新形勢下技工學校平面廣告設計專業教學改革與創新

許菁菁

【摘 要】 技工學校在教學的過程中會更加關注人才的實踐能力，對學生進行實踐方面的教學。平面廣告設計專業本身比較復雜，學生需要掌握的技能豐富多樣，需要培養一批理論基礎知識扎實、實踐能力較高的專業學生，使其在畢業之后從事到工作中更加快速地適應工作。本文針對新形勢下技工學校平面廣告設計專業教學工作中存在的問題進行分析，尋求更有效的技工學校平面廣告設計專業教學改革和創新措施，希望能夠促進相關教學工作的順利開展。

【關鍵詞】 新形勢? 技工學校? 平面廣告設計? 教學改革創新

平面廣告設計的藝術水平在不斷提高，社會對于平面廣告設計專業人才的需求越來越大，但是當前我國平面廣告設計方面的教學工作中存在一定的不合理性，導致教學的效果無法保障，尤其是在技工學校，平面廣告設計專業的教學過程中存在眾多的問題，人才的培養效果始終無法保障。本文對此進行分析，尋求新時期技工學校平面廣告設計專業教學改革與創新的策略，希望培養出綜合素質水平更高的專業人才。

一、技工學校平面廣告設計專業課程教學實際情況

（一）平面廣告設計教學方式比較缺乏

國內一些技工學校針對藝術專業學生進行教學的過程中采取的方式局限性較大，這些方式對于學生來說存在一定的限制，并且和社會的發展情況無法完全匹配，也難以符合時代的發展潮流。即便有一些教師在教學方面進行了嘗試和創新，但是整體的教學效果太過于片面化，根本無法掌握教學工作的精髓，也脫離了教學的軌道，導致教學的效果無法得到提高。有一些技工學校對平面廣告教學工作做出了一定的轉變，實現了初步的教學改革和創新，但是對于教學的目標仍然不明確，采取的方式也不一定符合學生的實際特點和需求，難以在教學中更好地引導學生，發揮學生的創造力，使學生對學習產生興趣，讓學生主動進行學習，嚴重影響了平面廣告設計教學的效果。

（二）平面廣告設計教學內容比較落后

平面廣告設計專業教學的工作中，教師選擇的教學內容和現代化的平面設計行業發展無法產生密切的聯系，在教學的過程中涉及到的內容也比較少，無法滿足社會發展過程中對于平面廣告設計方面產生的各種要求，尤其是在現代信息技術越來越先進的基礎上，通過互聯網來進行平面廣告的設計是基礎的內容，要求學生通過互聯網來尋求眾多的信息資源，并且通過自己的創造力去創新教學的資源。但是在教學的過程中，一些教師缺乏教學的動力，無法了解互聯網時代下對于教學工作開展的要求，也沒有尋求一些更新的教學模式，教學內容無法始終保持先進性，也導致教學的發展腳步受到了限制。

二、新形勢下技工學校平面廣告設計專業教學改革與創新措施

（一）對平面廣告設計專業的教學目標進行明確

技工學校在平面廣告設計專業教學工作的開展過程中，首先需要明確相關工作開展的最終目的是要培養出一些更加專業的人才，使學生能夠具有專業的知識和職業能力，對學生進行實踐能力的培養，為學生未來的職業發展奠定良好的基礎，讓學生在學習的過程中掌握一些專業知識和技能，為學生鋪平道路，真正意義上培養出能夠達到獨立設計要求的廣告設計人才。在此基礎上，不但需要讓學生了解現代信息技術在平面廣告設計專業的具體應用，可以有效使用電腦工具來繪制設計藝術作品，同時還需要開發學生的創新思維，使學生具有設計的思路和動手能力，讓學生具有團隊意識，不斷地學習一些新的知識，成為合格的平面廣告設計專業人才。

（二）創新平面廣告設計教學模式

技工學校在教學的過程中需要培養學生的實際操作能力，積極地創新平面設計專業的課程，在當前的教學基礎上挖掘新的教學方式，培養學生的動手能力，讓學生通過實踐來尋求真理。在實踐操作的過程中，需要結合實際情況來了解貨真價實的平面廣告設計模式，讓學生從中找準自己的位置，真正融入到項目中進行設計，使學生的設計理念得到具體的體現，達到學以致用的目標。另外，在技工學校教學中，教師可以適當地承攬一些平面廣告設計的項目，讓學生來分析這些項目，融入學生的設計理念并獨立完成項目。在學生設計的過程中，如果發現存在問題，就需要積極地尋求教師的幫助，而教師則需要對學生進行指導，促進學生的成長，提高平面廣告設計教學水平。

（三）平面廣告設計教學項目的合理性選擇

技工學校針對平面廣告設計專業的調查和分析中已經對平面廣告設計師提出了更高的要求，需要更好地制定出平面廣告設計的思路以及具體的方案，將其提供給客戶進行選擇，達到平面廣告設計教學的目標，讓學生了解平面廣告設計教學工作中需要掌握的知識內容和知識的掌握程度，讓學生在未來畢業之后更加快速地融入工作中。

結語：

總而言之，技工學校所開展的平面廣告設計專業教學中體現出一些不足之處，影響了教學工作的開展，也阻礙了學生設計水平的提高。通過本文的分析，希望能夠提出一些有效的平面廣告設計專業教學改革創新措施，提高學生的競爭力，減少教學中存在的困難，提高教學質量。

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