《工程量清單計價》課程教學改革實踐探究

摘要：新時期背景下，隨著建筑市場的不斷發展，其對工程造價管理專業的人才需求顯著上升。為提升專業技能應用復合型人才培養質量，學校應該加強課程教學改革工作。在教學改革中順應市場經濟發展形勢，還要落實工程量清單計價課程教學改革，提升學生學習效果，讓學生多學習知識和能力更好滿足未來工作崗位的需求。基于此，本文主要分析工程量清單計價課程教學改革實踐概念，最后提出相應的實踐改革策略，以此提升課程教學水平和效率。

關鍵詞：《工程量清單計價》;課程教學;實踐

引言

工程量清單計價課程教學具有較強的專業性、應用性，為幫助學生更好的學習這門課程，學校應該加大工程量清單計價課程教學改革工作，通過對其教學方法、內容的創新，滿足學生學習需求。目前，工程量清單計價課程教學要以培養創新型人才為出發點，令其教學改革工作與市場、社會發展實際情況相符合。

一、《工程量清單計價》課程教學改革實踐概念

工程量清單計價課程教學改革，需要對應相應的崗位工作內容和人才規格，積極開發設計課程教學內容，在課程教學過程中始終貫穿理論知識、實踐技能、職業態度等，也可以設計課程教學的學習情境。為滿足學生學習需求，可以將職業能力標準和執業資格考試內容與課程教學融合，不斷將課程教學改革實踐的政策性和地域性特色呈現出來，培養學生實踐能力和素質，積極從學校教學改革和人才培養的角度出發，由淺入深的落實課程教學改革工作，增強課程教學的針對性、適用性。可以將課程教學改革的設計概念視為：其課程教學改革應該服務于學生培養目標和定位。課程教學需要采用校企合作的方式進行。在教學過程中，以工程項目實際計價工作為任務導向，及時優化和整合教學內容，形成完善的課程體系。為發展學生職業能力，課程教學需要以工學結合為手段，構建一體化的課程教學體系，提升學生能力素質。另外，工程量清單計價課程教學需要突破原有的教學局限性，并及時改革期末一次性終結考試成績為主的學生能力評價模式，構建職業崗位能力培養相適應的考核評價體系制度，采用過程考核和控制等方法，將技能競賽、職業資格證書考核相結合，提升學生能力的考核效果。通過其課程教學的改革和實踐，推動學生全面發展和進步。

二、《工程量清單計價》課程教學改革實踐策略

（一）構建一體化課程體系

目前，學校需要突破工程量清單計價課程教學自身的孤立局面，采用與其他課程教學結合等方式，通過課程與課程之間的關聯性構建一體化課程體系，培育學生綜合素質。一方面，教師可以在課程教學開始之前，融入其他相關課程知識，提升學生學習主動性。比如，平法識圖概論可以幫助學生掌握平法識圖的知識和鋼筋計算內容，并鞏固工程量清單計價課程學習的基礎。另一方面，在課程教學結束之后，教師可以增加實訓課程，積極結合實際的工程項目對學生進行能力的培養，讓項目從簡單到復雜的進行實訓，增強學生實踐技能。在一體化課程體系的建設中，學校應該引導學生充分運用造價軟件進行學習和計算，提高學生知識運用的與時俱進能力，突出學生課堂學習價值，使學生能夠在一體化的課程教學改革與實踐中，提升學習素養和能力。一體化工程量清單計價課程教學需要讓理論教學和實踐教學結合，在培養學生理論知識的基礎上，提升學生運用工程量清單計價課程內容進行實踐的能力，增強學生良好的學習效果，幫助學生在學習當中取得較好學習成績。

（二）采用項目化教學方式

項目化教學方式作為一種有效的教學方式，可以在教學中讓知識與技能有效結合在一起，而且教學期間可以突出以教師為主導、學生為主題、項目為主線的教學特點，使學生可以積極主動的參與其中。學生在項目化的學習中也不會感到乏味，能夠全面鞏固和學習。教師在創新教學方式的過程中，需要結合學生學習的實際需求，選擇適合課程和學生的項目工程，其項目的選擇要具有實用性、典型性、真實性，可以帶動學生更好地參與項目全過程中。教師需要做到做中教，學生需要做到做中學，不斷強化學習能力和實踐能力，加深學生對工程量清單計價課程教學內容的理解。項目化教學方式在應用中，教師可以采用學生小組合作學習等形式，要求學生共同分析與項目有關的知識內容、實踐經驗，發揮不同學生學習潛能，使學生可以在項目分析、互動、合作學習中，提升學習效果，教師和學生在項目化教學方式的應用中，還要加強溝通和交流，及時分析合作學習或者實踐學習中的問題，發揮項目式教學方式對學生學習能力和素養培育的重要作用。

（三）與地方經濟有效結合

在培養更多市場所需的創新型人才中，工程量清單計價教學需要與地方經濟有效結合。在教學開展中，可以按照地方經濟的發展狀況，培養出更多符合時代發展和市場需要的創新型人才。其教學工作需要與時俱進，根據大城市的發展趨勢和各地方發展趨勢，優化課程教學內容和方法，引導學生掌握更多市場狀況。使其教學內容可以與市場內容有所聯系，提升學生對市場和實踐工作崗位的認知，推動教學改革工作的持續開展。工程量清單計價課程教學包含理論和實踐兩部分，傳統課堂教學注重學生理論知識講解，未能與地方經濟有效結合，忽略學生的實踐。所以，教師需要在課程教學中不斷的完善教學方式，采用校企合作、網絡化培養方式，提升學生良好的學習能力。校企合作中給予學生更多參與實際崗位的機會，提升學生實踐能力。在網絡化教學中，可以引入與工程量清單計價有關的教學案例、視頻，并對其中的內容進行有效分析，提升學生問題分析、解決等能力。

結語

總之，在工程造價專業學生培養中，工程量清單計價課程是非常重要的課程之一，目前其教學還存在很多問題，但相信通過教學改革，可以合理改善存在的問題。學校需要構建一體化課程體系、采用項目化教學方式、與地方經濟有效結合，提升教學改革質量。

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馬睿涓（1987.7），女 漢族 甘肅慶陽人 ?管理學學士，講師，從事工程造價、工程管理等方向研究