提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑研究

古文靜

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)學(xué)生的德育教育日益引起人們的關(guān)注。教師應(yīng)當(dāng)重視初中道德與法治課程的內(nèi)容優(yōu)化，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。本文對(duì)提高初中道德與法治課程教學(xué)有效性的途徑進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：提升;初中道德與法治;教學(xué);實(shí)效性;途徑

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-

引言

初中道德與法治課程，不僅涵蓋了思想道德與心理方面的知識(shí)與內(nèi)容，而且涉及很多有關(guān)法制與國情等方面的知識(shí)，做好初中道德與法治的教育工作，發(fā)揮出這門課程學(xué)科育人的功效，是我們的最終追求。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方式與方法，從而讓學(xué)生們深受其感染與影響，從而形成良好的思想道德品質(zhì)以及正確的價(jià)值觀。

一、提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的重要意義

1.有助于學(xué)生全面發(fā)展

道德與法治與其他文化學(xué)科有著很大的不同，它的主要目的是做好學(xué)生的德育工作，而不是為了讓學(xué)生獲得好的成績(jī)。在當(dāng)前素質(zhì)教育越來越受到重視的新時(shí)期，增強(qiáng)初中道德與法治教育工作的有效性，有助于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，以及學(xué)生明辨是非能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.有助于道德與法治課德育功能的實(shí)現(xiàn)

現(xiàn)在人們也愈來愈關(guān)注于對(duì)中學(xué)生的德育教育，人們希望看到的是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，而不是僅僅是會(huì)做題的學(xué)生。而道德與法治課堂則是對(duì)中學(xué)生實(shí)施德育教育的主要場(chǎng)所。所以，增強(qiáng)中學(xué)道德與法治課堂教育的有效性，可以幫助中學(xué)生建立良好的情感、心態(tài)和價(jià)值觀念，有助于促進(jìn)道德與法治課堂德育功能的實(shí)現(xiàn)。

二、提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性建議

1.開展體驗(yàn)式教學(xué)

所謂體驗(yàn)式教學(xué)就是教師根據(jù)教材內(nèi)容，為學(xué)生們創(chuàng)建出一個(gè)真實(shí)的情境，把道德和法律知識(shí)融合在情景之中，讓學(xué)生們通過飾演不一樣的角色來進(jìn)行親身體驗(yàn)，進(jìn)而可以對(duì)道德和法律知識(shí)有較為深刻的認(rèn)識(shí)和把握，進(jìn)而有效提升學(xué)生的思想道德的水平，提高學(xué)生的法治理念。

例如：在進(jìn)行《角色與責(zé)任同在》內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師就可以讓學(xué)生們對(duì)教材當(dāng)中的一個(gè)小案例進(jìn)行實(shí)際模擬。讓不同的學(xué)生分別飾演踢足球的孩子、孩子的父親以及商店店主。然后根據(jù)事情的發(fā)展，并讓學(xué)生對(duì)此案例的后續(xù)發(fā)展按照自己的想象來自由發(fā)揮。這樣，學(xué)生們不僅對(duì)其中人物的心境、角色和其身上所承擔(dān)的責(zé)任有更好的理解，還能夠提升其思維與想象能力。

2.開展案例教學(xué)

在開展道德與法治課程時(shí)，如果單純地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，學(xué)生一方面會(huì)感到乏味無趣，另一方面理解起來也會(huì)有一定的難度。所以，教師可以開展案例教學(xué)，也就是通過借助講故事或是多媒體視頻展示的方式，來將我們現(xiàn)實(shí)生活中所真實(shí)存在的案例很好地展示給學(xué)生，并與學(xué)生對(duì)該案例進(jìn)行討論與研究。在這一過程中，學(xué)生們能夠增加明辨是非的能力，也能夠?qū)Φ赖路芍R(shí)有更好的掌握。

比如：當(dāng)開展《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》的內(nèi)容課程時(shí)，老師就可以為打擊闡述當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)為我們所帶來的的便捷星宇高效性，以及互聯(lián)網(wǎng)的高度復(fù)雜性。通過互聯(lián)網(wǎng)展示出有關(guān)網(wǎng)絡(luò)交友上當(dāng)受騙的實(shí)際案例。并與學(xué)生討論如何有效避免在網(wǎng)絡(luò)上面上當(dāng)受騙，如何正確識(shí)別網(wǎng)絡(luò)騙子，當(dāng)遇到網(wǎng)絡(luò)騙子之后應(yīng)該怎樣做來維護(hù)自身的合法權(quán)益等等。這樣，學(xué)生們不僅可以提高自己的警惕，提高他們自己的思維能力和分析能力，提升對(duì)不法分子的識(shí)別能力，還可以很好地增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，做到知法懂法，學(xué)會(huì)用法律武器來保護(hù)自己，維護(hù)自身的權(quán)益等。

3.開展專題教學(xué)

當(dāng)前社會(huì)上存在著很多不良的現(xiàn)象，教師可以結(jié)合我們身邊所發(fā)生的一些社會(huì)現(xiàn)象，或者結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)話題來開展專題教學(xué)，讓學(xué)生們通過有效的互動(dòng)與交流、辯論與思考，來提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

例如：在進(jìn)行《社會(huì)生活離不開規(guī)則》內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師就可以就社會(huì)上一些人員破壞共享單車，甚至把車輛上鎖變成自己的私有物品等情況來展開探究，讓學(xué)生們明白在社會(huì)生活中遵守規(guī)則的重要性，從而有意識(shí)地去遵循各種社會(huì)中的規(guī)范，自覺保護(hù)公共設(shè)施。

4.開展實(shí)踐教學(xué)

一切知識(shí)的學(xué)習(xí)最終目的都是為了學(xué)以致用，因此教師應(yīng)當(dāng)多開展一些實(shí)踐教學(xué)，從而增強(qiáng)思想與道德課程的實(shí)效性。

例如：在開展《揭開情緒的面紗》內(nèi)容課程中，老師就可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓小組成員之間互相談一些自己在生活當(dāng)中遇到的一些不開心的事或者自己想不明白的事，然后其他成員幫助其進(jìn)行分析，對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo)，從而幫助其排解掉負(fù)面情緒。通過這樣對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用，不僅能夠幫助學(xué)生增長知識(shí)，還能夠利用知識(shí)來解決實(shí)際問題，具有很好的意義。

結(jié)語

綜上所述，增強(qiáng)中學(xué)道德與法治課程實(shí)效性具有重大意義，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和道德與法治課程德育功能的實(shí)現(xiàn)。本文給出了一些改善中學(xué)道德與法治教育實(shí)效性意見，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供借鑒。

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