走近學(xué)生-構(gòu)建和諧師生關(guān)系

張燕蘋

摘要：和諧師生關(guān)系是在教育過程中教師與學(xué)生之間形成的民主、平等、愉悅的關(guān)系，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是時代發(fā)展、教育改革的要求。師生關(guān)系是學(xué)校教育中最重要、最核心的人際關(guān)系，教師在教學(xué)中，應(yīng)不斷更新觀念，樹立新型的師生觀，真誠的關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、親近學(xué)生，建立和學(xué)生之間和諧的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系? 和諧? 良好

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感受到良好的師生關(guān)系無論是對于教師，還是對于學(xué)生，都非常重要。俗話說學(xué)生“親其師，方能信其道”。民主、平等、友好的師生關(guān)系，能促使學(xué)生自覺自愿地接受教育并樂于請教，從而保證教育教學(xué)順利進(jìn)行。師生關(guān)系和諧關(guān)鍵在教師。教師不但要愛所有學(xué)生，更要努力提高自身素質(zhì)贏得所有學(xué)生的愛。因此，搞好師生關(guān)系是一門大學(xué)問。那么，怎樣才能建立良好的師生關(guān)系呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：

一、要轉(zhuǎn)變觀念

從我國的蒙學(xué)教育開始，教師與學(xué)生的位置關(guān)系就是不平等的。"一日為師，終生為父"，這種觀念經(jīng)歷了幾千年的傳播，無形中在教師和學(xué)生的心目中造成了一定的影響，從而使學(xué)生對教師敬而遠(yuǎn)之，不敢和教師進(jìn)行心靈與心靈的溝通，同時我們教師也很難放下架子，與學(xué)生進(jìn)行溝通。這樣導(dǎo)致了在師生關(guān)系中形成了一堵厚厚的墻。 由于教師在教學(xué)活動中處于主導(dǎo)地位，這就要求教師首先要改變這種觀念，放下教師的架子，主動去接近學(xué)生，在教師與學(xué)生之間形成一種新型的民主、平等、合作的關(guān)系。教師可以試著走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，走進(jìn)學(xué)生的生活中。先做他們的忠實(shí)聽眾，再慢慢的對他們加以輔導(dǎo)和指引，使學(xué)生對你不再感到陌生，從而開始接近你、信任你，與你建立起一種友誼，之后再對學(xué)生進(jìn)行教育，使這種友誼轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫膸熒P(guān)系。

二、要對學(xué)生投入感情，播撒師愛，去贏得學(xué)生的親近和信賴

學(xué)生有感情、有自尊、有人格、同時也有各種需要。在教育教學(xué)中，他們需要得到教師的理解、尊重、關(guān)心和信任，也就是需要師愛。教師只有去理解他們、尊重他們、關(guān)心他們、信任他們，滿足他們對師愛的需要，才能與他們在心靈上交流和相融，在教育教學(xué)活動中他們才會主動與教師交流合作，自覺參與教育教學(xué)活動。學(xué)生對教師的感情態(tài)度是十分敏感的，教師要每時每刻都給予熱情的關(guān)注，主動積極的去了解他們的喜怒哀樂，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況以及各種需要，發(fā)現(xiàn)他們受到挫折及時慰勉，發(fā)現(xiàn)他們獲得成功應(yīng)及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們遇到困難及時幫助，發(fā)現(xiàn)他們陷入孤獨(dú)及時關(guān)心愛護(hù)，對他們的個性要尊重和保護(hù)，要相信他們個個都能進(jìn)步發(fā)展的。同時，教師在學(xué)生面前，不要輕易流露出不利于師生相處的個人情緒，要時刻面帶微笑、目含信任和鼓勵、語含激勵和尊重的面對學(xué)生。要讓學(xué)生時時刻刻都真切地感覺到教師濃濃的感情，沐浴于師愛之中，這樣，學(xué)生才會把教師看做親人、朋友、知己，主動親近教師、依戀教師、信賴教師，向教師敞開他們不輕易開啟的心靈之門，樂于接受教師的教育。

