將有助于防止兒童和青少年犯罪。確保全面實施素質(zhì)教育和法治建設(shè)。許多關(guān)于中國大學生法律意識的研究仍在探索中。教育、教學和實踐經(jīng)驗 我們從研究的角度研究了影響學生法律意識發(fā)展的因素。研究成果總結(jié) 提出了多項針對性措施。而培養(yǎng)學生的法律良知離不開實踐。我們借鑒其他國家和地區(qū)的相關(guān)做法。結(jié)合中國實際，重點培養(yǎng)中學生的法律意識，積極為學生法制化提高真實性，要鼓勵良好做法的實踐。

【關(guān)鍵詞】中職學生，法律意識，培養(yǎng)

一、研究緣起

在高等教育、職業(yè)教育中，德育、法制和職業(yè)教育是基礎(chǔ)德育和法制教育必不可少的。有效地保證了初中生的道德品質(zhì)。教育是緊密相連的。在中等職業(yè)院校進行嚴格的法律培訓(xùn)。全面推進依法治國培養(yǎng)中學生運用社會主義民主法制基礎(chǔ)知識。他們還從小接受了民主訓(xùn)練和法制教育。強化法制觀念，自覺養(yǎng)成遵紀守法的習慣，才能最終達到讓社會上每一個人都能學法、懂法、守法、守法的目的。相關(guān)法律知識的傳播在中等職業(yè)教育中取得了令人滿意的效果。我國職業(yè)學校規(guī)模不斷擴大。學生進入職業(yè)學校的要求正在穩(wěn)步下降。學生整體素質(zhì)持續(xù)下降。盜竊、爭吵等暴力犯罪甚至盜竊這在中等職業(yè)學校很常見。這嚴重影響了學校的辦學成績，暴露出中等職業(yè)學校法制教育領(lǐng)域的具體問題。作為新一代高中學生以及接受高等教育的學生。它是社會主義現(xiàn)代化的支柱，是支撐未來社會的力量之一。這是因為向大學生教授實踐法與社會需求密切相關(guān)。因此，培養(yǎng)和提高職業(yè)高中學生的法律意識，保證每個學生健康成長，是建立法治社會模范的必要條件。營造有序的校園環(huán)境，建設(shè)社會。

二、中職學校學生法律意識培養(yǎng)的意義

1、有利于青少年犯罪的預(yù)防，是青少年健康成長的重要保障

中職生處于青少年時期，心智尚未成熟，也是身心發(fā)展的重要時期。它具有一些典型的特征，例如沖動的個性，對外界的敏感度，以及更多的非理性行為且自律性較弱，尤其容易受到周圍學生的言行，一些不良習慣的影響更大。而且，中學生從來沒有接觸過社會，不像中小學生。中小學生生活在老師和家長面前。管理沒有那么嚴格。因此，職業(yè)學校學生經(jīng)常在學校和社會之間來回穿梭，養(yǎng)成不良生活習慣，行為不端，違法犯罪，造成未成年人犯罪的高風險。成為一個群體。

作為教育者，我們有義務(wù)和責任在最美好的年華傳授學生知識，傳授人生道理，幫助學生養(yǎng)成良好的理想主義和道德觀，培養(yǎng)相應(yīng)的法律意識。有。因此，當面對生活的動蕩和外界的誘惑時，他們有能力做出正確的決定。當他們遇到他人的侵權(quán)時，他們可以利用自己的法律知識來保護自己。問題是，他們可以提出合理的建議。

2.幫助中職學生樹立法律意識，并運用法律意識提高全民法律素質(zhì)

大多數(shù)中學生畢業(yè)后在基層找到工作，但也有少數(shù)擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。近年來，國家倡導(dǎo)反腐倡廉，建設(shè)廉潔政府。從馬上摔下來的領(lǐng)袖也算在內(nèi)。他們工作和生活出現(xiàn)問題的主要原因是缺乏法律意識。他們無法抗拒“金錢”、“權(quán)利”、“美麗”等等的誘惑。因此，培養(yǎng)中等專業(yè)學生的法律意識，有助于他們從小樹立法律優(yōu)勢和法律權(quán)威，建立思想保護壁壘，抵御不良誘惑。

三、加強中職學校學生法律意識培養(yǎng)的對策

1.增強中職學校法制教育的規(guī)范化

中職不僅要注重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和技能，還要注重培養(yǎng)他們的法律意識。第一，要明白法制教育把教育與學生思想意識的發(fā)展聯(lián)系起來，使學生規(guī)范自己的行為，維護社會所重視的合法權(quán)益。二是在課程設(shè)置上切實開設(shè)法律課程，國家要求中等職業(yè)學校應(yīng)該開設(shè)《職業(yè)道德與法律》，并作為必修課程，因此學校應(yīng)根據(jù)教學計劃的需要引進高質(zhì)量的教學專用書籍，不能因為法律課程高考或技能大賽時不考就不開設(shè)或不重視，學校重視是學生重視課程學習的基礎(chǔ)，介紹與法案相關(guān)的法律研究，提高相關(guān)專業(yè)學生的法律意識。第三，從安排教育和設(shè)置課時的角度。學校教育真正體現(xiàn)了法學教育在培養(yǎng)學生法律意識方面的成效，法學教育時間符合教育部職業(yè)道德法的要求。“目前很多職業(yè)學校每周只開設(shè)一次這門課，有假期和學校活動，課時沒有保證。基本課本內(nèi)容很難單獨填寫。培養(yǎng)學生的法律意識四，法律課，就像任何其他課程，需要定期測試學生的法律知識獲取情況和法律意識訓(xùn)練。第五，從教師、學校的角度非常重要。在同時介紹文化和專業(yè)的教師。也應(yīng)該注意推薦專業(yè)的法律教師。具有相應(yīng)法律知識的教師，尤其是中職學生的法律課本中很多都是法律概念的堆徹，學生學起來未免枯燥乏味，專業(yè)法律教師可以根據(jù)學生專業(yè)和實際情況進行相應(yīng)的變通和調(diào)整，如果學校的法律教育課程只是流于形式，顯然不能解決實際問題，必須加強法制教育的規(guī)范化，系統(tǒng)化，制定策略，付出行動，學生法律意識的培養(yǎng)才有可能成功。

2.提升中職教師的法律素養(yǎng)

定期安排教師去法學院校的課堂學習法律知識，尤其是從事法制教育的老師，或者讓教師參加相關(guān)的法律講座與培訓(xùn)，有條件的中職學校甚至可以鼓勵從事法律教育的老師通過考研、考博的途徑到高等院校繼續(xù)深造，以不斷更新與擴展其法律知識;而“請進來”則指的是中職學校可通過與法學高等院校合作的方式，經(jīng)常邀請法學專家或?qū)W者到中職學校來，為老師及同學講解有關(guān)的法律知識，這種做法不但有助于提高中職學校老師的法律素養(yǎng)，也有助于直接對中職學生進行法律教育，可謂“一舉兩得”。

參考文獻

[1]王雙群.論法治教育與德治教育的關(guān)系[D].武漢：武漢大學碩士學位論文，2002.

[2]鄭志麗.中等職業(yè)學校德育實效性研究[D].天津：天津大學碩士學位論文，2004.

[3]楊道德：新時期中職學校德育理論與實踐研究[D].東北師范大學碩士學位論文，2008.

[4]王少濱.思想政治教學中學生法律意識的培養(yǎng)策略研究[D].東北師范大學碩士論文，2008.

[5]李紀君.初中生法律意識培養(yǎng)問題初探[D].山東師范大學碩士論文，2011.