探討核心素養下提升高中生數學運算能力對其他學科的輻射作用

黎耀澤

摘要：隨著新課改以及素質教育的持續深入，教育領域已經得到了社會各界的重點關注，而在高中教學過程中，數學教育作為其中至關重要的組成部分，特別是在核心素養提升的背景下，提高學生自身的數學運算能力對于其他學科也起到了良好的輻射作用，能夠有效促進學生綜合素質的提高。因此，文章首先對數學運算能力對其他學科的輻射作用展開深入分析;在此基礎上，提出核心素養下提升高中生數學運算能力的具體措施。關鍵詞：核心素養;高中生數學運算能力;輻射作用;提升措施

引言：在核心素養背景下，教師在提升高中生數學運算能力的過程中，如果只是將其單純的看作一種計算方式，則很難起到良好的應用效果。學生在運用到運算的過程中，在本質上是屬于一種人與世界之間進行交流的過程，也是一種對世界進行思考以及分析的過程，其中蘊含著十分深厚的哲理，需要對其展開更加深入的探索以及理解。同時，高中生的數學運算能力對于其他學科來說也同樣起到了重要的輻射作用，因此，在培養高中生數學運算能力的過程中，不能只要求學生掌握基本的課本知識，而是應當在不斷實踐的過程中找尋其中存在的普遍性，幫助學生養成更加優異的學習習慣，為其后續的學習發展奠定堅實基礎。一、數學運算能力對其他學科的輻射作用

物理學科

在高中物理學科的學習過程中，其中會涉及到大量的數學知識點以及解題方式，這也進一步突出了數學與物理之間的聯系性。同時，數學運算能力與物理之間關聯性的研究起步也比較早，其中有著十分豐富的內容，但在具體研究階段中，大部分研究內容也僅僅只停留在教學經驗方面，想要更好的發揮出數學運算能力對物理學科的輻射作用，還需要進行深入了解。而在當前的社會環境中，物理教學當中涉及到的數學運算能力大多都是縱向的，并以一種案例的形式出現在物理習題當中。由此可以看出，提高學生的數學運算能力，對于物理知識的學習也起到了良好的促進作用。

化學學科

目前數學運算能力對于化學學科起到的輻射作用，其整體較為零散，而在采用數學運算思想來解決各類化學問題的過程中，就能夠進一步發現數學運算在化學計算以及化學方程式等多方面內容中的應用十分明顯。在實際的化學學習計算過程中，各類化學變量之間存在的關系，也都是利用數學運算知識進行計算的，特別是在化學的排列組合以及比例運算等內容中，數學運算能力更是起到了至關重要的作用[1]。

核心素養下提升高中生數學運算能力的具體措施

培養學生的學習興趣與思考能力

在高中數學科目的學習過程中，數學運算能力屬于其中的核心內容，對于學生數學水平的提升起到了良好的促進作用，而在核心素養教學模式所產生的影響下，教師能夠在對課程進行教導的同時，幫助學生明確數學運算能力在日常生活中的重要性，其屬于一個人走向社會必備的一種技能。而為了有效提高學生對于數學教學的積極性與主動性，教師還應當在原本的教學內容當中進行趣味創新。舉例說明，可以在班級當中適當的開展一些快速運算活動，并由學生進行自主評選，對于那些計算速度快并且準確率高的學生則要進行獎勵以及表揚，而運算能力較差的學生也不要進行批評，主要目的是為了幫助教師在后續教學工作的開展進程中，進一步明確班級內部不同學生的數學運算水平，對于運算能力比較差的學生則要展開單獨的輔導溝通，以此來實現學生數學核心素養與數學運算能力的同步提升。

進一步提升學生的運算興趣

在當前的社會環境中，社會各界的發展都與數學有著十分緊密的聯系，盡管在學生的日常生活中，很少會意識到數學對生活所產生的影響，但如果進行深入剖析就能夠明顯看出，數學知識在日常生活之中有著十分廣泛的應用。因此，在核心素養的影響下，教師在數學教育過程中，應當積極找尋出一些與日常生活相關的例子來進一步引導學生自身的思維發展，并鼓勵學生在生活當中尋找與數學運算相關的知識點，以此為基礎進行深入聯想，從而應用自身所具備的數學知識來更好的解決這些問題，使得學生可以感受到數學知識所帶來的成就。舉例說明，教師可以采取布置課后作業的方式，使得學生能夠自主記錄附近住戶的水表信息，并將這部分數據進行綜合統計，利用函數等數學運算知識來準確計算出整體電費與個體電費之間存在的聯系，以及兩者之間存在的正反比例關系，明確其內部的變量問題。通過這種方式就能夠引導學生感受到數學運算能力的重要性，并且計算出的數據信息也可以幫助學生對日常生活產生更加深刻的認知，在提高學生主觀能動性以及學習積極性的同時，保證其能夠對數學運算能力的提升有著更加深厚的興趣[2]。

結論：在當前的社會環境中，核心素養屬于教育改革的關鍵內容，而在核心素養教育環境產生的影響下，更要進一步提高學生自身的數學運算能力，使得學生可以更加從容的面對后續數學學習過程中出現的各類問題。同時，數學運算能力對于其他各種學科也起到了良好的輻射作用，在潛移默化之間促進學生綜合素質的全面提升，為其未來的學習發展奠定堅實基礎。參考文獻：

[1]把多忠.高中生數學運算能力培養初探[J].新課程，2021（36）：98.

[2]吳永福.高中生數學核心素養之數學運算能力的培養[J].理科愛好者（教育教學），2021（04）：90-91.