初中體育課堂上德育的滲透策略探究

桑業磊

【摘要】初中是學生個人意識成長的重要階段，需要對其加以合理的引導，才能幫助其形成正確的價值觀，而體育教育作為初中德育的有效載體，教育工作者通過秉承對學生身心成長并重的原則，加強德育在課程教學中的滲透，可以賦予體育教育德育的內涵，使教學工作獲得更好的效果。

【關鍵詞】初中體育;德育;滲透策略

引言

近年來，我國高度重視學生的思想教育工作，旨在提高學生的思想道德水平。對學生開展德育教學，就要將德育教學和學科教學融合起來，將德育滲透到學科教學中。在德育和各學科教學融合的過程中，體育德育教學效果比較突出。但是，部分體育教師對德育教學缺乏全面而深刻的認識，導致在初中體育教學中滲透德育出現了不少問題，而這些問題不僅影響了德育教學的進一步發展，還不利于學生的身心健康和全面發展。

一、言傳身教，以身作則

在體育教學的過程中，教師扮演的角色，發揮的重要力量是不可替代的，對學生的影響也是非常長遠的，所以要想在體育教學中達到更好的德育滲透效果，首先也是最重要的就是教師要具備較高的體育素養，并能通過自己的言行舉止與一舉一動給學生帶來積極的影響和引導，這樣一來，教師自然能在長期的引導中使學生的德育素養得到有效地提高。具體來說，德育一方面需要教師樹立終身學習的理念，不斷豐富自己各方面的知識，提高自己的職業修養，提高自己的德育素養，爭做新時代的優秀體育教師;另一方面要扮演好引導者、幫助者、促進者的角色，對學生多一點耐心、細心和認真，多溝通，多談心，多了解，多交流，并在此過程中有意識地滲透各方面的德育思想和內容，這樣一來，學生的德育水平自然能得到有效的提高;此外還要對不同體育運動所蘊含的不同德育內容有基本的掌握，能言傳身教，對學生進行針對性的引導和教學。例如，在中長跑教學中，可以激勵學生克服困難，挑戰自我，挑戰極限;在障礙跑教學中，可以培養學生勇敢頑強，克服困難的勇氣，增強學生必勝的信心;在球類教學中，可以多安排集體項目的活動，以此來提高學生的集體意識，提高其團結協作的能力。

二、創新教學方式增強學生學習體驗

傳統的初中體育教學方式已經無法滿足現代學生的實際需求，同時也無法承擔德育教學的重要任務。教師要為學生帶來更加新穎的課堂教學方式，這樣才能不斷加強德育教育對初中生的影響。首先，教師可以通過創設虛擬情境的方式，將常規的體育訓練項目與德育思想結合起來。

就以傳統運動項目“障礙賽跑”為例，如果教師只是讓學生機械性地在不同障礙物之間賽跑，不僅無法提高學生的參與熱情，同時也無法取得更加理想的教學效果。這時教師就可以將“障礙賽跑”與火警消防演習連接起來。在開展教學工作之前，教師可以為學生普及一些消防知識，并且引導學生認識到消防隊員的重要性，然后教師就可以布置運動場地，引導學生通過“跑”、“跳”、“跨”等動作來完成教師提前設定好的“消防”任務。這樣不僅讓學生在體育訓練中感受到消防隊員的艱辛與偉大，同時也能引導學生認識到生命安全的重要意義。最終在引導學生掌握相應運動技巧的同時，不斷提高自身的思想品質，從而實現德育教育與體育教學的有機結合。其次，教師可以通過團隊合作的形式，給學生帶來更加豐富的體育學習體驗。培養初中生的團隊合作意識不僅是初中德育教育工作的重點內容，同時也是初中體育教學工作的核心目標之一。教師可以結合日常教學過程中對學生的了解，讓學生以小組為單位開展體育訓練。就以很多學生都畏懼的1000米或800米長跑訓練為例，很多初中生并沒有養成良好的運動習慣，因此很多學生在長跑訓練中都存在“漏跑”或“缺跑”的情況。這時教師就可以讓學生在組內互相打氣，從而通過正向激勵來增強學生的意志力，并且讓學生養成堅忍不拔的優良品質。教師也可以讓學生以小組為單位展開對抗訓練，這樣不僅可以更加輕松地開展體育教學工作，同時也能在對抗訓練中加深學生對德育思想的印象。

三、確教材特點滲透德育

在教學中，教師首先要熟悉教材，掌握教材的特點，將學生的實際與教學相結合。教師在課前要認真備課，還要預想上課可能會出現的情況，以及上體育課時學生出現了身體傷害要如何處理等。在對學生進行德育時，不同的教材有不同的特點，教師要根據教學特點與不同的鍛煉項目，把學生的實際情況融入到德育中，在體育訓練中潛移默化地對學生進行德育。

比如，踢足球的時候需要隊員們不停地跑動，不斷地變化位置以及陣法。足球的球路變化快，這就考驗人對于空間、時間的把握程度。足球考驗學生在不同情況面前的反應能力，需要學生對不同情況做出不同的判斷，從而盡可能達到最好的效果，這對自身的要求是比較高的。同時，學生要考慮比賽的發展程度，學生之間需要很好的配合和團隊默契程度、合作能力，在順境中要做到穩扎穩打，在逆境中不能放棄，所有的隊員要團結起來，因為足球是一項團體運動，只有所有隊員的心在一起，才會有希望。足球運動可以培養學生的拼搏精神和不放棄的精神。

結束語

綜上所述，在初中體育教學中有效滲透德育，有利于培養學生的道德素質，促進學生的全面發展。因此，體育教師應全面認識德育內涵，積極探索在體育教學中合理滲透德育的有效策略，從而在提高體育教學成效的同時，做好德育教學工作，促進初中體育教學的改革與發展。

參考文獻

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