初中英語高效課堂教學淺談

張海燕

【摘 要】 對于初中生來說，英語教學是重點學科之一，對學生未來的發展有著至關重要的影響。因此，重視初中生英語教學，提高初中生英語教學效率顯得尤為重要。隨著教育改革的進一步深入，它有力地推動了初中英語教學改革，改變了初中英語教師傳統的教學模式。在新課程改革的背景下，教師有效地創新和改進了教學方法，提高了英語課堂的學習興趣，調動了學生的學習興趣，從而有效地提高了課堂教學的有效性，創造了高效的課堂教學。

【關鍵詞】 英語教學? 高效課堂? 初中英語

英語是初中的重點學科之一，對學生今后的長遠發展有著非常重要的影響。但目前初中英語教學的現狀令人擔憂，很多學生在課堂上很長時間難以集中精力，導致課堂教學效率很低。因此，構建初中英語高效課堂迫在眉睫。在新課改背景下，教師要與時俱進，根據學生學習現狀，不斷更新教學形式和教學理念，同時營造和諧溫馨的課堂教學氛圍，大力提高初中生的學習效率和英語水平，進而構建高效的課堂教學。

一、以生為本，營造愉悅的學習氛圍，激發學生學習興趣

英語學習的最終目的是使學生掌握它作為一種語言生活技能。有效課堂的關鍵是讓學生回歸學習的自主性。在課堂教學中，教師應回歸學生的學習自主性，調動學生的學習積極性，注重學生英語綜合能力的提高，而不是只注重對英語知識的掌握。高效英語課堂的建設充分解放了學生的思想。但上課時間畢竟有限，所以要讓學生掌握自主學習的技能，才能真正提高學生的英語學習能力。在課堂開始之前，教師可以先播放一些經典英文歌曲，比如My Heart will Go on， Edelweiss等，或是播放一些英語動畫視頻。教師也可以在課堂上通過right， left， go， stop， run等指示，來讓學生做出相應的動作，既提高了學生的積極性，活躍了課堂氛圍，學生也在其中掌握這些詞匯的含義，寓教于樂。教師在教學過程中可以多通過這些小游戲來使學生在活躍的課堂氛圍中加深對這些詞匯或句子的理解與掌握，提高學生的學習興趣。

二、巧用教學方法，激發聽說的欲望

高效課堂需要激發聽說的欲望，我經常注意以下兩個方面：用板書的形式設計，字體大小的改變，彩色粉筆的點綴;將音樂、舞蹈、游戲、表演等引入課堂。例如：在新目標英語七年級上Starter 3 Unit 3 What colour is it？這個單元教學中，運用彩色粉筆，紅色的red就用紅色的粉筆來寫，藍色的blue就用藍色粉筆來寫，黃色的yellow、綠色的green等就分別用黃色的和綠色的粉筆來寫，colour就用幾種彩色粉筆混合著寫。當黑板變得五彩繽紛時，學生也就記住了這些表示顏色的形容詞的拼讀、拼寫及用法。

三、小組互動式及情境式教學，注重學生的合作交流

教師在對學生進行合理分組、選擇學生討論的話題時，既要將話題與教材結合起來，又要考慮小組合作，學生也可以在課后成立自己的學習小組進行英語交流。還可以建英語宿舍和英語家庭。學生在生活中與同學和家人的交流中運用英語，將使他們對英語的理解更加透徹。在八年級上冊M3 Sports中，教師要提問與學生自身相關的問題，比如：What is your favourite sport？ Why do you like it？ 或九年級上冊Could you give me some advice on how to learn English well？讓學生聯系自身，在小組內展開討論，組內要分工明確。這樣不管在組內展示、組間展示或班級內展示作品時都能有條不紊，其他同學和老師認真傾聽、補充和質疑。教師也可以設置教學情境，選取當代學生熱門話題或活動為背景，可以讓學生小組自由結合，自編身份與對話，在課堂上演練，教師在旁邊認真傾聽，對于學生在交流過程中的問題及時進行指正，對于表現良好的小組可以用小獎品進行鼓勵。

四、創建新的教學模式，構建高效課堂教學

課程實施的基本方式是教學，課堂是新課程實施的主體陣地，新課程理念下的課堂應該充滿活力。傳統教學重在傳授知識，而新課程改革重在培養學生的全面發展而不僅是傳授知識。它要求教師以人為本，注重培養學生的創新能力和實踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、溝通與合作的能力，培養學生對自然和社會的責任感，還要求每個學生都要有健康的身心、良好的素質、終身學習的愿望和能力、科學素養和人文素養，養成健康的審美情趣和生活方式。

五、多元化評價學生，增強學生信心

初中生正處于一個特殊的人生階段，青春期的孩子是叛逆的，教師的評價和引導對學生人格的塑造起著重要的作用。教師對學生的評價首先要堅持以人為本的人性化原則，根據學生的實際情況做出公正客觀的評價;其次，教師對學生的評價要客觀、全面，學生要作為評價的主體參與進來。優秀學生的評價形式應以學生的自我評價、相互評價和教師評價為基礎，學生的平時表現也應作為評價的重要依據;最后，教師對學生的評價要有改進和激勵作用。多元化評價應關注學生的學習過程，診斷學生成長中存在的問題。發現學生的特長，展示學生的才華，發揮多元化評價的促進和激勵作用。

總之，英語作為一種世界語言，在日常生活中涉及的領域越來越多，初中英語作為教育事業中的重要組成部分，對中學生的全面發展具有重要的影響和意義。構建初中英語高效課堂不僅能夠提高初中生的英語水平，還能促進英語教學的改革和完善。因此，教師必須采取有效的教學手段，為構建初中英語高效課堂做出積極的努力。

參考文獻

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[2] 徐紅革.談如何構建高效的英語課堂[J].學周刊，2011（5）.