從雙減政策視角探討小學語文作業設計

付繼紅

摘要：在現代教育教學中，為了能夠有效減輕學生在學習中的負擔，國家加大了對教育教學進行改革，雙減政策開始出現在人們的視野中。在小學語文教學中，作業設計作為一項重要的教學環節，不僅能夠使學生的學習效果得以檢驗，還能夠幫助學生更好地對所學知識進行鞏固。基于雙減政策下，為了能夠有效減少小學生的作業負擔，小學語文教師在作業設計中，也應當積極地去創新教學模式，使其將小學語文作業設計更加科學合理性。

關鍵詞：雙減政策;小學語文教學;作業設計

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-364

引言

基于新課改背景下，小學語文作業設計工作在語文教學中的作用變得越來越重要，對于作業設計的質量要求也變得越來越高。在雙減政策實施之前，由于教師對作業設計的認知力不足，導致了所設計的作業形式表現出單一、作業量過多的現象。使得語文作業并沒有真正發揮出他自身的作用。為了能夠有效改變這種現狀，提高小學語文作業設計的高效性，小學語文教師就必須積極地轉變自身的教學觀念，充分利用好雙減政策的優勢性，對作業設計進行不斷的創新與優化，從而幫助小學生養成一個良好的學習習慣，使其能夠在輕松、快樂中提高語文學習的能力。

一、基于雙減政策下合理設計作業的重要性

目前，隨著我國的社會經濟不斷進步與發展，各行各業都有了突飛猛進的進步。教育行業作為我國重要的關注對象，在近些年的發展中，為了使學校能夠培養更加高素質的人才，有效減輕學生的學習負擔，讓學生能夠在健康快樂地接受知識學習，國家開始對教育行業政策進行了整改。小學語文作為小學階段必不可少的一門學科，在整個教育界中發揮著非常重要的作用，科學合理的作業設計，不僅能夠讓學生學生對已經學過的知識起到高效復習的作用，還能夠有效激發出學生的創造能力，使其所學知識轉化成為學習的技能與技巧。同時基于雙減政策下所設計的小學語文作業，能夠有效減輕學生作業負擔，提高了書寫作業的效率，有效提高教育質量。

二、基于雙減政策下小學語文作業設計的有效方法

（一）有針對性的設計語文作業

基于雙減政策下，要求教師在開展教學活動時，應當有效減輕學生的學習負擔，讓學生能夠在學習的過程中感受到快樂。小學階段作為學生成長中重要的時期，擁有著強大的想象力與創造力。小學語文作業設計不應當局限于古板課程之中，而是要積極幫助學生促進大腦思維的發展。但是目前大多數的小學語文教師并沒有注意到這一點，在作業設計中，給學生造成了較大的約束與壓力，嚴重限制了學生的想象力與創造力。因此，這就需要小學語文教師在布置作業內容與方法時做出改革與完善，讓作業更加具有靈活性。例如在設計統編版六年級下冊《魯濱遜漂流記》作業時，教師可以為學生在課下時間找到原著讀一讀，魯濱遜在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服困難的，在回到英國后，又是怎樣成了一個百萬富翁的？并聯系生活實際，如果自己遇到困難，寫寫自已將如何去克服它？利用這種作業設計方式，不僅可以使學生對信息的搜集能力有所提升，還能使學生在寫出自己想法的過程中，鍛煉自身的表達能力。這種作業設計與傳統的作業設計相比較，更加具有一定的靈活性，大大提高了教師的作業設計效果，學生也更加容易接受。

（二）合理設計語文梯度作業

在小學階段，學生所要學習的學科知識比較多，并且每一科都非常重要，小學語文也同樣如此，過多的作業使得他們感覺喘不過氣。基于雙減政策下，想要有效緩解小學生的作業負擔，小學語文教師在作業設計時，可以采用梯度作業，以此來有效增強學生的學習效果。梯度作業的設計的過程中，為了能有效減輕小學生的壓力，可以讓學生進行量力選做，針對于學習能力不同的學生，教師需要做到因材施教。比如在布置作業時，可以設計一個基礎性的作業，一個提升的作業，讓學習能力不同的學生根據自身的情況進行選做，以此來達到讓成績相對較差的同學可以通過基礎作業來達到鞏固知識的效果，讓成績好的學生可以通過作業的聯系來提升自我。例如在設計統編版六年級上冊《狼牙山五戰士》作業時，小學語文教師可以將作業設計為三個梯度，對于一部分成績相對較差的學生，可以為他們布置一些比較基礎的作業，要求他們能夠正確掌握生字詞，以及自主完成狼牙山五戰士相關資料的查閱即可，提高這部分學生的興趣為主。對于成績中等的學生，小學語文教師可以設計背誦作業，讓這一梯度的學生能夠加深對本文的理解。而對于成績相對較好的學生，教師在作業設計時，可以讓他們寫一寫關于狼牙山五戰士的讀后感，使其來有效提升學生的文字掌握能力。

結語

綜上所述，在雙減政策下，小學語文教師應當充分考慮學生的綜合素質全面發展，而不是過度的對學生進行作業布置。為了能夠有效提高小學語文作業設計的科學性，小學語文教師就必須改變傳統教學理念，讓作業朝著更合適、更開放的方向設計。同時，作業設計的過程中，教師還應當充分調動學生的積極性，讓學生能夠做到自主學習，并能夠愛上作業，使其讓他們感受到作業不再是一種負擔，幫助學生得以健康快樂成長。

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