初中班主任工作中的現代教育技術應用研究

宋燕

摘要：為了使初中老師之間對信息技術的使用有一個完整的可視性，增進信息技術與教育的深度整合，我國已啟動了中等學校信息技術教師技術進步項目。我們學校的預演顯示出很多問題，盡管結果令人吃驚。為了更好地完成大規模的教學工作，這篇文章提出了以人才、技術和資源為基礎的四項改進方案，期待著在這所學校的研究能使我們找到一種有效的教學方法。

關鍵詞：現代教育技術;初中教育;班主任工作

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

信息時代的到來把我們的生活習慣很大程度的改變，這些變化同時也在極大程度的改變著我們的生活。當然，中學班主任的工作面臨著巨大的挑戰，我們所面臨的形勢也與之前大不相同。現在的班主任要充分利用網絡與信息來開展工作，才能取得特別的效果。

1.當前教學狀況

首先，關于教育，中國許多中學和高中的高年級老師往往有落后的工作思想。他們工作的重點主要有兩個方面：一是學生的學習情況;二是學生的生活情況。因為只注重這兩個方面的原因，學生們個性的提高在老師眼中就會變得很渺小，變得不重要，從而也導致了教學質量健康發展的不平衡，忽略了學生的身心健康。一些高層教師不了解網絡技術的優點，盲目相信網絡技術會增加教學管理難度。還有，一些學校的信息技術改革的資金不足，所以高級教育應該留在初期階段。

其次，不僅教師自身對信息技術的反感影響了班主任工作發展的進程。互聯網技術的迅速普及也使這項業務變得復雜起來。除了它的虛擬性和隱秘性，互聯網還有一層它的早期階段無法抗拒的面紗。當你的身體和思想還不成熟的時候，你很容易上癮。學生作為身心沒有發展成熟的代表，網絡生活的過度豐富會影響他們社會責任感的建立，不利于他們世界觀和人生觀的建立。網絡可以給初中生和中年人帶來先進的知識，也可以帶來陳舊的觀念。網絡與現實的世界觀沖突影響了學生的成長。

2.網絡時代初中班主任工作信息化策略

了解了當前的初中教學現狀之后。我們就要思考我們在信息時代的初中班主任的信息化工作策略。通過信息化教學的實踐，我們覺得，具體應當在以下幾個方面進行。

2.1 在思想政治工作中，教師能夠利用信息技術進行思想政治教育是非常重要的，也是班級教師工作中不可缺少的一部分。傳統的思想政治教育會有很多缺點，導致學生討厭一切與思想政治教育有關的活動。將思想政治教育信息技術完美的應用多媒體中，模仿學生在現實狀況中可能遇到的關于思想、道德的問題，可以使學生感受其中，從而學生自己的道德真理的標準也可以得到有效的促進和提高。在網絡時代，中學教師要把傳統的思想政治教育方法和信息思想政治教育方法相結合。根據學生的特性實施不同的教育。沒有必要為了利用信息技術進行信息化教育，而應該根據教育活動的現實需求進行教育改革。在意識形態教育和政治教育中，教師為了讓學生分析道德問題如果影像受到刺激，學生們的多種情感就會更加活躍，思想政治教育的效果也會提高。

2.2 在課堂中運用信息技術來創建一個能有效運轉、凝聚力強和學習的社區，這需要班級的班主任與學生相互配合、合作。過去的時候，在班會上口頭傳達的同學之間要團結、友愛、互助等信息，并不能引起學生們的注意。而在網絡時代，班長可以以班集體建設為最終目標，加強學校管理的流程化和規范化。班級主任可以使用電腦為每一名學生創建一個成長檔案，并以班級作為一個整體創建一個班級檔案。

2.3 家庭和學校一起擔任起管理學生的責任，俗話說父母是孩子的第一任老師。每天和孩子們相處時間最長的就是父母，父母的一舉一動也在間接影響孩子。高級教師應了解每個學生的家庭狀況，包括父母、家庭成員等，同時學校和班級的規定和規定也要通知家長，以便家長也能參加學生管理。課堂應該定期舉行研討會，邀請家長監督課程，以及邀請一些家長在課堂上講課。可以創建一個微信群組來促進上述工作。總之，教師應該充分利用網絡平臺，經常交換信息和經驗來了解學生。

2.4 教師要與班長一起管理班級，信息時代的班長更能成為一個優秀的在教室助手。中學班主任需與時俱進，及時了解網絡和學生班主任要想拉近師生距離，就必須及時地知道網上現在流行什么，學生現在關心什么，學生對網絡上的什么最感興趣。負責任的教師必須培養能充當干班組的支持和領導，干部帶頭指揮學校學生的各項規章制度，領導班組其他學生。班干部隊伍建設要堅持民主、民主選舉的原則。課堂管理制度的規范也需要民主，必須與學生建立部分制度。在學校，各項規章制度，在各班的指導下，也可以建立有關班、班的規章制度。可以討論課堂案例，每個學生可以在任何時候，解釋原因，最后通過投票，按照少數的原則，服從多數的規則，各方面在一起，相互控制。

2.5 通過現代教育技術加強家校溝通。可以利用現代信息技術，比如班主任可以通過建立qq群、微信群等方式，加強學校與家長間的溝通。當下，隨著通訊技術的發達，網絡成為了人們溝通的重要方式，因此，班主任要注意順應時代潮流，通過先進的通訊技術，加強與家長之間的交流，及時告知家長學生的學習情況，同時及時掌握學生課下的學習和生活情況，從而及時發現學生學習的問題，并有針對性地進行解決。

2.6 通過現代教育技術進行日常教育工作.班主任平時在班級中會進行學習、生活、安全等方面的日常教育工作。比如，在召開班會時可以利用現代教育技術，豐富班會形式，讓學生更加積極地參與進來，從而提高班會的質量和效果。與此同時，班主任還可以建立自己班級的微博等展示平臺，將學生的學習問題或者優秀的作業、作文等放到平臺上展示，一方面可以起到及時解決問題的作用，另一方面可以讓促成學生之間的交流與學習。

3.小結

簡而言之，這個網絡不僅大大豐富了負責管理的教師，而且大大提高了管理效率。盡管互聯網很大，但負責工作的老師對網絡很熟悉，通過不斷更新教育理念來傳遞網絡和網絡教育的作用和影響，在新的信息時代，認真負責工作的老師不僅能夠很快的適應新的教學方式，而且能讓教學工作變得更加輕松并且完成的更好。

參考文獻

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