初中數學教學中數形結合思想的應用

曾真

摘要：作為基礎階段的一門重要學科，數學在中考中占據很大比重。但基于數學自身的特點，對學生的綜合能力提出了一定要求，當今初中生在數學學習中還存在很多問題，如若不采取解決措施，將會降低學生的學習效率，甚至讓他們對數學失去興趣。數形結合作為一種用圖形展示數量關系的方法，其在教學上的應用可以解決數學抽象性的問題，可以深化學生對知識的理解，可以推動學生的有效學習。

關鍵詞：初中數學;數形結合;教學探究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

數形結合以數和形為研究對象，以在某個特定條件下實現二者的轉變，將這一思想應用于初中數學教學中，可以成為學生解題的主要思維發展點。在形式上來看，數形結合可以將復雜問題、抽象的知識、概念性知識以圖形的方式展現出來，進而幫助學生完成建模，降低學生的學習難度，推動學生的有效學習。

一、初中數學教學中數形結合思想應用的重要性

（一）深化學生對抽象數學知識的理解和掌握

應試教育體制下，學生在理解抽象數學知識時依然存在諸多問題。因為傳統教學模式比較死板，部分教師因為課程進度一般只關注知識講解，忽視學生對數學知識的掌握情況。

（二）提升初中生的數學綜合能力

現代化教學發展理念下，要求教師一改以往的教學模式，從關注學生的分數逐漸轉向關注學生的綜合能力，以落實素質教育的要求，進而對學生日后的學習產生積極的影響。……