涵德啟智育人才，德育建設樹品牌

王海燕

摘 要：“名班主任工作室”要圍繞“立德樹人”的根本任務，針對當前學生德育工作的短板，立足技工教育現狀，解決技工教育學生管理工作難題，提升班主任的專業能力和帶班育人水平，打造適合技工院校發展的“德育品牌”。

關鍵詞：立德樹人;專業能力;德育品牌

學院“涵德啟智，敏學精技”的校訓，將“涵德”二字放在首位，正是體現了德育為先、育人為本的教育理念。而名班主任工作室正是在現有班主任隊伍中，挖掘有擔當、有責任心的優秀班主任，解決德育難題，培養德技雙磬技工院校高技能人才。

一、培養班主任隊伍“精兵良將”，助力德育工作可持續發展

班主任是學校管理和德育工作的骨干力量，是學生全面發展的引路人。班主任的業務水平和工作能力直接影響到學生的發展，對整個學校教育教學質量的不斷提升起著舉足輕重的作用。班主任隊伍建設要堅持思想鑄魂，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝班主任頭腦。做到三個“突破”，即突出課堂育德，堅持將教育教學與課程思政相結合;突出典型樹德，做好優秀班主任和德育工作者的選樹宣傳;突出規矩立德，強化班主任的法制和紀律教育。要充分利用仙林大學城的高校資源優勢，聘請各高校知名專家學者，針對本校的學生群體的普遍現象進行專題講座，并不定期開展家長課堂。逐步制定班主任培育計劃，通過班主任培訓和交流活動，以優促優，班主任隊伍中營造積極向上的德育氛圍，形成德育教育合力，不斷提高班主任的綜合協調能力，不斷提升本工作室工作水平。搶抓國家加快發展技工教育的重大機遇，借力長江三角洲區域一體化、南京創新名城建設，緊扣省市經濟發展和產業升級步伐，按照企業新型學徒制要求，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以建設“先進制造與服務”教學實訓中心為抓手，強化本工作室的特色，走內涵發展道路，全面增強技工院校培育人才方面的社會影響力，為建設“強富美高”新南京提供人才支持和技術支撐，組織本校的五系一部共同組織優秀骨干教師參與。

二、以學生為中心，創建“德育+技能”技工院校育人體系

學生是德育工作的主體，也班主任工作開展的中心，基于技工院校學生的特點，當前技工教育的瓶頸就是如何處理好德育教育和技能培養的平衡與發展。注重學生技能培養的同時，進一步加強學生德育教育。學生群體中參加全國及江蘇省各類技能大賽及創業大賽的人數占本校學生總數45%，大量的學生在比賽中提高了自身綜合素質水平。結合本校學生專業發展及就業發展的實際需求，加強我校學生職業生涯規劃教育，通過創業大賽平臺、職業規劃大賽及校內社團等多種途徑提高學生創業意識和就業能力，不斷提升畢業生就業創業質量，打造我校就業創業工作品牌。心理健康是技工院校學生成才的基礎，注重學生心理健康發展，定期開展學生心理健康問卷調查，及時做好分析和評估，并做好問題學生心理健康疏導。建立完善的心理健康教育體系，注意思想政治教育與心理健康教育的結合，營造和諧有序的外部環境。根據學院各社團的特色，重點挑選影響力大，學生參與人數多的社團，充分利用主題社團活動，多方位融入工作室建設，以社團活動促德育建設，以德育發展提升學生全面發展。全面推進德育工作，就要根據學科特點和教學內容，有選擇性的，適時地滲透德育內容，使思想道德教育與專業課教學有機地融合為一體，收到"潤物細為聲"的效果。具體實踐中，通過實踐鍛煉法，與企業共同做好德育工作，充分發揮教師及班主任的引領示范作用等途徑提高育人效果。

三、以活動為依托，以比賽為抓手，打造“傳幫帶德育品牌”

在德育工作中，尤其是在班主任工作中，不僅要有“比、學、趕、幫、超”的氛圍，關鍵還要有“傳、幫、帶”的師徒結對協作團隊，通過提供交流研討、觀摩學習、“思政+”創新班會評比、班主任基本功大賽等活動平臺，加快年輕班主任成長。建立名班主任工作室，就是實現以老帶新、團結協作打造優質“技工教育德育團隊”的重要舉措，這不僅是加強技工院校班主任隊伍建設的現實需要，也是優秀班主任帶領一批骨干班主任和青年班主任向職業化、專業化、專家化方向發展的需要，使之逐漸成為促進班主任教育管理工作發展的平臺，進而促進班主任整體素質的提升，推動本地區、本學校德育教育的優質、均衡發展。將優秀班主任德育論文、德育案例、德育故事搬上經驗分享會，形成有代表性、示范性的班主任德育成果。另外定期開展班主任思想政治教育大會，邀請專家為班主任上思政強化課，提高班主任“思政”能力和思政意識，不斷提高思政主題班會的教育質量。充分發揮黨員班主任的引領和示范作用，確保德育建設有溫度，制度管理有力度，培養發展有深度，打造一支能力過硬、技術扎實，思想先進的班主任隊伍。

四、結束語

總之，技工院校德育建設工作任重而道遠，班主任隊伍建設要以名班主任工作室為抓手，確保德育工作可持續發展。進一步抓好德育和技能融合，充分發揮優秀班主任引領作用，激發創新活力，以點帶面，德育發展聚合力，形成適合技工院校的班主任德育體系。