初中體育教學中如何提高學生參與的積極性

董全紅

摘要：在素質教育的背景下，體育教學已經成為初中課程中的重要組成部位，通過體育教學可以有效提高學生的身體素質，保障學生身心健康發展，但是當前許多學生為了應對中考，主要將學習重心放在語數外等學習中，對體育教學的參與度不高，所以當前應該創新初中體育教學策略，提高學生參與積極性。本文主要對初中體育教學中提高學生參與積極性策略進行探析，僅供有關人士參考。

關鍵詞：初中課程;體育教學;學生參與度

初中階段學生承受較大的學習壓力，而開展體育教學不僅可以調整學生的心態，同時還有助于保障學生的身體健康，所以當前應新課改的要求，通過科學的初中運動課程，讓學生形成了良好的體育鍛煉習慣。在初中的體育教學活動中必須注重學生參與性，以調動學生的主體能力，并改變以往學生參與性較少的缺點，從而增強運動教學活動的總體有效性。

1激發學生的運動興趣

在體育教學的過程中，教師需要注重學生主體體位，減少傳統理論教學所占據的課時，使得學生在實踐性的體育活動中獲取更多的快樂。在教學的過程中，應該創新教學方式，提高學生的創造性、趣味性、積極性[1]。首先，在教學的過程應該以游戲為主，利用游戲化的教學方式，挖掘學生體育鍛煉的潛力，并且采用游戲性的體育運動方式，可以更好的吸引學生眼球，鍛煉學生的身體機能。例如，教師平時可以引進一些趣味性的運動項目，如二人三足、托球跑、接力賽、趕豬跑等。二人三足趣味性活動中需要二位同學相鄰的兩腳用繩子綁住，通過彼此之間的相互配合進行奔跑。托球跑可以用接力賽的形式開展，即在乒乓球拍上放置乒乓球，不可用手固定乒乓球，每個同學一次只能托起一個乒乓球，將乒乓球運到10米處指定的籃筐內，由下一個人進行接力，若在接力的過程中球落到地上，需要重新返回起點進行運送，直到小組成員全部完成運球，其中用時最短的組別獲勝。接力賽屬于常見的運動項目，學生聽到彩排指令后，需要立即奔跑，在指定位置進行接力棒傳遞，最先完成的組別獲勝。趕豬排是在20米位置處，于起點位置處用木棍波動籃球、排球，將其趕到“豬欄”，一次可以2-3人同時進行，若趕豬跑階段有球滾到其它球道，需要將比賽資格取消，且不可以用手腳配合。在上述趣味性活動中，需要進行小組劃分，在游戲中不僅鍛煉了學生的身體素質，提高學生參與興趣，同時也可以使學生形成團隊意識。

2積極采用案例教學法

在體育教學的過程中，教師需要積極采用案例教學法將學生的潛力挖掘出來，在開展體育教學中，應該采用案例教學這一新穎的方法來提高學生的興趣潛能，使得學生積極主動參與到體育教學性，提高體育教學的實效性、高效性。例如，教師在進行籃球教學時，可以借助多媒體播放經典的NBA比賽以及籃球遠動員的故事，如可以向學生介紹姚明的職業生涯以及為國家籃球運動所帶來的共享，從而在提高學生民族自豪感的同時，無形中掌握籃球比賽得分規則、前鋒、后衛、籃球技巧等知識，使得每個學生在體育教學中都可以獲取一定的收獲。在教學之后，教師也要依據學生的課堂表現予以科學有效的評價，在評價的過程中為了樹立學生學習自信心，應該善于使用鼓勵性、表揚性的語言，謹慎采用批評性的語言，以免患者出現自卑、逆反心理，不愿參加到體育鍛煉中[2]。

3消除學生心理障礙

一些學生認為自身的運動細胞較差，所以針對初中體育運動存在逃避心理，這時教師應該致力于消除學生的心理障礙，即使學生的運動技巧不準確，教師也要予以耐心指導，在溫馨和諧的教學氛圍內，使學生主動參加到課堂中。在初中體育教學的過程中可以發現部分學生受到學習信息不足、學習方法不科學、運動素質差等因素的影響，學生存在自卑心理，在體育教學中不敢主動參加到運動中，針對存在這一負面心理情緒的學生，教師應該開展科學有效的鼓勵誘導，多給予學生肯定，使其盡可能與其他學生一起大膽參加到體育運動中。

4注重學生的個體差異

每個初中體育學生的興趣、愛好不同，所以教師應該摒棄傳統教學模式，采用因材施教法，創建更多學生感興趣的運動項目。如在進行籃球教學時，男同學的普遍興趣度較高，而女生對籃球技術課的興趣度不足，甚至會出現抵觸情緒，而這時開展個人、小組比賽，對傳球、籃球等進行練習，就會顯著提高學生的參與熱情，使其感受到籃球訓練的樂趣，在短時間內提高籃球技術以及戰術水平。針對一些體育運動素質佳的學生，需要將其進行重點培養，而素質差的學生應該進行積極鼓勵與表揚，適當降低其運動難度，幫助其克服怕丟丑的焦慮、恐懼心理。

結束語：

綜上所述，初中體育教學不僅可以強身健體，同時也可以緩解學生的學習壓力，所以當前初中院校應該對體育教學引起重視，采取激發學生的運動興趣、積極采用案例教學法、消除學生心理障礙、注重學生的個體差異等策略來提高學生參與積極性，取得最佳的初中體育教學效果，使得學生的學習、身心健康、生活可以得到均衡發展。

參考文獻：

[1] 夏興國. 初中體育教學中如何提高學生參與的積極性[J]. 體育畫報，2020（15）：107，109.

[2] 陳鳳池. 初中體育教學中如何提高學生參與的積極性[J]. 百科論壇電子雜志，2020（18）：2347.