高職學生工匠精神的培育研究和實踐

嚴崨

摘? 要：隨著中國經濟增長速度由高速向中高速轉變，我國產業結構步入重要轉型階段，中國制造業已經從勞動密集型向更注重品質與質量的資源密集型、技術密集型轉變。新形勢下，高職院校肩負著向社會輸送應用型、技術型、創新型人才的重任，在對高職學生教育培養的過程中，應按照習近平總書記提出的“要弘揚‘工匠’精神”的總要求，注重工匠精神與業務教學之間的結合，探索培育高職學生工匠精神的有效實踐策略，以期不斷提升高職教學的質效，充分發揮工匠精神推進產業轉型升級、促進經濟發展的重要作用。

關鍵詞：高職學生;工匠精神;人才培養;培育實踐

中圖分類號：G710? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）38-0076-03

目前，國際形勢愈加復雜，國家之間的競爭日益激烈，中國制造業想要擺脫“廉價工廠”的標簽，就要大力弘揚工匠精神，不斷提升產品質量，樹立“品牌”意識，以制造業為中心，開展涉及社會方方面面的品質革命。開展創新改革，人才是關鍵，高職院校作為培育應用型、技術性人才的搖籃，更應將工匠精神與人才培育緊密結合起來，向社會輸送更多的高素質技能型人才，為我國實現民族復興、國家強盛提供人才支撐。

一、高職學生工匠精神培育與實踐的重要意義

（一）有利于加速我國產業轉型升級進程

工匠精神，是指細致、雕琢、專注的工作態度;精益求精、開拓進取的創新精神;一絲不茍、追求完美的價值觀。將工匠精神融入高職院校教學中，培育高職學生工匠精神，既要培育高職學生愛崗敬業、精益求精的高貴品質，也要培育學生對自己所學習技能、將來所從事專業的高度認可度和對創新實踐的價值追求。……