現代信息教育技術助力幼兒園教學資源整合

陳金英

◆摘? 要：在教育體制改革的背景下，多種新型教學方案融入到各個領域 教學當中，尤其是針對現代教育技術的運用，其能夠將自身的優勢更 加全面展現，輔助教育展開教育。因此，在幼兒園活動教育的過程中， 要想實現創先教育方式，可以合理的將多媒體融入到課程教學當中， 并同構教育資源的整合，培養幼兒知識運用能力，促使幼兒對重點知 識掌握更為充分。基于此，本文主要分析幼兒園現在教育技術在活動中運用的重要性，并闡述了整合教育資源的要點，筆者根據自身經驗闡述了相關建議，僅供參考。

◆關鍵詞：幼兒園活動;教育資源整合;現代教育技術;作用

一、幼兒園活動中運用現代教育技術整合資源的意義

在幼兒園實踐開展教育的過程中，由于幼兒的年齡較小，在學習 的過程中受多種因素限制，無法實現有效教育，而且部分幼兒參與學 習不夠積極，不利于促進幼兒園教育效果的提升。因此，為減少當前 課程教育存在的問題，教師應該注重分析，并通過課程教學與優化整合教育資源，將現代教育技術融入到幼兒園活動當中，這樣有助于根 據幼兒的年齡特點及個性需求創設針對性教學方案，避免受傳動教學 模式影響，實現更加有效教育與優化。其中多媒體技術的運用，其在 教育當中具備海量的信心、交互性較強，同時可以及時進行反饋，遵 循教育改革發展要求，有效將自身的優勢展現。所以說，幼兒園教師 需要重視自身的責任，在實踐教育環節必須要合理的進行優化與完善，進而有效創新與整合，將重點知識貫穿到各個環節，避免受較為 嚴重的影響，并通過多種工作的優化，對技術的應用方案掌握更為充 分，促進幼兒的全面發展。

二、現代教育技術在幼兒園活動中運用對策

（一）調動幼兒活動的積極性

無論針對哪一環節教育，都應該加強對興趣激發的重視，尤其是 針對幼兒園階段，要想實現有效教育，教師應該對當前幼兒學習情況 有著充足的掌握，并通過課程創新實現更加有效完善，合理的運用現 代教育技術，將其與幼兒園活動整合，在活動開展通過提出問題或為 幼兒預留疑問調動幼兒的求知欲望，促使幼兒對科學活動興趣有著充 足的興趣，發揮事半功倍的效果。而且在啟蒙階段進行教育的過程中， 教師應該將抽象及規范的內容與多媒體整合，這樣有助于更加生動形 象的將知識展現，有效調動幼兒活動的積極性。

例如，在圍繞“祖國是個大花園”活動教育時，教師可以通過多

媒體事先為幼兒播放視頻，讓幼兒對祖國是個大花園有著充足掌握， 了解城市中的花及繁多的花草樹木，激發幼兒的愛國情懷。除此之外，在此環節教師還可以通過猜字謎優化課程教育，這樣有助于實現對課 程教育的創新，并合理的運用多媒體進行教學，將重點內容進行整合， 讓幼兒在猜字謎游戲中快樂并積極的接受知識。

（二）合理的創設教學情境

幼兒在接受信息的過程中，80%以上的都是來源于視覺，所以教 師應該注重做好相對較為全面的分析，在幼兒園教師的過程中需要通 過現代教育技術進行視覺教育，這樣有助于引導幼兒對知識掌握更為 充分，減少所產生的限制。其中，幼兒園教師可以根據實際情況為幼 兒創設教學情境，并將情境教學與多媒體技術銜接，為幼兒創設對話 情境，促使幼兒能夠融入到情境當中，學會運用語言表達自己內線的 想法，實現鍛煉幼兒口語的同時，還有助于在現有的基礎上培養幼兒 的交流能力。與此同時，幼兒園教師在運用多媒體進行教學的過程中， 可以剪輯生活中的動畫及對話視頻，讓幼兒分角色進行表述，促使幼 兒的能力不斷提升，彌補傳統教育教學面臨的問題。

（三）優化教學結構

由于傳統幼兒園活動教學通常都是教師進行講解，幼兒始終被動 的接受內容，這種枯燥的教學模式無法發揮其效果，甚至對幼兒產生 一定的影響，需要幼兒園教師轉變教育方式，并合理的優化教學結構。 其中在多媒體技術運用的過程中，教師就可以通過整合幼兒園啟蒙活 動內容，將多種資源融入到教學當中，確保可以有效豐富游戲活動， 減少所產生的限制，幫助幼兒在游戲活動中思考中。而且幼兒園教師 在優化教學結構環節，還應該注重分析幼兒的當前學習現狀，對幼兒活動參與情況掌握充分，確保通過現代教育技術的運用及課程教學創 新能夠發揮一定的效果，針對教學效果不佳的情況，教師應該分析原 因，并合適當的優化與落實，為日后的教學改革提供幫助。

（四）增強活動中的互動

幼兒園進行科學啟蒙教育，有助于培養幼兒的綜合能力，幫助幼 兒掌握更多知識，為日后的升入小學提供幫助。因此，幼兒園教師在 活動創設的過程中，不僅應該遵循新課標教學要求，同時應該確保幼 兒在活動中積極互動，與小伙伴開展科學實驗，滿足自身好奇心，在 活動中提出自身的建議，并注重實驗創新，有效培養幼兒的創新精神。 除此之外，幼兒園教師還應該合理的運用直觀、形象的教育資源，不 僅可以符合幼兒現代需求，同時可以適當的多種紅點知識進行優化， 引導幼兒參與活動的同時，確保通過技術的運用及活動的創新實現更 加有效教育，將現代教育技術的優勢及價值充分展現。所以說，多媒體在幼兒教學中作用較為明顯，豐富教學內容，并對活動結構進行優化，使得抽象及乏味的內容更加具備趣味性，進而將課程重點及難點展現，使得幼兒園活動教學效果不斷提升，整合教育資源的效果。

總而言之，現代教育技術作為全新的教學手段及方案，其能夠彌補傳統教育存在的不足，并將自身的優勢及價值充分展現。因此，在幼兒園教育的過程中，為了提高多種類型活動開展的效果，教師需要通過多媒體的運用實現教育資源整合，設置出符合幼兒年齡段接受的內容，并在實踐教育中不但創新研究，確保現代教育技術的運用能夠發揮其教育效果，為幼兒的學習及發展奠定基礎。

參考文獻

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