新時代“中醫基礎”課程教育的文化使命

李琳 凌智 杜佳 胡思遠 胡志希

[摘 要] 2020年，新型冠狀病毒突然來襲，中醫藥在新冠肺炎疫情診治過程中發揮了重要作用，習近平總書記在黨的十九大報告中提出要堅定文化自信，“中醫自信”是“文化自信”的重要組成部分，中醫藥迎來了新的發展機遇，在當前形勢下“中醫基礎”課程應加強思想政治教育，建立健全思想政治教育體系，讓中醫思想貫穿于大學教育的始終，挖掘“中醫基礎”課程中的思想政治教育資源，樹立牢固的專業認同感，增強中醫人文化自信，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻力量。

[關鍵詞] 新型冠狀病毒;中醫教育;中醫課程;文化使命

[基金項目] 2020年度湖南省教育廳項目“中醫診斷學線上線下混合式一流本科課程”（湘教通〔2020〕9號）;2019年度湖南省教育廳“智能中醫診療系統優化及應用研究生培養創新實踐基地”（2019-45）;2020年度校級教改課題“疫情防控背景下中醫學線上教學改革的探索”（2020-JG008）

[作者簡介] 李 琳（1988—），女，江西贛州人，博士，湖南中醫藥大學中醫學一流學科講師，主要從事中醫診斷學教學現代化研究;凌 智（1987—），男，湖南長沙人，碩士，湖南中醫藥大學中醫學院講師，主要從事中醫診斷學教學現代化研究;胡志希（1962—），男，湖南婁底人，博士，湖南中醫藥大學中醫學院教授（通信作者），博士生導師，主要從事中醫診斷學教學現代化研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）42-0133-04? ?[收稿日期] 2021-05-24

一、引言

2020年，新型冠狀病毒蔓延在城市的各個角落，也不斷侵入每個人的內心，中醫藥在新冠肺炎疫情診治過程中發揮了不可替代的作用。中國傳統文化功底深厚，中醫學在中國傳統文化的浸染和熏陶下發展，在發展的過程中又不斷豐富了傳統文化，二者相互促進，相互發展[1]。習近平總書記在黨的十九大報告中提出：要堅定文化自信，“中醫自信”是“文化自信”的重要組成部分，中醫高校應把思想政治教育和德育有關的元素巧妙地融入“中醫基礎”課程教育當中，提升高校課堂的素質教育，人文素養，增強學生的中醫文化自信[2]。

二、戰“疫”背景下的中醫精神

（一）“誓愿普救含靈之苦”是中醫人的擔當

疫情發生后，國家組織中國醫療隊支援湖北，極速籌建方艙醫院，中醫藥首次大規模有組織實施早期干預，在重型、危重型患者救治中深度介入。在此次疫情中的身份從參與者轉變為主力軍，證明中醫在此次疫情救治過程中發揮了重要作用。

“國有危難時，醫生即戰士。寧負自己，不負人民！”是張伯禮院士的誓言[3]。張伯禮院士第一時間帶領團隊參與患者的救治，制定中醫治療方案、研究處方，在戰疫中展現醫者本色。這是中醫人在此次疫情中所體現的擔當，更是一份堅守。醫者們所體現出的“工匠精神”不是虛幻的形容詞而是真實出現在戰“疫”地區的醫生、護士、藥工身上，他們是筑夢健康中國的堅實力量。

（二）“博極醫源，精勤不倦”是中醫人的操守

對新型冠狀病毒不了解的情況下，中醫學治療根據疾病的外在臨床表現及舌脈等四診信息，在辨證論治理論的指導下，確定用藥方案、針灸推拿等內外治療方法。

用古人之法，審其用法之時，得其立法之心，這便是中醫人的守正創新。面對肆虐的新冠肺炎疫情，中醫人堅持正本清源、守正創新，從經典著作結合臨床實踐篩選了以“三藥三方”為代表的一批有效處方藥，也成為中國治療方案的重要特色和優勢[4]。在湖北以外10省救治確診患者1100多例，有效率達到90%以上，有一半以上患者1劑起效，說明整體辨證思路正確，病因病機分析精準，堪稱速效、特效方劑，體現了經方，效如桴鼓的特點[4]，也彰顯了中醫藥抗疫療效與自信。

