中職學校學生文化基礎知識水平的現狀及分析

容永

摘要：本文對中職學校學生文化基礎知識水平現狀進行了簡單分析，討論了學生文化基礎較為薄弱的現狀，并著重圍繞文化基礎課程教學、專業課與文化課融合、校園文化氛圍營造、非智力因素培養、互聯網教學等方面，就提高學生文化基礎知識水平的可行策略展開了探討。

關鍵詞：中職學校;文化基礎知識水平;文化基礎課

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

邁入社會發展新時期，全面提高學生文化基礎知識水平變得至關重要，這直接關系到學生的成長發展、社會適應力乃至就業競爭力等。然而受多方面因素影響，不少中職學生的文化基礎較為薄弱，并不能達到相關要求，需要通過各種方式加強引導和教育，為學生健康成長、全面發展提供支持，同時推動中職教育邁上新臺階。

一、中職學校學生文化基礎知識水平現狀

長期以來，中職學校都是以專業教育為重心，著重強調對學生專業知識以及能力的培養，相應的文化基礎課教學受重視程度偏低。不可否認，職業教育本身是以職業能力的培養為重心，但是學生文化基礎知識的發展也不容忽視。尤其是在新時期背景下，現代社會對人才的綜合素養要求有所提升，文化基礎知識水平過低會在很大程度上限制學生的就業競爭力、社會適應力等。目前中職學校依舊停留在以專業教育為核心的階段，創新和改革需要一段時間的摸索，文化基礎課教學存在或多或少的問題，如教學目標不切實際、課時較短、內容較為局限、方式單一陳舊、師資力量薄弱等，不利于學生文化基礎的發展。……