初中體育教學中調動學生主動參與意識的策略探討

吳攀攀

摘要：新的教育改革發展背景下，要想提升體育教學質量，教師在實踐教學中要融入創新的方法，突出學生主體地位，通過采用創新的方式調動學生主動參與積極性。本文就影響學生主動參與的因素進行分析，然后就調動學生主動參與意識的措施詳細探究。

關鍵詞：初中體育；主動參與意識；教學措施

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0123

教師在體育教學中只有調動學生主動參與積極性，才能為學生學習進步起到促進作用，讓學生在體育課堂活動中結合自己的喜好，選擇相應的體育項目以及活動方式，學生才能在體育課堂中提升自身學習能力素質。體育教師在指導學生過程中也要注重方法科學可行，采用多樣化方式調動學生主動參與，從而提升體育教學的效率。

一、影響體育教學中學生主動參與的因素

初中階段是學生學習體育知識比較重要的時期，初中生正處在迅速發展時期，為能提高學生綜合學習能力素質，教師在體育教學中就要采用創新方式，以調動學生主動參與為基礎目標。但影響學生主動參與的因素比較多，如以下幾點影響因素。

1.教學內容單一的影響

初中體育教學中教師在教學內容方面沒有注重創新，使得體育教學內容比較單調，由于學生間存在差異性，學生學習的興趣點不同，采用單一化的教學內容很難激發學生體育知識學習的興趣，不利于提升學生體育知識技能學習的質量效果，所以久而久之會造成學生參與不主動的現象[1]。

2.沒有主動互動溝通

教師在體育課堂中沒有和學生之間保持緊密的互動溝通的關系，這是影響學生體育知識學習質量效果的重要舉措。在實踐教學過程中，學生間、師生間的關系會直接影響最終的教學效果，如果教師沒有充分重視和學生之間建立良好互動關系，這就必然會造成學生學習參與不積極的問題，影響學生體育知識技能學習的質量效果。

3.教學評價不科學

教學評價是調動學生學習積極性的重要手段，而在具體的體育教學評價過程中，教師采用的評價方法比較單一，沒有和學生學習素質能力培養需要緊密結合起來，這就必然會影響課程教學活動開展質量[2]。教師教學評價的方式比較單一，沒有讓學生產生滿足感和自信心，從而影響了學生主動參與的積極性。

二、體育教學調動學生主動參與意識策略實施

調動學生主動參與意識，需要教師采用多樣化的措施，如以下幾種策略落實。

1.激發學生鍛煉興趣，提高學生參與積極性

興趣是驅動學生主動參與學習體育知識技能的重要條件。初中生對新的事物比較感興趣，教師在體育課堂中為能提高學生的主動參與意識，這就需要在實踐教學中以激發學生學習興趣為基礎，促進學生主動參與，讓學生在興趣的驅動下探究學習體育知識，提高參與體育活動的積極性。教師要在教學前對學生的興趣特點有一定的認識與了解，能夠找到學生行為間的關聯性，結合學生學習的需要設計相應的體育活動，促進學生在興趣的基礎上學習體育知識技能，感受體育活動參與的快樂[3]。

例如，為能有效促進學生參與到體育課堂活動中，教師在教學方法的創新方面要加強重視，通過將趣味性的教學方式融入體育課堂，促進學生在鍛煉的時候能感受到快樂，如此能提高學生的主動參與積極性。指導學生具體的體育技能的時候，將游戲化的方式融入其中，讓學生在做游戲的時候進行鍛煉技能，這就能有助于提高學生的學習參與積極性。如腿部力量訓練的過程中，可通過蛙跳比賽的方式，讓學生在競賽游戲當中發揮各自優勢，提高學生參與興趣。

2.創新教學方法提高學生主動參與意識

初中體育教學中以學生為中心進行優化教學的過程，對提高學生學習參與積極性有積極意義。在課堂教學活動中，教師要突出學生主體地位，結合不同學生的性格特征以及學習的興趣，設計相應的教學方法，讓學生在體育課堂學習過程中發揮主觀能動性，如此才能有助于提升學生學習的質量水平，保障學生在課堂中提高體育素養。體育是方法和技能強的課程，教師在訓練學生體育技能的時候，就要注重從創新的角度進行考量，達到優勢互補，有效提升學生體育知識學習的質量效果。

例如，教師為學生講授太極拳傳統運動的時候，可通過從室內的教學方面進行創新，加深學生對太極拳的認識和印象。教師在課堂教學中可為學生選擇相關的影片內容，讓學生能在體育知識的學習中充滿興趣，如此才能有助于調動學生主動積極參與，提高學生綜合學習能力素質。為學生選擇《太極張三豐》影片內容，讓學生在學習過程中能對精彩的太極拳的打斗場面加深印象，促進學生在學習過程中形成深刻印象，學生在感興趣的知識點學習方面動力比較充足。

3.注重合作學習提高參與積極性

教師在體育教學中為能有效提高學生主動參與積極性，這就需要從促進學生合作學習方面加強重視，讓學生在合作中發揮主觀能動性，通過合作提高學生交流合作的能力，讓學生在學習體育知識技能的時候能夠掌握屬于自己的方法，如此才能為學生身體素質良好發展起到促進作用，能為學生綜合素質提升打下堅實基礎[4]。

三、結語

綜上言之，在體育課堂教學過程中，教師要充分注重方法的創新應用，以學生為中心創新體育課程教學的內容以及教學方式，調動學生在課堂中參與學習的主動積極性，為學生學習發展打下基礎。通過創新教學方式以及加強學生合作，激發學生興趣，都能為學生主動積極參與體育課堂打下基礎。

參考文獻：

[1]徐梅霞.初中體育教學中調動學生主動參與意識的策略研究[J].中國多媒體與網絡教學學報（下旬刊），2020（11）：66-67.

[2]陳厚潘.探究初中體育教學有效調動學生主動參與性的策略[J].考試周刊，2020（21）：121-122.

[3]倪娣.初中體育教學中如何調動學生的主動參與意識[J].新課程（下），2019（10）：215.

[4]黃祥.初中體育課堂如何提高學生主動參與意識[J].灌籃，2019（11）：154.

（作者單位：浙江省溫州市洞頭區實驗中學325700）