高中歷史教學中歷史故事的巧妙應用

劉家翠

摘要：高中教育教學在革新之后，高中歷史學科尤為重要。在新時期當中，教師需要不斷積累較為豐富的歷史教學內容，牢記歷史教學的重點及難點，在歷史教學的課堂上，老師還可以將歷史故事與歷史教學相結合，引導并鼓勵學生在歷史課堂的學習中，全面培養學生的學習行為及學習條件，有助于高中學生在歷史課堂樹立正確的價值觀念及世界觀。還可以因有歷史故事的融入，激勵學生的學習興趣，使學生可以更好的了解歷史。

關鍵詞：高中;歷史教學;歷史故事;巧妙應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

當學術界與理論界針對高中歷史學科開展了分析與研究工作，從高中歷史課程角度分析，引導教師站在歷史發展全過程的角度，提升高中學生的愛國情懷。給學生以歷史故事的形式講述課程，全面培養高中學生的行為習慣，提升學生對歷史學習的欲望及求知欲，充分發揮其學科教學的重要性及優勢，從而實現了學生的學習能力及水平得到全面提升。保障學生在高中歷史課堂自主學習與獨立思考，樹立愛國主義情懷及學習意識。

一、高中歷史教學中 融入歷史故事的意義

說到故事，很多人都會第一時間與“有趣”這個詞聯想在一起，其實故事本身就是富有故事情節以及趣味性的，可以很好的激發人們的好奇心。將歷史故事融入到歷史教學中，也是為了將傳統的教學模式更好的轉變成學生更為喜歡的教學模式，使課堂教學變得生動有趣，讓學生的學習思維可以一直跟隨著故事的情節發展，使學生的注意力更為集中，不僅讓學生可以更好的掌握歷史課堂上的知識，還能在精彩的歷史故事中對歷史更為理解，從而愛上歷史這門學科，讓學生在富有趣味性的歷史故事中，感受故事情節中的跌宕起伏，有效的提升歷史學習的效率與效果。

二、高中歷史教學中歷史故事的巧妙應用

（一）在課堂教學中巧妙的穿插歷史故事

在高中歷史的課堂教學中，老師不能只是用傳統的教學模式，單純的在課堂上用講述的方式將課堂知識內容傳授給學生，這樣的教學模式很難將學生的學習興趣調動起來，也很難將學生學習的注意力集中起來，時間久了還會影響學生的學習，從而達不到教學的有效目的。老師要做的就是找到新的教學模式，比如說可以在歷史課堂中加入歷史故事，用有趣的歷史故事來調動學生對于學習的興趣，吸引學生的注意力，提高學生對于歷史課的積極性。例如：教師給學生講述“東歐劇變與蘇聯解體”這一章節歷史內容的過程中，歷史教材中只講述了是20世紀歷史的重大事件，對世界在發展中產生深遠的影響。然而針對這一節課程，教師必須在課前提前做好準備工作，完全了解“東歐劇變和蘇聯解體”的主要歷史事件，使得教師引領學生朝著多極化的方向發展進行思考。所以，歷史教師只有完全掌握了歷史事件的重點知識，才能夠給學生提供更好的學習條件，吸引學生的注意力，提升課堂教學的質量。

（二）科學合理地選擇歷史故事

想要讓歷史故事在歷史的課堂上發揮著重要的作用，那就要有科學性的去選擇歷史故事。老師在進行高中歷史教學中可以融入實際教學的內容，以此來挑選既有趣味性的歷史故事。這樣的教學模式可以使學生有效的學到歷史知識，還能更好的開展教學任務。比如說，老師選擇的歷史故事要與實際的教學內容相符合，不能想怎么說就怎么說，正確的領導學生學習歷史知識。老師還要注重歷史故事要有趣，這樣才能吸引學生在上課時的注意力，激發學生的學習欲。老師還可以挑選一些比較有意思的民間野史，往往這樣的野史更能貼近生活，學生會更加的有興趣，還能更好的提高歷史課堂教學的效率。例如：老師在講“三國演義”的時候，在正式教課之前，可以先講在長坂坡的時候，張飛大喝一聲：“我乃燕人張翼德是也，誰敢前來與我決一死戰”，就是這一聲吼，竟將曹操的百萬雄兵嚇退，為劉備的難逃贏取了時間的故事。用有趣的故事將學生的學習興趣激發出來，有效的提升學生的學習效率。

（三）將歷史故事巧妙地應用在課堂導入環節當中

想要在歷史課堂教學中運用歷史故事，就要先合理的運用歷史故事的導入環節，在高中歷史教學展開前，老師可以將一些有趣的歷史是故事導入進歷史教學中，用此方法將學生的注意牢牢的集中在課堂上。例如：老師可以給學生講一講，古巴比倫空中花園，這是流傳了千百年的一個美麗的傳說。在新巴比倫國，國王娶了了一位美麗的公主，可是這位公主在嫁過來不久后開始想念自己的家鄉，她將自己家鄉的樣子告訴了國王，國王就為王后在花園中修建了一個城堡，由于城堡的城墻太高了，遠遠看去就像是在漂浮在空中，所以起名為“空中花園”。用這樣有趣的歷史故事融入到歷史教學中，不僅提高了學生的學習興趣，還能讓學生更好的理解歷史，通過這種歷史教學的方式，可以激發學生在歷史文化中的人文意識，構建更好的學習氛圍。

結束語：綜上所述，高中歷史教學融入歷史故事，是高中階段至關重要的教學方式，這樣的教學模式，在課堂上可以更提升學生的學習興趣，還能激發學生的求知欲。在教學時，老師可以將問題融入進歷史故事當中，不但可以完全理解基礎的歷史知識，還可以更好的了解歷史故事。

參考文獻

[1]馮春林.高中歷史教學中歷史故事的巧妙應用[J].學周刊，2020（34）：147-148.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.073.

[2]焦雪紅.歷史故事在高中歷史教學中的應用[J].中學課程輔導（教師通訊），2020（24）：67-68.