基于核心素養的初中道德與法治課滲透社會主義核心價值觀思考

田欣

摘要：黨的十八大報告明確指出社會主義核心價值觀的基本內容，這是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發展方向，需要廣大教師堅持以社會主義核心價值觀引領課堂建設，促進學生的全面發展。在新教改深入實施背景下，為促進中學生道德與法治核心素養發展，教師應創新教學方式，關注教學滲透問題，使學生理解并踐行社會主義核心價值觀。基于此，文章就社會主義核心價值觀在初中道德與法治教學中的滲透提出有效策略，以期充分發揮道德與法治的教育價值。

關鍵詞：核心素養;初中道德與法治課;滲透;社會主義核心價值觀

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：

初中生正處于人生觀形成的起始階段，這一時期的道德法治教育對于他們形成積極健康的社會認知、道德認知、價值觀認知有重要的意義[1]。因此，教師要依托道德與法治這一科目，利用現代化的教學理念，采取科學有效的教學手段，將道德與法治教學與社會主義核心價值觀有效地融合，使學生在理論學習和社會實踐中提升道德素養，端正思想態度，增強法治意識，成為合格人才。

一、精心制作教學課件

教師需要改善傳統的教學思想，改變按照教材內容教學的模式，并將社會主義核心價值觀進行適當的融入，充分發揮出道德與法治的教學價值與作用[2]。也就是說，當教師講解道德與法治知識時，可以為學生強調社會主義核心價值觀在生活中的作用，以公民的角度加以講解，而教師講到法治知識時，可以從國家、社會及個人的層面進行講解，從而增強道德與法治課的教學效果。……