信息技術在農村小學語文教學中的問題及對策研究

陳仙丹

摘要：隨著社會的進步與發展，在教育工作中引入信息技術已經成為了我國目前較為重要的一種教育手段，但是由于認知觀念和應用手段不到位等的影響，信息技術在農村小學語文教學中的應用并沒有發揮出真正的效果與作用，并且存在較多的問題。因此，農村小學語文教育若想真正依照信息技術手段實現發展與進步，就需要教師擺正對信息技術的應用觀念，采取正確的手段，更加有效的輔助信息技術手段開展教學工作，這樣才能提高信息技術在農村小學語文教學中的作用效果，提高教學質量，豐富農村小學語文的教學內容。

關鍵詞：信息技術;小學語文;農村教育;教學對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-251

近些年來農村小學的語文教學工作也在不斷的尋求改革與發展，尤其是對于信息技術手段的運用，也已經在農村的小學語文課堂中逐漸的普及，但是在具體的小學語文教學工作開展中，教師并沒有真正理解小學語文教學工作的重要性，也沒有真正理解如何在教學過程中應用信息技術手段，這就導致信息技術在小學語文中的作用始終不明顯，不能得到提高。如果農村小學語文教師可以高效的運用信息技術，充分發揮信息技術手段在教育中的作用效果，就能實現對小學語文教學的推動與提高。

一、信息技術在小學語文教學中的應用概念概述。

1，信息技術的含義

信息技術在小學教學中的應用主要就是計算機技術以及通訊技術的應用，由于在信息技術的作用下，信息的傳遞與發展速度較快，并且資源共享以及表達形式較為直觀，所以許多功能在小學語文教學中都能得到延伸與發展，對于教師來說也非常值得在教學中進行深度挖掘。

2，信息技術在農村小學語文中應用的重要性

信息技術在農村小學語文教學中運用有著非常重要的作用，傳統的農村小學語文教學工作經常出現不能很好的表達教學內容，教學質量上不去，教學方式單一等問題，而在信息技術的引入之后，就可以將信息技術手段更加靈活的應用在小學語文教學內容中，營造一種更加開放的教學環境，激發學生的思考，更直觀的表達出教學內容，提高課堂的充實程度。

二、現階段信息技術在農村小學語文教學中存在的問題分析

1、對信息技術的認知上存在著誤差

認知觀念上存在明顯的誤差，許多農村教師對信息技術手段與信息技術設備沒有正確的認知，許多教師認為設備只是一個教學的工具，并不是可以起到輔助教學工作開展的設備，也就無法完成日常的教學任務，因此，設備的教學參與度不高，許多設備成了擺設。還有一些教師雖然也在不斷的嘗試將信息技術設備更靈活的運用起來，但是卻沒有真正理解信息技術設備的應用方向，導致信息技術的應用效果較低。

2、職能上存在著脫節現象

在教學職能上存在脫節，由于小學語文教學工作中主要涉及到兩個方面，一個是教師，一個是學生，而教師需要通過信息進入手段進行備課、教學，學生需要通過信息技術手段更好的理解知識點，營造教學環境，形成教學的生活化、多樣化，實現對教師契合度的提高，但是目前許多信息技術手段在農村小學語文的應用中存在脫節，沒有很好發揮作用效果。

3，信息技術教育的投入資金缺乏

在學校方面來看，學校的資金技術投入也是一個缺乏的內容，由于許多信息技術設備需

要資金投入，但是在目前許多農村小學對于信息技術的資金投入較少，甚至一些偏遠農村小學還沒有普及信息設備，這也阻礙了信息技術的效果與作用。

4，教師對于信息技術的應用不到位

許多小學語文教師對于信息技術的運用并不到位，尤其是幫助信息技術手段開展深入應

用時，教師通常不能有效的發揮信息技術的作用效果，對于信息技術設備的運用專業性較差，也沒有經過相關培訓工作，這也影響了多媒體、計算機等設備的運用效果。

三、提高信息技術在農村小學語文教學中應用的對策

基入上述問題，教師應當針對性的開展教學策略，小學語文本身與信息技術手段之間就

存在明顯的關聯，教師應當充分借助這一關聯性，從觀念、運用等方面入手，增強小學語文教學中信息技術的手段應用效果，并針對上文中存在的問題進行解決。

1、轉變教師對于信息技術的觀念

教師首先要轉變對信息技術設備與信息技術教學的觀念，不能認為這些是做樣子，只有充分掌握信息技術手段的作用與意義，然后針對性的開展信息技術手段，明確其在教學中的重要性，然后更加靈活的應用設備展示教學內容，才能達到信息技術手段本身在教學中所應當起到的作用，提高小學語文教學效果。

2、整合并強化對信息技術資源的運用

通過信息技術手段與設備開展教學工作時需要實現對資源的強化運用，從課堂的實際出發，更好的利用實際情況與教學工作相結合，增強信息電子資源技術，充分利用信息技術，實現網上備課、查資料等，更好的記住信息技術輔助教學工作開展。

3，加大對信息技術教學的資金投入

另外，學校也應當加大對信息技術的資金投入，為信息技術在教學工作中的應用與開展奠定堅實的后備基礎，保障農村小學語文教學中信息技術的深入應用，發揮在教學中的推動效果，資金的投入可以應用在對設備的購置與對教學研究的經費提供中，只有為教師開展信息技術教學提供強有力的資金支持，才能形成對教學工作的有效開展，實現引入信息技術教學的真正目的。

四、結論

信息技術的手段多樣應用，在小學語文教學中可以深化教學質量，教師如何應用信息技術手段是影響信息技術手段效果的重要決定因素，尤其是農村小學語文教學中，教師對于信息技術在教學中的理解與應用等出現了許多問題，教師只有針對這些問題開展教學工作，提高小學語文教學質量。從觀念、方法、資金、資源等的方面著重開展措施，進一步借助信息技術手段實現對小學語文教學的提高。

參考文獻

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