淺談體育游戲在小學體育教學中對學生興趣的影響

梁斌

【摘 要】 小學是落實素質教育的重要階段，體育對小學生身體發育、心理健康以及學習狀態等均有重要影響，要充分發揮體育學科的育人價值，提升體育教學質量，推動體育教學工作的順利開展，必須要以小學生的興趣為基礎，將其轉化為成長的內動力。體育游戲是一種寓教于樂的教學形式，教師在體育教學中對體育游戲的恰當運用，可以有效加強小學生興趣的廣闊性、傾向性及穩定性發展。

【關鍵詞】 體育游戲? 小學體育? 學生興趣

引言：

小學生還處于貪玩兒的年紀，活潑好動，枯燥無味的學習往往是他們抗拒的事，這導致了學生的學習自主性、主動性差，尤其是體育學科需消耗較大的體能，小學生對體育缺乏興趣，更容易產生疲憊感。教師面臨小學生的這種心情、態度，在教學中難以得到學生的有效配合，需要消耗更多精力、時間來教學，效果不理想。因此，從小學生喜歡游戲這一性格特點出發，我們采取體育游戲教學，給予小學生快樂的學習體驗，以激發他們的學習興趣。

一、體育游戲對興趣的影響

（一）加強興趣的廣闊性

傳統教學理念對于文化課的關注遠遠大于體育課，這就導致了小學生與體育的接觸不夠多，了解不夠深入，其興趣局限于文化課領域，對體育的認知較差。隨著素質教育理念的加強，社會各界對體育的關注度提高，體育教學的開展得到了更多的支持，但是由于其教學形式過于單調、枯燥，依然不能引起學生的興趣，影響教學效果。對此，我們了解到小學生對游戲十分熱衷，因為游戲的趣味性、娛樂性比較強，小學生在游戲中能夠放松，感受到快樂。所以，我們開展了體育游戲教學，一方面通過游戲來加強小學生對體育學習的興趣，深入了解體育項目，從中找到自己喜歡的項目，將興趣的廣度拓展到體育領域。另一方面，教師通過對體育游戲內容及形式的不斷加工、創新，不斷地給予學生新鮮的體驗，讓學生發現更廣闊的游戲空間，從而增加興趣點。另一方面，學生的興趣更加廣泛，對其性格的養成和身體成長鍛煉有更積極的促進作用，使學生的發展更為廣闊。

（二）加強興趣的傾向性

興趣是一種感覺、感受，不是要求而來的，更不是強制產生的，興趣與一個人的經歷、性格、見識、思維等等相關，受一個人綜合因素的影響。但是我們都知道，人與人之間必然存在著差異性，每個人的家庭環境不一樣，生活經驗不一樣，即便是雙胞胎，也不是完全相同的。因此，人的興趣必然存在差異，小學生亦是如此。如果我們在教學時可以了解不同學生的不同興趣，在開展游戲教學時就可以更具針對性，以貼合學生愛好和需求。但是，如果將學生們置于一個嚴肅的場合來教學，學生的興趣都被壓抑，態度不能明確，情緒無法釋放，教師就不能了解學生究竟興趣如何。體育游戲是通過快樂、熱烈的氛圍來促使學生身心充分釋放，從中發現自己的興趣，并在游戲中將興趣不斷加強，使興趣發展更具傾向性。比如，男生更喜歡激烈的運動，以此強健體魄，而女生更喜歡柔和的運動，以此優化形態。

（三）加強興趣的穩定性

體育游戲的運用促進了學生之間的互動交流與合作，在互動、合作過程中，小學生不能只顧及自己，而是要融入到團隊中，考慮其他人的感受，配合其他人的行動，從而主動地約束自己，使自我調整與控制能力得到加強。同時，體育游戲激發了小學生學習熱情，可以有效地緩解體育運動導致的疲勞感，使其耐力增加，讓身體得到更充分的鍛煉。而且，小學生在興趣的推動下參與體育學習，遇到困難時保持著一股子熱情，使其不會輕易地退縮，而是主動克服困難，激發自身潛力，在這樣的嘗試和體驗下，小學生堅韌不拔、努力拼搏的品質得到培養，心理會更加健康。此外，體育游戲的運用讓小學生學習體育時更加輕松、快樂，這種良好的體驗使學生對體育學習保持更久的興趣，有利于其良好習慣的培養，更能促進小學生對興趣的探究、感知，從而讓興趣更加穩定。

二、如何運用體育游戲促進興趣發展

首先，教師需要根據新課標的要求來設計游戲，體育游戲的目的是輔助教學，而不僅僅是讓學生喜歡。比如，在“接力賽”項目中，訓練的是小學生的速度，教師可以創設故事情境，將參與的學生比作騎士，將比賽的目的設置為“解救公主”，將接力棒比作鑰匙，哪個組最快完成接力，就可以拿著鑰匙打開城堡的大門，將公主救出來。這樣的游戲既符合體育項目本身的特點、節奏，又可以激發小學生想象力，促使其釋放潛力，加強對速度的鍛煉。其次，結合小學生身心發展設計游戲，不同年齡、不同年級的小學生的身體發育、思想觀念都會有所不同，在興趣上也定然不一樣。體育游戲的設計不僅要考慮小學生的性格、愛好，還需考慮他們的不足之處、體能水平等。比如，低年級小學生體能比較差，安全意識薄弱，游戲不能太激烈，跑、跳訓練需要控制好強度，在鍛煉“屈膝深蹲”時，可以選擇“蔬菜蹲”這類強度低、安全性高的游戲形式。

三、結束語

為提高全民素質，體育教學的目標不再是僅僅促進學生綜合素質的發展，還需要強化學生終身體育意識，讓體育鍛煉成為一種習慣。因此，從小學就開始培養學生的體育興趣尤為重要，這是實現終身體育的基礎。體育游戲以其輕松的氛圍、科學的內容以及歡快的體驗來推動體育教學有效進行，同時促進小學生興趣發展。

參考文獻

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