道德與法治課程在小學教育中的重要性

佟欣

◆摘? 要：學生在小學階段接受的教育，以及積累的一些經驗對其日后的發展可謂是意義重大，當學生處于孩童時期時，怎樣對其進行教育，會對其此后的三觀與行為習慣等造成極大程度的影響。在小學階段開設《道德與法治》教學課堂，可以促使學生自小了解關于法治、法律的基本常識，對其思想進行積極引導，使其能夠對生活產生飽滿的熱情，學會如何為人處世，學會優化自身思想品質，可以源源不斷的為學生將來的發展帶來積極影響。

◆關鍵詞：小學教育;道德與法治課程;重要性

一、引言

現階段，新課改方興未艾，小學《道德與法治》課程在實際落實過程中需要更多的關注教育手段、理念與新課標要求的適應性，教師要更多的關注自身教育思想的轉換以及教學方式的創新，不斷革新課堂教學具體策略，保證學生可以掌握課程中的重點內容，并以此為基礎進行思維的延伸，使得學生在面臨外界誘惑時可以堅守原則，不被動搖。

二、當前小學道德與法治教學所面臨的主要問題分析

（一）教學理念落后于世

即便現下教師與學生所處的教育環境已經產生了諸多變化，但是如何努力提升教育教學的有效性仍然是所有教師務必要樹立的教育教學目標。當前，諸多《道德與法治》科目教師在實際落實教育教學活動時，依然將成績作為對學生學習效果優劣的衡量標準，這種思想的存在會極大程度的導致教學工作落后于時代，不利于學生形成獨立自主的思想意識，降低教學效率。

（二）教學方法創新性不足

針對《道德與法治》這門課程本身來講，此門課程內容與其他的科目相比顯得較為乏味，很難激發學生學習此門課程的積極意識以及參與意識，此時，教學方法的趣味性與創新性便顯得尤為重要。然而，當前有許多教師在教授此門課程內容時，經常是應用單一的教學方法，無法有效的對課程教學效率進行提升，甚至有一些教師并不關心教學效果如何，僅僅是單調的講解完課程內容便認為自己的教學任務已經完成。

（三）教學內容單調乏味

小學《道德與法治》課程中的理論性內容占據大半，目前有許多教師都僅僅將教材內容的閱讀與簡單講授作為教學主要內容，并未針對課堂教學內容進行精心的設計，沒有認真的編排課堂教學環節，最終導致學生無法對此門課程產生足夠的熱情，學生身處壓抑、無聊的學習氛圍中，學習效率日漸降低。

三、道德與法治課程在小學教育中的重要性

（一）現下小學道德與法治課程的特點分析

當前階段，在開展道德與法治的課程時，學生的主體地位是極為明顯的，教師在實際教學中，也開始關注到課堂互動的重要性，并且會鼓勵學生提出質疑，教師也會針對這些質疑予以認真的解答，同時還會給學生預留出交流的時間，培養其獨立思考的意識。此外，教師在教學中，還會適當地融入一些中華傳統歷史文化，使得教學的內容更趨向與多元化，同時也實現了對學生正確核心價值觀念的引導。由于不同年級的小學生對于事物發展的認知水平都存在很大的差異，所以小學道德與法治課程的在不同年級中需要學生掌握的內容也有其自身的特點。在小學低年級階段，通常都是教師進行言傳身教，然后結合學生的實際生活以及所處的環境對學生進行行為上的引導和鼓勵，使其能夠對道德行為有所感知，隨著學生的慢慢成長，開始能夠通過一些理論知識來領悟一些實際的內容時，教師就可以適當地給學生滲透一些法律常識。通過這樣的教學方式，能夠有效促進學生在道德素養的基礎上對于法律知識也能有更深層次的認知，并在不斷地學習中成為一名品德優良，并且具備濃厚的法律意識的高素質人才。

（二）小學道德與法治課程對學生成長和發展的促進作用

通過對小學生開展道德教育，能夠實現對小學生精神意識的發展的促進，進而避免學生受到不良因素的影響形成不好的習慣。通過對小學生開展法制教育，則能夠實現對學生責任意識上的引導，使其能夠明確自身所擔負的責任和義務，同時還能對學生的一些不良行為進行制約，更能有效為學生的人身安全提供相應的保護。基于以上各種優勢因素，小學道德與法治課程也應結合時代發展趨勢，逐漸從得到教育提升到法治教育的層面上來，這對學生在今后的成長與發展中所起到的作用是不可估量的。

（三）滿足學生學習成長的全方位需要

在開展道德與法治的教育實踐中，能夠有效幫助學生在認知上逐步形成完善的道德評價原則，促使學生的法律意識和觀念得到增強，這使得學生在學習和成長的過程中道德素養意識薄弱，以及對于法律法規的認知存在局限等問題，都得到了很大程度地改善。而且在小學道德與法治教材的編排上，都是經過專家的仔細研磨的，充分結合了當前小學生的身心發展規律，以內容來引導學生初步擁有自己的初心，并能夠在意識的推動下，不斷努力奮斗向前，進而形成有效實現對自身的心理約束和行為約束，這也是素質教育在課堂教育中最突出的體現，滿足了學生的學習和成長需求，為學生在今后的工作和生活中，行為意識的形成以及綜合四肢的提升做好鋪墊。

四、結束語

綜合上述所有觀點來看，小學道德與法治課程的有效開展，不僅對學生當前的學習還是今后的發展都起到了積極的促進作用，而且也體現了素質要求發展的基本要求，對社會的和諧發展有著重要的推動價值。所以，在小學階段，就必須要將道德與法治的相關內容在教學中加以貫徹，并引導教師、學生和家長都能夠深刻認識到道德與法治課程教學對學生發展的重要意義，并結合小學生的身心發展規律，不斷改良和創新道德與法治的授課模式，促使學生在學習專業內容的基礎上，增強其自身的道德品質和法律觀念，引導學生能夠獲得更全面的發展，也是為社會主義人才儲備做出了應有的貢獻。

參考文獻

[1]尹潤娟.淺談《道德與法治》在小學教育中的重要性[N].發展導報，2018-05-15（023）.DOI：10.28238/n.cnki.nfzdb.2018.000476.

[2]張虎軍.提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略[J].新課程，2021（22）：120.