全科醫生轉崗培訓中實踐導師制培訓方案并探討培訓效果觀察

董蕾 付琳 李晶晶 崔艷青 張鳳芝

摘要：目的：分析臨床采用導師制培訓方案提升全科醫生轉崗培訓實踐效果研究。方法：隨機選取我院2020年7月—2021年9月進行全科醫師轉崗的培訓的醫務人員60例進行臨床研究，按照計算機表法均分為研究組與對照組兩組，每組醫務人員人數為30例，其中對照組采用傳統培訓，研究組使用導師制培訓方案，對比兩組醫務人員轉崗后對培訓方式的滿意度及培訓前后技能水平、理論知識。結果：經臨床研究得出，研究組對培訓方式的滿意度為（96.67%）其結果，與對照組對培訓方式的滿意度（80.00%）相比較，研究組培訓方式滿意度顯著高于對照組;兩組醫務人員培訓前技能水平、理論知識差異性不顯著，經培訓提升后，兩組醫務人員技能水平、理論知識等均由顯著提升，但研究組醫務人員提升效果明顯高于對照組，組間進行對比分析差異性顯著，（P<0.05）。結論：臨床應用導師制培訓方案提高全科醫生轉崗培訓，其臨床效果顯著，能夠有效提高技能水平、理論知識，增加醫務人員滿意度，具有極高的臨床實踐能力，能夠為醫院培養出優秀的全科醫師。

關鍵詞：全科醫生;導師制培訓方案;轉崗培訓;實踐;效果研究

【中圖分類號】R192.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）03--01

在“健康中國戰略”下，全科醫生培養工作的具有緊迫性、重要性。相關研究數據表明[1]，全科醫生的數量僅占各院全科醫師資格人數的一半。因此，在臨床工作中，醫院需加大對全科醫生的培養。本文研究了全科醫生轉崗培訓中實踐導師制培訓方案并探討培訓效果觀察，具體內容如下。……