曹瑜虹
摘? 要:“飯圈文化”具有排他性、階層性、組織性、規范性、利益性。隨著“飯圈文化”的盛行,在大學生中產生了盲目崇拜,扭曲主流價值;耗錢費時,增重負擔;“信息繭房”制造了人際孤島;言行失范,引發網絡暴力等不良現象。高校輔導員應當豐富知識儲備,堅持正確價值導向,積極走近學生;動態掌握,精準施策,課內課外多渠道并舉,強化學生自主判斷;協同聯動各方,實時關注學生新動態,從而踐行立德樹人使命,正確引導、培養新時代的大學生。
關鍵詞:大學生;高校輔導員;“飯圈文化”
中圖分類號:G641? ? 文獻標識碼:A? ? 文章編號:1673-7164(2021)38-0089-03
“飯圈”始于2005年“追星元年”的《超級女聲》,到2018年,刷量控評、“人肉網暴”、倒奶“打榜”、天價應援等亂象層出不窮。2021年6月,中央網信辦啟動“清朗·‘飯圈’亂象整治”專項行動。據新浪微博對粉絲的調查發現,粉絲中近80%學歷為本科及以上。輔導員作為高校立德樹人的中堅力量,弄清飯圈現象并積極發揮作用很有必要[1]。
一、“飯圈文化”的由來及特性
“飯圈”是粉絲追星后自發形成的團體,具有排他性、階層性、組織性、規范性、利益性。粉絲們通過尋求同好加入各偶像的飯圈,與“散粉”劃定界限,并產生特定的“飯圈”文化。由于這種文化未被所有人認可,被認定為亞文化的一種。“飯圈文化”衍生出“zqsg”(真情實感)、“爬墻”(喜歡另外一個偶像)等帶有隱語含義的飯圈用語,強化了飯圈的排他性。飯圈由“粉頭”主宰、“大粉”操控,“普通粉”具體執行,具有鮮明的階層性。“飯圈”根據粉絲的特長將其歸類為“全能型”(擅長圖文、視頻剪輯、攝影、海報制作等)、“控評型”(負責控制各類社交平臺的評論區);根據工作安排又分為宣傳組、外拍組、后援組、財務組等,內部分工明確,極具組織性。……