三、與學(xué)生交流時要注意一些方法、策略

在與學(xué)生交流時，老師一個微笑，一個目光，一句鼓勵，都會引起學(xué)生的內(nèi)心波動，對師生關(guān)系產(chǎn)生正面或負(fù)面的影響。因此，教師在與學(xué)生交往中應(yīng)當(dāng)注意一些方法、策略。如：師生之間使用“你好、謝謝、對不起、再見”;批評用語把“壞”用“不好”代替、“錯誤”用“不正確”代替等。與學(xué)生談心也得注意方法和時機(jī)，單一的說教與恰到好處的談話方法所帶來的效果是不可同日而語的，這就要求教師在與學(xué)生談話時注意談話的技巧，針對不同的學(xué)生、不同的情況采用不同的方法。實(shí)際工作中存在的細(xì)節(jié)遠(yuǎn)不止這些，只要老師能適時、適地的發(fā)現(xiàn)和處理好這些細(xì)節(jié)問題，就會讓學(xué)生感覺到你的善解人意、親切友好和平易近人，把你當(dāng)成知心朋友。對良好師生關(guān)系的建立一定會起到積極的作用。

四、提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力

教師要努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、大方、幽默、風(fēng)趣，真誠寬容的良好品質(zhì)，自覺提高自己的理論知識素養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野。教師要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。教師既要學(xué)有專長，又要廣泛涉獵;既要專精，又要博覽;學(xué)文科的要懂點(diǎn)理，學(xué)理科的要懂點(diǎn)文。只有這樣，才能在教學(xué)中思路開闊，左右逢源，得心應(yīng)手，把課講活，贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。一方面，要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理念、科學(xué)的管理方法。還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、人際關(guān)系的處理等相關(guān)知識，爭取能做到一專多能;另一方面，要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同他們互相切磋，互相交流、取長補(bǔ)短。

五、要用賞識激勵學(xué)生進(jìn)步

現(xiàn)代新型師生關(guān)系，教師要學(xué)會理解、寬容、懂得贊美，才能成為學(xué)生成長的伙伴、益友、引導(dǎo)者和鼓勵者。工作中要以激勵為主，多尋找其優(yōu)點(diǎn)，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的個性特長，激發(fā)出學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感。可以這么說，學(xué)校里不存在差生，每個學(xué)生都具有在某一方面或幾個方面的發(fā)展?jié)摿ΑＫ^的差生也是動態(tài)的、可變的，只要我們賞識學(xué)生，注意他們的智能差異，搭建起一個適合于他們展示的平臺，給學(xué)生創(chuàng)造一些發(fā)展的機(jī)會，每個學(xué)生都會有成就感的，這就需要班主任應(yīng)以贊賞為底色，一視同仁，以誠相見，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。

六、與學(xué)生溝通，還應(yīng)勤與學(xué)生家長聯(lián)系，贏得家長的信任

經(jīng)常和家長電話聯(lián)系，特別是當(dāng)學(xué)生請病假在家時，打電話用關(guān)切的語氣問問病情好了沒有，什么時侯能來上課。對教師來說這些是再正常不過的事了。可是家長會感動，他覺得老師很在意他的孩子，總是在電話里一再的表示感謝。家長會把老師的關(guān)心告訴子女，要求他們做出相應(yīng)的回報。贏得家長的信任之后，工作開展起來就順利得多，家長就會配合、協(xié)助你做好自己孩子的思想工作。

總之，要建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)師生之間的情感，教師就要努力提高自身的素質(zhì)，掌握人際關(guān)系的藝術(shù)，具有一定的社會心理學(xué)理論素養(yǎng)，積極主動的與學(xué)生交往。當(dāng)然，建立良好的師生關(guān)系絕不僅僅是上面所談到的幾個方面，還需要我們每位教師在實(shí)際工作中不斷的去探索，去總結(jié)，但只要我們本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，就一定會建立起和諧、融洽的師生關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

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