（三）“華夷愚智，普同一等，皆如至親之想”是中醫人的胸懷

大道不孤，天下一家。疫情無國界，大醫有愛心，我國主動與他國分享抗疫經驗、提供抗疫物資，這是道義，更是一份胸懷。在戰“疫”過程中更是讓許多的民眾從畏懼中醫到尊重、理解、信任并支持中醫，讓更多的人知道了中醫在攻堅。

濟世救人，仁愛為懷。無愛者不能行醫，醫學生的職業特點決定了必須具有仁愛之心，以人為本思想。醫學院應培養造就有思想、有能力、有正氣的醫學創新人才，加強醫學生思想政治教育體系建設并不斷創新和完善，聯系時政熱點提升醫學生現代職業精神，指引醫學生未來的行醫生涯促進醫療事業更好地服務于社會。

把握抗擊疫情帶來的教育契機，將抗疫具體事例充分融入教學工作之中，可充分利用在抗疫斗爭中所展現出的中國速度、中國精神、中國擔當來詮釋新時代的中國形象，引導學生堅定“四個自信”，增強大學生對與愛國主義精神的情感認同，厚植愛國主義精神。

三、“中醫基礎”課程思想政治教育的思考

（一）將思想政治教育融入中醫教育的重要性

此次疫情過后，國務院辦公廳印發關于加快中醫藥特色發展若干政策措施的通知（國辦發〔2021〕3號），指出，認真總結中醫藥防治新冠肺炎經驗做法，破解存在的問題，更好發揮中醫藥特色和比較優勢，并強調，要夯實中醫藥人才基礎，提高中醫藥教育整體水平[5]?？梢?，中醫藥迎來了新的發展機遇。習近平總書記在黨的十九大報告中提出，要堅定文化自信，而“中醫自信”是“文化自信”的重要組成部分。文化自信與文化自覺的培養可以使學生樹立先進、積極的思想觀念，幫助學生提升個人素養與文化修養，是提升學生綜合能力，保障學生素養教育有效性的重要途徑。[2]十年樹木，百年樹人。中國的未來發展，需要一代代具有高度文化自信與文化自覺的新人傳承，這是時代賦予高校的職責與使命。高校是育人主陣地，課程是育人主渠道，中醫高校要注重引導中醫學子堅定中醫藥文化自信，牢記初心使命，在思考實踐中求真問學、做實干家，這既是重大教育課題，又是艱巨政治任務。習近平總書記在2019年3月18日的思想政治理論課教師座談會上提出：八個統一，既是推進高校思想政治課開拓創新的基本遵循，也是高校青年學生文化自信培養落細落小落實的有效方法和途徑[6]。

中醫學承載著傳統文化，是社會科學和自然科學的融合，故將思想政治教育融入“中醫基礎”課程教育中，對中醫學德育工作的開展大有裨益，同時進一步充實思想政治工作內涵，深化醫學生人文素養，在潛移默化中傳承中醫精神，樹立高尚醫德及社會責任感。醫學技術與醫學人文二者不可或缺也不能相互替代，醫學的人文情懷和人文精神是永恒的，一切從人性出發、以人為本，新時代學醫人、行醫人應該追求完善的人生價值觀。醫療人際關系中的醫患關系一向是社會的話題，如何更好地構建融洽醫患關系是我們所探討與追求的。醫生在救治過程中所關注的不應只是疾病本身，而應把病人視為一個整體，而不是一個損傷的機器，懷有一顆仁者之心，將“醫乃仁術”作為醫學的基本原則。醫學生是今后醫學事業的后備力量和接班人，與醫學事業的和諧發展緊密相關，中醫高校在教學過程中也要重視學生醫德的培養，傳承、引導、塑造，為醫學生就業后處理醫患關系奠定良好的基礎[7]。

