淺析在初中語文教學中如何提高學生的表達能力

張瓊

摘要：教師在進行初中語文教學時，需要充分重視培養學生的表達能力，隨著社會的不斷發展，我們越來越重視人與人之間的教學交流，在語文教學中，教師需要不斷培養學生的語言表達能力，通過提升教學的重視度，讓學生可以通過學生語文來提升自己的語言表達水平。

關鍵詞：初中語文教學;表達能力;教學策略

在目前的初中語文教學中，許多學生的表達能力相對比較缺乏，不盡如人意。為此，教師需要提起教學重視，在語文教學中，不斷培養學生的表達能力，讓學生可以通過學習語文知識，來不斷提升自己的語言表現水平，讓學生的綜合素質不斷提升。

一、針對性的設計教學內容

教師在進行初中語文教學時，提升學生的表達能力是語文教學的一個教學重點。教師在進行語文教學時，需要根據學生的學習情況進行教學設計，教師需要因材施教，根據學生的個性化發展，來進行教學的設計。教師在進行初中語文教學時，不應當以灌輸式的方式進行教學，教師需要以學生的想法來進行教學，這樣才可以鍛煉學生的學習思維，讓學生可以不斷提升自己的語文素質和表達能力。在進行初中語文教材的教學講解時，教師需要以學生為教學主角，通過不斷的教學探究，來提升語文教學的質量，讓學生可以更加高效的進行初中語文的學習，這樣可以有效的提升學生的語言表達能力。例如，教師在進行九年級“我愛這土地”的教學時，教師就可以根據學生的學習情況來進行教學設計，教師可以根據學生的學習情況來進行教學提問，通過分層提問的方式，可以讓不同層次的學生都積極參與教學中，這樣不僅可以提升課堂的教學氛圍，還可以讓學生積極投身到語文教學交流中來，這樣可以有效的提升學生的表達水平。

二、強化學生的表達思維訓練

教師在進行初中語文教學時，還需要不斷強化學生的表達思維的訓練，這樣可以有效的提升學生的語言表達能力。隨著社會的不斷發展，表達能力在社會上的重要性越來越突出，人們在進行表達時，渾厚的文化儲備是必不可少的，其中還需要良好的邏輯思維，為此教師在進行語文教學時，想要不斷提升學生的表達能力，就需要強化學生的思維訓練，這樣才可以為學生打好良好的教學基礎。例如，教師在進行九年級“鄉愁”的教學時，教師就可以設計一些思維訓練，如在教學完畢后，教師可以讓學生想一想，自己在什么時候是最想家的，此外自己可以用一個故事或者一段話，來訴說一下自己的內心感受。通過這種方式，可以有效的訓練學生的表達思維，讓學生可以在訓練中不斷提升自己的思維水平，從而讓學生的表達能力越來越高。

三、在教學過程中強化學生的口語訓練

教師在進行初中語文教學時，需要不斷強化學生的口語訓練，這樣可以有效的提升學生的表達能力。首先，教師需要結合學生的學習情況和教材的教學內容進行教學設計，通過設計來保證學生有充足的參與積極性，這樣才可以不斷提升學生的口語訓練主動性，讓學生可以更好的進行表達力的訓練。其次，教師需要進行一些優秀文章的教學分享，讓學生在課堂上通過閱讀來提升自己的教學積累，然后教師就可以讓學生進行教學分享，通過分享自己的教學感悟，來提升學生的語言表達，讓學生的綜合素質可以不斷提升。例如，教師在進行“敬業與樂業”的教學時，教師就可以進行一些課外擴展，通過擴展一些與文章相關的閱讀內容，來提升學生的教學積累，并且通過引導學生進行課外擴展的教學閱讀，來讓學生進行一些教學分享，分享自己在課堂前收集到的相關資料。通過進行口語訓練，來提升學生的表達能力，讓學生擁有一個鍛煉自己的舞臺，讓學生可以不斷提升自己的綜合素質。

四、組織豐富的課外擴展

教師在進行初中語文教學時，想要不斷提升學生的表達能力，就需要將課堂擴展到課外，這樣通過開展種類豐富的課外活動，可以更實際的進行語言訓練，讓學生可以通過適合自己的教學訓練，來提升自己的表達能力。教師在進行初中語文教學時，只有將課堂進行不斷的教學擴展，才可以有效的提升語文教學的教學效率，讓學生可以更加高效的進行初中語文的學習，此外只有在實際的教學交流中，才可以通過不斷的教學實踐，才可以不斷提升學生的語言表達能力。例如，教師可以在課下通過組織教學辯論會、演講比賽、歌唱比賽、笑話大賽等等，教學活動，來不斷提升學生的教學訓練，讓學生可以通過這些有意義的教學活動，來不斷提升自己的表達能力。

總而言之，教師在進行初中語文教學時，需要不斷激發學生的學習興趣，這樣才可以更高效的促進學生的語言表達能力，同時學生的語言表達能力也是學生綜合素質的教學重點，教師在進行初中語文教學時，需要不斷重視學生的表達能力，這樣才可以通過語文教學來不斷提升學生的語文表達能力，讓學生的綜合素質不斷提升。

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1893500783253