基于如何提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)分析

危龍

【摘要】體育課程就是讓學(xué)生在運(yùn)動的過程中感受到快樂，使學(xué)生身體得到鍛煉的同時，心理也得到鍛煉，進(jìn)而使學(xué)生的綜合能力都得到很好的提高。在新課改后，更加重視了對小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，健康和學(xué)生發(fā)展也成為了體育教學(xué)中的重要思想，在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該改變教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生主動參與到體育運(yùn)動中。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;體育鍛煉;體育教學(xué)

引言

隨著社會的發(fā)展，人們對人才的要求也在不斷發(fā)生著變化，不僅要求專業(yè)知識能力過硬，對各方面綜合素質(zhì)也作出了許多要求。對于小學(xué)生而言，為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會，應(yīng)該早早開始注重自身綜合素質(zhì)的提高。在全面實施素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)體育教學(xué)對提高學(xué)生體育意識、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)起著十分重要的作用，有著不可取代的地位。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視程度，體育教學(xué)工作者應(yīng)在教學(xué)過程中不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮體育課程的作用，幫助小學(xué)階段的學(xué)生樹立正確的體育意識、養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在一些學(xué)校里，學(xué)校以及學(xué)生家長還是比較看重學(xué)生的成績，忽視對學(xué)生體能的訓(xùn)練，體育課程得不到師生的重視。有的學(xué)校缺少專業(yè)的體育教師，學(xué)校沒有設(shè)置完整、科學(xué)的體育課程教學(xué)體系，導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容比較隨意，教學(xué)計劃沒有科學(xué)性。還有些體育教師在思想觀念上跟不上發(fā)展的步伐，也意識不到體育課程的重要性，在體育教學(xué)中，沒有制訂教學(xué)計劃，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的運(yùn)動后就開始游戲或者自由活動，這不但不能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也不利于學(xué)生的長久發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升策略

（一）多種方式開設(shè)體育課程

小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容簡單卻也是最基礎(chǔ)的，須使學(xué)生在一開始接觸體育運(yùn)動時就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。現(xiàn)階段的體育課程教學(xué)時多采用相似的教學(xué)方式，基本均為教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)動作，學(xué)生鍛煉，教師檢查，這種形式單一且枯燥，不能很好地培養(yǎng)小學(xué)生的體育素質(zhì)。小學(xué)生本就對世界充滿好奇，教師可充分結(jié)合小學(xué)生的心理特點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合當(dāng)前時事熱點，創(chuàng)新體育教學(xué)情景引入方式，設(shè)計多種類型的體育課程。學(xué)校可根據(jù)教師的實際教學(xué)需要，有必要地配合教師配備相關(guān)教學(xué)資源，使學(xué)校的體育素質(zhì)教育展現(xiàn)出煥然一新的樣貌。例如，教師在教授廣播體操這一內(nèi)容時，可有意識地培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識。課程開始時便向?qū)W生介紹廣播體操比賽的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教授廣播體操動作時采用游戲化的形式，將學(xué)生隨機(jī)分為兩個小組進(jìn)行PK，從動作的標(biāo)準(zhǔn)性、美觀性、整齊性等多個維度對兩個小組的廣播體操表演過程進(jìn)行評價，發(fā)揮學(xué)生的主動性進(jìn)行評判打分與教師打分共同作為最終的評判結(jié)果。同時，教師在此過程中指出學(xué)生的錯誤并引導(dǎo)學(xué)生改正。在這樣的教學(xué)組織形式下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情得到了極大提高，上課時的專注程度高度上漲，對學(xué)習(xí)過程具有極高的印象體驗。實際教學(xué)過程中，應(yīng)多采取類似的教學(xué)手段，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得體育教學(xué)不再死氣沉沉。

（二）體育教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在新課改背景下，學(xué)校以及體育教師要重視體育課程，體育教師還需要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的觀念，改變教學(xué)的模式和思維，在體育教學(xué)中要發(fā)揮好學(xué)生的主體性，教師要和學(xué)生多交流，與學(xué)生成為朋友，學(xué)生才會發(fā)生轉(zhuǎn)變，從喜歡體育教師到喜歡體育運(yùn)動，學(xué)生才能敞開心扉地說出自己的需求，以及在體育運(yùn)動后所獲得的自豪感，增加學(xué)生運(yùn)動的自信心。在體育教學(xué)中，由于各個階段的小學(xué)生年齡不同以及體能的不同，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該合理設(shè)計，只有符合學(xué)生的體育運(yùn)動才能吸引學(xué)生的參與，實現(xiàn)體育教學(xué)的目的。除此之外，體育教師還應(yīng)該重視課后的教學(xué)反思，注意教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上是否合理、教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理安排、教學(xué)中是否重難點突出、本節(jié)教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)等，只有教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并及時改變教學(xué)的方法和模式，才能為學(xué)生營造出良好的運(yùn)動和學(xué)習(xí)的環(huán)境，進(jìn)而才能提高教學(xué)效率。

（三）采用以小組為單位的合作學(xué)習(xí)

小學(xué)生的注意力容易分散，一些體育運(yùn)動最好在室外進(jìn)行，學(xué)生在室外最容易被干擾，外界發(fā)生的任何事情都容易吸引學(xué)生的注意力，使體育教學(xué)質(zhì)量下降。為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量，教師可以采用以小組為單位的合作學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生之間的合作下，使每個學(xué)生都能夠很快掌握該運(yùn)動項目的基本知識，以及正確的動作，使每個學(xué)生的運(yùn)動能力都能夠得到提高。在小組合作的過程中還使每個學(xué)生的注意力得到集中，合作意識得到強(qiáng)化。教師為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極，以及小組成員的凝聚力，還可以在班級內(nèi)開展一些比賽項目，有助于激發(fā)每個小組內(nèi)學(xué)生參與的熱情。在比賽的過程中，小組成員就會討論比賽的策略，根據(jù)小組成員的體能和技能選擇進(jìn)行比賽的順序，在比賽的過程中，每個學(xué)生都能夠得到很好的鍛煉，還使學(xué)生團(tuán)隊意識得到了培養(yǎng)，提高了學(xué)生的合作意識。采用以小組為單位的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生對體育運(yùn)動項目知識以及動作的掌握，使學(xué)生之間的友誼更加深厚，同時，學(xué)生的合作探究能力得到了有效的培養(yǎng)。

（四）與時俱進(jìn)，體育教學(xué)信息化

現(xiàn)如今，信息技術(shù)的高速發(fā)展使我們生活的許多方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著教育信息化的推進(jìn)，小學(xué)體育在教學(xué)過程中也應(yīng)注重采用信息化手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、規(guī)范體育動作、掌握體育本領(lǐng)。數(shù)字時代的小學(xué)生從出生開始就被各種電子產(chǎn)品包圍，他們所接觸到的信息數(shù)量十分龐大。在這樣的時代背景下，仍然按照以往的體育教學(xué)形式很大程度上不能完全激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，必須與時俱進(jìn)。小學(xué)體育教師要在充分了解小學(xué)生現(xiàn)有信息水平的基礎(chǔ)上，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)體育教學(xué)信息化發(fā)展。

結(jié)束語

面對新時期的小學(xué)生，在體育教學(xué)的過程中，體育教師教學(xué)的觀念也應(yīng)該跟隨時代發(fā)展的步伐，根據(jù)學(xué)生的特點為學(xué)生設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厝谌胗螒颍瑏硖岣唧w育的趣味性。教師還可以根據(jù)學(xué)生的年齡和體能特點，小組合作體育鍛煉，巧妙地利用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)生對體育技能和方法的掌握，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

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