淺談數學文化在小學課堂的滲透點滴

楊紅梅

摘要：最近這幾年來，我們國家在教育領域當中做出了很多改革和創新，這樣做最主要的目的就是為了給學生提供更多優質的教學資源，讓學生可以找到更好的發展，全面的發展下去在開展小學數學教學活動的時候，老師必須要結合學生的實際情況，有針對的給學生滲透一些數學文化，這樣能夠讓學生對數學有一個更加全面的了解，學習數學的過程當中，學生也能夠因為這些文化的普及，深刻的體會到數學的獨特魅力，慢慢的喜歡上數學。

關鍵詞：數學文化;小學課堂;滲透策略;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

部分老師會受到傳統教學理念的束縛，在課堂當中并不會抽出一定的時間給學生滲透一些數學文化，這樣做其實不利于學生的全面發展，而且整個課堂的氛圍也會比較枯燥和無聊，忽略了學生的主體地位，為了更好的將數學文化滲透在小學課堂當中，老師必須要從多個角度著手，全面的分析教材的內容和學生的實際生活，這樣才能夠在無形當中滲透數學文化，充分的發揮數學文化的作用和價值，讓學生慢慢的喜歡上數學，進一步的加強學生對數學這門學科的理解，促進學生的數學綜合素質進一步的提高提高。

1 促進師生形成正確的教學觀念

小學數學課堂當中要想有效的滲透數學文化，老師必須要有一個正確的教學觀點，在日常講課的時候需要充分的注意到給學生滲透數學文化的意義和價值。數學知識并不是簡單的數字相加相減，也不是簡單的邏輯，推算數學對于我們的日常生活來講至關的重要社會的進步從整體上離不開數學的進步，所以老師必須要將數學文化充分的融入在課堂當中，讓學生對數學形成一個比較全面的理解，很多時候學生并不是非常的理解課本當中一些抽象的概念和知識點，這個時候老師就需要合理的融入一些數學文化，讓學生形成一個有辯證的思維體系。在慢慢的學習和訓練過程當中，也有助于提高學生的理性思維，讓學生帶著一個比較有開放性的思維去解決實際的問題，客觀對待事物的本質。

2 促進學生對數學問題本質的認識

正是由于數學文化的存在，所以數學這門學科有很多值得人深入研究的地方，數學不是簡單的數字和公式，在日常教學的過程當中，老師必須要將數學文化和數學知識巧妙的融合在一起，只有這樣的數學才是有溫度，有色彩的，才能夠更好的激發學生的學習熱情，真正意義上推動學生數學核心素養的提高。老師在具體講數學文化的時候，必須要將數學文化充分的融入于真實的情境當中，借助情境可以讓學生覺得數學比較有歷史感，而且整體來看，數學也變得更加豐富，更有色彩。學生就不會再像以前那樣覺得數學非常的枯燥和無聊，另外在日常講課的時候，老師還要需使用一些先進的教學方式，讓學生進行討論，或者是給學生安排一些學習任務，學生更多的機會讓學生跟班上的學生一起探討，促進合作學習。就比如說學生在學習小數乘法這部分內容的時候，里面所涉及的內容相對而言，可能對于小學生來講一時間接受不了，這個時候就可以滲透一些數學文化，讓學生借助一些故事或者是圖片加深對問題的理解，進一步的提高當下學生的學習效果，讓學生更好的認識數學問題的本質。

3 以數學教材為依據，向學生滲透數學文化

一般情況下數學教學當中有很多豐富多彩的數學文化，正是因為這些文化的存在才能夠更好的提高數學課堂的趣味性，加強學生熱愛學習的熱情。數學文化和數學知識是相互存在的，數學文化給數學知識的呈現提供了一個非常有趣的展示平臺，在日常學習的過程當中，老師可以給學生講一些與數學歷史文化相關的內容，或者是向學生介紹一些與數學歷史相關的內容。也可以給學生舉一些優秀數學家的生平故事，這樣一來不僅能夠充分的打開學生的學習視野，而且學生也能夠充分的體會到古代優秀學家在探索數學真理遇到的一些問題，并敬佩他們勇于探究不怕困難的精神。這樣一來學生就會充分的熱愛我們國家，熱愛我們的文化，從中也體現了數學文化的教育功能。

4 融入現代教學技術，創建自主性學習環境

一般情況下，很多學生在學習數學的時候，往往只看重自己能否掌握數學知識，卻很少去了解這些數字符號背后的含義，總之在學習的過程當中非常欠缺數學文化，當前科學技術在不斷的發展，老師在滲透數學文化的時候也可以借助這些先進的網絡設備向學生傳遞數學文化，營造一個濃厚的數學文化學習氛圍。就比如說在給學生講長方形表面積這部分內容的時候，就可以借助多媒體的方式，給學生講解一下長方體表面積計算公式的具體來源以及整個計算公式是如何得到的，是由誰研究出來的等等。老師必須要提前做好課件，將相應的材料準備好，讓學生展示具體的來源，這樣學生就能夠充分的了解長方體表面積公式符號的意義。這樣一來不僅能夠充分地激發學生的學習熱情，而且也能夠將數學資源巧妙地整合在一起，將數學文化更好地展示在學生的面前。

5 結束語

數學知識雖然非常枯燥，但是如果能夠融入數學文化，那么肯定會給學生帶來更多不一樣的學習體驗，所以老師在未來的教學過程當中，必須要將數學文化充分的融合在實踐教學當中，提高學生的學習效率。

參考文獻

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