小學班主任如何對學生進行思想政治教育

劉銘

摘要：學校進行教育以及教學工作的最基本單位就是班級，同時也是教師與學生開展各類活動及培養人才最基本組織形式的保障。班主任是班級中直接的組織者以及教育者，也是學生健康發展的領路人。另外也是學校思想政治工作的骨干力量。因此，教育方針以及學校培養目標能否實現與班主任都有著非常直接關系。

關鍵詞：小學班主任;思想政治教育;良好品德

在小學教學生涯中教師對學生自身良好品德的培養至關重要，所謂在做學問之前需先成人，這也是將思政的重要性做出了強調。在小學學習的階段中人生觀以及價值觀的形成本身也是非常重要，因此，學生的思政教育就需要教師能夠積極地做好。

一、關愛學生，走進學生內心

作為班主任，需要成為學生最信任最依賴的人。因此需要教師能夠足夠的去關愛自己的班級學生，并且能夠從多方面去對學生的實際學習和生活情況進行了解，從而走進學生的內心深處，同時將學生思想上的心結打開，進而使良好的思政教育實效得到進一步的實現。學生在班主任關心愛護的情況下，能夠將班級內部和諧互助的氛圍構建出來，對學生的困擾心結都能得到有效的打開，進一步的將班主任思政教育管理實效體現出來。

二、選擇培養好班干部

就整個班來說其班干部有著以點帶面的作用，同時也是班主任的左膀右臂。因此班主任可以通過選擇和培養班干部，減少工作量，同時班風也會變好。班主任只需要在開校的初期，一段時間的了解之后，其班級中一些積極的學生就會逐步地涌現出來，只需要通過自薦或者是委派等方式將愿意為學生們服務以及有著一定組織能力的學生選為班干部。班干部選出來之后，首先班主任會對他們進行嚴格的要求，紀律上也要做到以身作則，為同學們樹立良好的榜樣，同時在犯錯誤之后，班主任也要做到一視同仁，不能出現各種不公平的處理，避免讓班上不團結的現象產生。另外，班干部也需要教師幫其樹立一定的威信，并且積極鼓勵班干部能夠放手去做，做的對的地方也需要教師堅決擁護，還需要在班級中多加表揚;班干部之間的團結互助的精神也需要得到良好的培養，在班干部的作用下讓健康的輿論得到有效地建立，讓其來規范集體的動向以及集體成員的言行，進而能夠讓自身與集體的關系得到自覺性的調節，將自身與集體不能和諧相處的行為得到改變。

三、組織并開展班集體活動

當前思想品德教育的較為有力的手段即集體活動，班集體要想得到鞏固性的發展其離不開各種集體活動的開展，如若沒有活動，那么集體的存在學生就無法感受到，進而對于班集體的關心也會不復存在，更不會為了班集體的利益而去堅持奮斗。這也進一步說明班集體活動的開展帶來的重要作用。那么，班集體活動的開展如何才具有有效性？首先，活動實施之前班主任必須基于活動的目的、意義、特點來進行制定相關的計劃，并且對活動安排的內容以及前后的順序都需要做到合理化，然后將本次活動的目的及意義、特點對學生進行相關的講解，讓學生能夠得到系統的理解。其次，在活動開展的過程中每一個學生的參與需要是積極主動的，讓每一個學生都有一個扮演角色，從而讓學生多方面的才能表現出來，再次，實際的操作階段中，需要對學生進行反復的講解和鍛煉，同時讓每一個學生能夠明確其活動中自身需要做什么以及在活動中自身所處的地位的理解，從而將集體的力量體會出來，最終能夠將活動推到高潮。最后，活動結束以后班主任需要對此次的活動做出相關的總結，將好的方面以及不足的地方全面地找出來，為下次活動的開展提供有力的依據。又或者是說，讓學生自身進行總結，進一步加深學生的認識，有助于良好風氣以及堅強集體的有效形成。

四、做好校內外的協調工作

學校，家庭和社會等各種因素直接影響學生的成長，這也是不同教育力量共同作用的結果。如果各種教育力量得到有效管理并對學生產生積極影響，那么學生的成長將變得更健康，更繁榮。首先，班主任應主動讓所有老師熟悉學生的特點和問題，認真聽取學生的意見和看法，并相互協調學生的知識學習需求。同時，進一步加強對學生知識的培養，以幫助學生填補知識和經驗上的空白。還需要積極與父母互動，并向班主任提供支持，以便家長可以有效地將家庭教育與班主任的工作結合起來。最后，班主任通過家長會，讓每個學生的家長了解到近期學生在班級中所出現的問題，并與家長共同解決。也可以讓表現良好的學生的家長與其他家長進行經驗分享，從而有效地提高班級學生的整體水平。

五、做好學生的評價工作

班主任對學生的評價工作至關重要，同時學生也會對班主任的評價非常重視，因此，需要對學生進行公平公正的評價，不能因為學生的學習成績好就出現偏袒現象。另外在寫評語時，實事求是也是非常的重要，需要將重點問題抓住，具有一定的針對性，并且是能夠將學生的全面表現真正體現出來的，其進步需要得到充分的肯定，表揚也是不可缺的，同時將學生需要努力的方向指出來。

綜上所述，小學班主任不僅要在課堂中對學生進行思想政治教育的培養，也要讓學生在生活中養成良好的行為習慣。雖然小學班主任的工作相對于比較繁瑣，但是，只要班主任懷揣著一顆真摯的的心，那么在實踐中，班主任就能取得卓越成就，從而有效地形成科學的工作方法，在教育素材合理地利用下，以豐富的教育形式來對學生進行思政教育，進而將學生培養成為滿足時代發展需求的高素質人才。

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