醫學被認為是最具人文傳統的一門學科，醫生也是最富有人情味的職業之一?！按筢t精誠”是每位醫生都應自覺遵循的行為準則，而在“技”與“德”中，“德”應居位首。行醫者在救治過程中應從容不迫，無欲念，無希求，要有慈悲同情之心。高校在教學過程中應通過形之有效的方法，提高學生對中醫藥文化的普遍認同，營造學習中醫藥文化良好氛圍。思想政治教育的普及能夠有效提升民族精神和凝聚民族力量，尊重思想政治教育過程中的規律和繼承其優良傳統的基礎上，讓思想政治教育在高等教育中更具生命力和活力。

（二）如何將思想政治教育融入中醫教育全環節

1.健全和完善“中醫基礎”課程的思想政治教育體系?！爸嗅t基礎”課程是我們學習中醫知識的啟蒙課和奠基課，將思想政治教育貫穿“中醫基礎”課程和實踐教學中，是一種隱性教育，加上高校思想政治課程的顯性教育，從而有助于實現全方位立德樹人的大思想政治教育目標[8]。桃李不言，下自成蹊。生活即教育，把每位教師都作為育人主體，思想政治教育不單只存在于課堂上，更蔓延在校園生活中的點點滴滴，教師作為價值觀的傳播者和塑造者，引導著學生實現知識學習和價值引領的結合，要讓學生在教師的引導下，讓文化自信的外部輸入與學生思想覺悟的內在發生實現均衡與結合。教師是將思想政治教育融入中醫教育課程的關鍵，要發揮教師的積極性、主動性、創造性，做政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的高校教師，教育引導大學生立鴻鵠志，做奮斗者。樹立優秀典型例子引導學生培養“工匠精神”，堅定中醫自信，做到傳承精華，守正創新，推進中醫藥學實現更高質量的新發展，培養高質量中醫人才。

對于學生的知識傳授、能力培養、價值觀塑造方面，高校教師的教育和引導具有不可替代的作用。通過中醫課程的價值引領功能達到鞏固馬克思主義在高校的意識形態領域的指導地位，且有助于完善思想政治教育課程體系，使中醫課程與思想政治課程同向同行，形成協同效應。在思想政治教育與中醫課程的融合方面，融合方式的設計很重要，既要抓住切入點的時機，又要靈活、合理地傳遞蘊含的人文精神，使學生易于接受。為了在中醫課程中更好地融入思想政治教育，學校需對專業教師提供多元化的課程思想政治機會，如組織教師參加由課程思想政治教師開展的培訓，參加課程思想政治教育研討會，鼓勵教師線上學習思想政治教育，健全專題培訓制度，重點加強中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化和中醫學科知識的學習，促進教師不斷更新知識儲備，加深專業教師對于思想政治教育的意義、內涵以及如何更好地在課堂上實施的策略及途徑。

2.充分挖掘“中醫基礎”課程中的思想政治教育資源。中醫學課程雖然傳統，但是不代表沒有活力，教師應有“推陳布新”的指導思想，永葆修身明德的教育正色，加強傳道受業的師者本色，彰顯立德樹人的課程底色，重視中醫學的價值引導和中醫文化的傳承，通過課堂潛移默化地浸潤感染學生。堅持隱形教育與顯性教育相統一，挖掘中醫課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。中醫學涉及古代哲學、自然科學和社會科學等多方面學科，其中所蘊含著的主張大多都與思想政治教育不謀而合。在談到藥王孫思邈的《千金要方》時，首卷中的《大醫精誠》體現了其顯著地位，倡導萬物有情，為中醫留下醫德至上的風氣。所謂“醫之道，必先正己，然后正物”，張仲景的家國情懷、治學精神、醫德情操等都是思想政治教育的優秀素材，符合課程思想政治的內涵與外延[9]。其著《傷寒論》中滲透著中國的傳統文化和中醫藥文化，《傷寒論》首創六經辨證，開中醫辨證論治之先河，是指導臨床實踐的中醫經典著作，其中蘊含的六經辨證無不體現出自然辯證法的三大規律：質量互變規律、對立統一規律、否定之否定規律，引發了人與自然、人與社會的哲學思考[ 10 ]。中國傳統醫學歷史悠久，人才濟濟。在“中醫基礎”課程中講授經典著作時，教師可整合優化各類思想政治教育資源，如引入背景內涵和醫學大師的歷程、醫案，引導學生樹立專業自信，增強對中醫學以及“中醫基礎”課程的認同感和自豪感，并且學習歷代醫家的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的求學精神、“一思尚存，此志不懈”的責任和奉獻精神以及嚴謹、求真、推陳致新的優良品質，使得思想的互動和中醫文化的交流在課堂上相輔相成，豐富課堂內容與學生情感教育。

