淺談初中英語新課改學生能力素質培養

李化容

【摘要】在新課改的背景下，英語教學越來越重視學生的能力素質培養，特別是在初中英語教學中，只有不斷培養學生的英語素質，才能促使學生掌握更多的英語知識，借此促進初中英語教育更好的發展。

【關鍵詞】新課改;初中英語;能力和素質;培養策略

英語對于初中階段的學習非常重要，它不僅是學生升學必考的一門學科，也是豐富學生語言能力的重要學科，但目前初中的英語教學中，很容易會忽視素質教育的重要性，導致學生的英語發展不夠全面。隨著新時期教育的改革，素質教育被教師所重視，培養學生的能力素質可以幫助學生更好開展學習，讓學生在學習英語知識的同時也能提高自身的綜合能力，從而實現教育的全面發展。

一、目前初中英語教學存在的主要問題

（一）教師過于重視成績，忽視綜合素質的培養

在初中英語教學中，會發現很多學生學習英語會覺得有一定的難度，不是記不住單詞，就是記不住單詞的意思，這主要的原因受到應試教育的影響，學生的成績成為家長和學校關注的重點，教師的教學主要以考試內容為主，導致學生的英語能力無法得到全面的發展。其次，教學方式的枯燥乏味，學生很難產生學習英語的興趣，最終導致教學的效果不佳。

（二）缺乏英語的運用環境，影響學生英語水平的提升

英語是一門語言性的學科，但在目前的初中英語教學中，缺乏一定的語言運用環境，英語是一門語言性的學科，只有通過不斷的運用，才能有效掌握英語知識，即使學生掌握了英語基礎，但缺乏靈活的運用，也無法提高學生的能力。英語的學習需要進行語言的交流，才能養成良好的表達習慣，才能在不斷的交流中掌握英語的表達技巧，從而提升英語的水平。

二、提高初中英語教學中學生能力和素質的培養策略

（一）營造良好的學習氛圍，更好的實現能力素質培養

在英語教學中，營造良好的學習氛圍可以有效激發學生的學習熱情，從而更好的實現能力和素質的培養。因為在傳統的教育理念中，學生的能力素質培養往往容易被忽視，教師只重視教學的內容，忽視學生的學習氛圍，導致學生的學習效率不高。通過營造良好的學習氛圍，學生在這樣的環境中可以輕松的學習英語，不僅能夠更好的吸引學生，還能讓學生主動融入教學活動中。教師在進行英語教學時，要設計一套完整的教學方案，首先在課堂導入環節，要具有一定的趣味性，例如，可以通過播放一首英語歌曲、影視片段、或者講述一個好玩的笑話，用輕松有趣的形式開展新一堂課的學習，能夠激發學生的學習熱情，讓學生主動參與進來。其次，要注重整個教學方案的完整性，除了要達到教學的目的，還要將英語素質貫穿在整個教學中，讓學生不僅可以提高英語水平，還能提高其能力素質。最后，教師還可以借助多媒體，運用圖形、視頻等多種方式呈現不一樣的教學內容，學生的學習熱情被帶動起來，才有更好的培養學生的能力素質。

（二）豐富教學形式，提高學生英語素質能力

在新課改的背景下，初中英語教學中還會涉及到各種道德習慣的養成，學生在學習英語的過程中，不僅可以學習英語基礎知識，還能學生如何與人交流，在交流的過程中，如何禮貌用語，通過學習可以讓學生可以在交流的過程中，學會尊重他人，從而獲得他人的尊重。在英語教學的過程中，教師要豐富教學的形式，才能幫助學生更好的學習如何文明用語，從而培養學生良好的行為習慣。例如，在音標的學習過程中，除了讓學生準確讀音標之外，還要教會學生對音標進行有效的運用，結合游戲的形式，讓學生在參與游戲的過程中加深對知識的理解。首先教師可以組織學生進行音標知識競賽，教師可以寫出幾組不同的單詞，然后讓學生給單詞標注音標，哪位同學率先完成一組音標且正確率最高，就可以獲得一定的獎勵。通過游戲的形式，不僅提高了學生的學習興趣，還能在游戲中鞏固學習的音標知識，有利于學生更好的掌握英語基礎，同時提高了學生發現問題的解決問題的能力。

（三）結合實際生活，設計生活化的教學情境

在新課改要求下，英語學科的學習不單是要求學生要掌握基礎的知識，還要學會把知識運用到日常生活中，從而提高知識的運用能力。在初中英語教學中，英語作為語言性的學科，提高英語的運用能力是主要的學習目的之一。因此，結合實際的生活，在英語教學中設計生活化的教學情境，可以有效提高學生對英語知識的運用，從而轉化為自身的一種能。例如，在進行“I want to be an actor”這個章節的內容的學習時，教師可以提問學生：“What do you want to be？”學生會根據自己喜歡的職業回答，“doctor， reporter，police”等等，這時候教師可以根據不同的職業，將學生分為不同的小組，進行生活短劇的演繹，通過學生表演自己所喜歡的職業，能夠對職業有更深的理解，在學習的過程中，不僅能夠有效運用英語知識，還能樹立正確的價值觀，為今后的工作提供更好的方向。

總結：總而言之，在新課改的背景下，要想提高學生的英語水平，就要注重學生素質能力的培養。因此，教師要在學習氛圍，學習內容，學習模式的基礎上進行創新，幫助學生更好的學習英語知識，有效的運用英語知識，從而將英語轉化為自身的一種能力，從而不斷提高自身的綜合能力。

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