淺析優化小學信息技術電腦繪畫教學的有效途徑

朱成浩

摘要：現如今，信息技術的快速發展，對我國的教育事業改革也產生了較大程度上的影響，我國各小學也開設了信息技術課程。對于處于小學階段的學生來說，信息技術課程不僅能夠激發他們的學習興趣，教師還可以利用其中的繪畫功能提高學生的審美能力和創造能力，為學生的終身發展提供動力?；诖?，本文通過對小學信息技術教學現狀進行分析，可以發現其中仍然存在著一些問題，針對這些問題本文也提出了一些有效途徑，希望能夠優化小學信息技術電腦繪畫教學過程，提高教學質量和效率。

關鍵詞：小學信息技術;電腦繪畫;有效途徑

隨著信息技術的快速發展，越來越多的教師開始重視計算機課程的教學，同時也開始重視培養學生的多方面能力，促進學生的全面發展。其中，電腦繪畫課程作為伴隨著電腦技術發展而出現的一門比較特殊的繪畫課程，在我校更是特色課程，學生可以通過手繪板進行繪畫（直接連接電腦的可視畫板），直接培養了學生的審美能力和創新能力，學生可以靈活運用出作品，可以參加比賽，比紙上來的更快。但是仍然還是有效率低和學習效果不理想的現象，對此，小學信息技術教師應該要做出更加深刻的分析，以此提高電腦繪畫課程教學的有效性。

一、小學電腦繪畫課程教學中存在的問題

（一）不夠重視小學信息技術電腦繪畫教育

現階段的教育中，大多數家長的觀念就是語、數、外等幾門主科的學習對學生來說是最重要的，而認為信息技術電腦繪畫這門課程就只是一門娛樂性的課程。信息技術受到普遍的不重視，甚至把電腦繪畫課程誤解成了游戲和娛樂。但是對學生們信息技術素養培訓階段來說，小學階段是最為重要的。因為信息技術不參與量化不影響孩子們的直接承接，導致了各方對于信息技術的教學不加重視，以致在實際的電腦繪畫教學中與預定的教育規劃不相吻合，很多電腦繪畫教學實踐內容都無法徹底落實。孩子們掌握的信息技術手段更加微乎其微，相關的信息教育老師在申請教學計劃和教學活動中得不到應有的支持。最終從關鍵層次上阻礙了信息技術電腦繪畫的順利開展，導致孩子們掌握信息技術出現困難。

（二）教學課時少

小學信息技術課程往往不被校方重視因此課時達不到教學大綱的要求，由于課時少所以會影響到這門課的教學。課時少的問題直接影響到小學生來進行電腦繪畫學習，造成這個問題的主要原因是，由于小學生都比較好動而且好奇心很強，一旦接觸到計算機都喜歡自己去操作，尤其是電腦繪畫環節小學生們都興奮的自己去操作電腦，不聽老師的指揮因此老師組織課堂紀律就要花費很長時間，所以真正講課的時間所剩無幾，因此由于教學時間短也會影響到小學信息技術課的教學。

二、優化小學信息技術電腦繪畫教學的有效途徑

（一）注重電腦繪畫教學的科學性

在開展小學信息技術電腦繪畫教學的時候，教師應該要根據小學生的特點，科學合理的對小學生進行電腦繪畫的教學，在教學中不只是在課堂上講一些理論知識，還要讓學生在課后進行電腦繪畫的練習。

比如快放寒假了農歷的春節也快到了，小學生們每年都要互贈賀年卡，這時候老師要不失時機的組織學生，進行利用電腦繪畫來制作賀年卡，由于學生們對這個作業很感興趣，于是就會涌現出很多的有創意的作品，學生們通過這個主題活動很好的練習了電腦繪畫的技術，對于電子信息的學習又提高了一步，給學生帶來了很好的實踐的機會。為了激發學生的學習興趣，可以給學生出一些能激發他們靈感的主題作業，比如秋收、放學、寒假等這些他們耳熟能詳并且可以引起共鳴的主題，這些主題可以充分的激發他們的創作靈感。

（二）制造合適的繪畫環境

小學信息技術教師在進行電腦繪畫的教學的時候，要為學生們提供一個有利于學生進行繪畫創作的繪畫環境，比如有條件的學校老師可以帶領學生走出校園，讓學生們帶著筆記本電腦直接來到自然環境中，學生們面對著真山真水祖國的大好河山，可以充分的調度起來他們的創作靈感，這樣不但可以激發他們的學習熱情，還有助于學生們對概念的理解，尤其是電腦繪畫可以創作出有靈性有靈魂的作品。還可以開展一個美化校園的主題活動，學生們可以給自己熟悉的校園環境加以美化，學生們可以理想化的給學校開一個游泳館，也可以建一個滑冰館把自己打扮的花枝招展的，在校園里愉快的游戲。

（三）分類別開展教學

小學生學習的電腦繪畫軟件主要就是畫圖軟件，可以針對畫圖工具的不同作用，把眾多畫圖工具箱中的工具分類別教學，設計幾個孩子們喜歡的主題，如《植物、水果、食品》、《我設計的交通工具》、《可愛的動物》、《人物》、《我家的生活、娛樂用品》等，從而掌握各種畫圖工具的使用，為各類主題作品創作打下扎實根基。畢竟，無論創作的作品想要表達什么樣的主題思想、意念，畫面上的背景、前景，都離不開這些物體;當分別把這些物體都畫好了，孩子們創作主題作品時就能刻畫生動了。如果再加以注意緊扣主題構思，構圖聯系生活、突出主體、動靜相結合、畫面飽滿，色彩搭配協調，極大限度地突出自己的長處，那作品必定是一份能讓人賞心悅目的優秀作品。

（四）賦予學生自由發揮的權利

老師在信息技術的課程中要解放學生的學習束縛，給學生提供一個自由發揮的空間。不讓孩子亦步亦趨的按照老師的教學發展，要讓學生自由的去發揮創造。老師對學生不是完全放任不管的，首先老師要耐心的回答學生的疑問，而且對學生都在學習中的錯誤要及時的進行糾正，對學生的作品要提出有價值的指導意見。在學生進行電腦繪畫的時候，由于遇到了沒有學過的知識畫不下去的時候，這時候就可以組織學生學習新的課程了。

三、結語

在科技日異更新的現在，信息技術教師作為走在科技前沿的引路者，不僅要提升自身的素養，同樣應該重視自己的教學方法，注重課堂教學的科學性，制造合適的課堂環境，分類別開展教學，賦予學生自由發揮的權利，總結出小學電腦繪畫行之有效的教學方法，構建適合小學電腦繪畫有效教學的策略和模式。

參考文獻：

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