教師一方面挖掘和整理教材中的思想政治元素，另一方面注意收集生活中、工作中與思想政治教育相關的信息，學習、積累人文知識素材以及中醫領域的前沿進展，尋找思想政治教育與中醫課程知識點的關聯，在保證充沛的思想政治教育資源的同時，又能夠為“中醫基礎”課程不斷灌輸新的活力。發揮中醫課堂其貫通和牽引作用，讓中醫課程在思想政治教育的浸潤下厚植中醫情懷，勉勵與督促齊頭并進，指導與研討相與為一，形成“中醫基礎”課程與思想政治教育緊密結合、同向同行的育人格局，從而全面提升育人成效。

四、展望

迢迢復興路，熠熠民族魂。梁啟超的《少年中國說》中寫道，“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋?！碑敶嗄晔峭聲r代共同前進的一代。在這機遇與考驗并存的時代，作為青年學生，應當有家國情懷、朝氣蓬勃，善良且有棱角，敢于展現青年人該有的鋒芒，不阿世，不迎俗，成為推動社會發展浪潮中的浪尖，真正把所學的知識內化于心，外化于行。高校更應作為新青年的指路明燈，積極教育引導新青年保持人格的獨立及對社會責任的擔當，勇于追求并為之奮斗，把教書育人落到實處。習近平總書記關于中醫藥工作的重要指示強調，“傳承精華，守正創新”“為建設健康中國貢獻力量”，是新時代中醫藥高等教育改革發展的總目標、總方向、總遵循[ 11 ]。在不斷變革的全球化背景下，學科的交叉融合有利于推動復合型中醫人才的培養，中醫基礎教育在思想政治教育和中醫文化教育的熏陶下，對學生樹立和堅持正確的人生價值觀有積極的引導作用，強化固本培元、推動驅邪扶正等中醫思維和方法，讓中醫思想貫穿大學教育的始終，樹立牢固的專業認同感，堅定發展中醫文化自信，為建設健康中國、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

參考文獻

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Cultural Mission of TCM Basic Curriculum Education in the New Era

LI Lina，b， LING Zhia，b， DU Jiaa，b， HU Si-yuana， HU Zhi-xia，b

（a. College of Traditional Chinese Medicine; b. Institute of Traditional Chinese Medicine Diagnosis， Hunan University of Chinese Medicine， Changsha， Hunan 410208， China）

Abstract： In 2020， the COVID-19 epidemic happened suddenly， and traditional Chinese medicine played an important role in the process of diagnosis and treatment of the epidemic. In the report to the 19th National Congress of the Communist Party of China， General Secretary Xi Jin-ping proposed to strengthen cultural confidence. “TCM confidence”， as an important part of cultural confidence， has brought traditional Chinese medicine new development opportunities. Under the current situation， it is necessary to strengthen ideological and political education in the basic curriculum of TCM， establish a sound ideological and political education system， let TCM thoughts run through university education， tap ideological and political education resources in the basic curriculum of TCM， and set up the strong professional identity， in order to enhance cultural confidence and realize the great rejuvenation of the Chinese nation the Chinese dream.

Key words： COVID-19; Chinese medicine education; Chinese medicine curriculum; cultural mission