淺談課改視域下小學美術素描新視角

劉亮

摘要：在新一輪課改背景下，美術學科在基礎教育階段的重要性越發凸顯。小學階段是培養學生的啟蒙階段，此時培養他們的美術素養與基本技能會對他們后續的美術素質發展帶來積極的影響。該文立足于新課改背景，研究小學美術素描教學的價值與方法。

關鍵詞：小學美術;素描教學;教學方法

素描教學是小學美術課程體系的重要組成部分，是培養和發展學生色彩表達能力、造型能力、結構繪畫能力等美術學科關鍵能力的重要基礎。但是，小學美術素描教學往往較為枯燥、乏味，如果教師一味地采用知識講解或反復臨摹和練習的教學方法，容易使學生失去學習興趣，最終導致素描教學的效果大打折扣。因此，如何順應新課改背景下小學美術教學的價值取向，加快創新素描教學方法具有重要的現實意義。

一、營造豐富多彩的情境，促進小學生學習內驅力

興趣是最好的老師，也是決定學生主觀學習行為的關鍵因素。缺少興趣，學生常常會在學習中表現出興致不高、情緒低落、無精打采等現象，這些情況的存在容易使他們的聽課效率大打折扣。特別是小學生的主觀學習意識不足，自控能力較弱，平時容易受到外在環境因素的影響，這使他們更容易受到自身興趣的影響。為了順利提升小學美術素描教學的效果，教師要靈活地應用一些能夠增強學生學習素描知識積極性的手段開展美術素描教學，如情境創設法、微課、多媒體技術等。但是，無論采用何種授課方式，教師都需要結合小學生的興趣點，精選教學內容，優選教學手段，以切實吸引學生的聽課注意力。 如，在《春天的色彩》一課教學中，為了使學生對這部分涉及的素描知識產生強烈的求知欲，教師可以創新應用多媒體技術為他們創設豐富多彩、形象生動的教學情境，確保學生可以在良好的教學情境中積極開展深入思考和有效互動。教師可以借助電教媒體設備，以播放 PPT的方式為他們呈現一些具有春天特色的圖片或視頻，如，結冰的小河開始融化流動，花草樹木開始發芽，小鳥在樹枝上鳴叫，等等。在學生認真觀看時，教師可以有針對性地為他們設計下述問題：“同學們，你們是否可以猜出剛才展示的這些圖片或視頻主要是關于哪個季節的事物？”“你們覺得春天是什么顏色呢？為什么？”這些問題的提出可以有效啟發學生的思維，顯著激發學生學習這部分素描知識的興趣，從而為整堂素描課教學奠定良好的基調，有效導入待學習的素描 教學新知識，這對提高他們的整體學習效果具有積極的意義。

二、豐富多種多樣形式，基于小學生體驗多樣化

在新課程改革背景下，“創新”這一時代教育主題得到了進 一步強化，具體體現在要求教師在貫徹生本理念的基礎上，要敢于求新求變，大膽創新和運用一些全新的教育教學技術、方法及設備，保證可以給學生帶來多樣化的學習體驗，避免因為單一的學習體驗而使他們失去學習素描知識的興趣，從而提升小學美術素描教學的效果。在開展素描教學或指導實踐期間，教師要有效地引導學生充分利用各種線條開展創作，遵循以線為主、線面結合的創作原則，敢于摒棄以往素描教學中強調的明暗畫法。教師應該重點引導學生將雜亂無序的線變得嚴謹有序，同時也要借助豐富的教學方式增強素描教學的趣味性。這樣可以給學生帶來多元化的創作體驗，同時也更容易促進他們素描創作能力的發展。

在開展小學美術素描教學期間，教師可以結合不同的教學內容為學生設計差異化的教學方式，使學生在接觸不同的素描教學知識時可以始終保持新鮮感，以大大提升學生的學習效果。需要注意的是，教師無論采用何種教學形式，都要滿足學生的主體學習需求，否則同樣會影響學生美術素養和創作能力的發展。如，針對《看誰涂得更好看》（一年級上冊）一課的教學，教師可以采取涂鴉課的方式，引導學生在課堂上大膽地進行自由創作，解放他們的創作天性;針對《我們身邊的線條》（一年級下冊）一課的教學，教師可以采取生活化的教學手段，指導學生聯系自己的生活實際，從生活中自主找尋各種不同形式的線條，之后對這些線條進行合理的組織和美化處理;針對《會變的線條》 （二年級上冊）一課的教學，教師可以引導學生體驗和感受不同種類線條的美感，同時引導他們學習組織線條的一些常用技法; 針對《繪畫游戲》（二年級下冊）一課的教學，教師可以引導學生利用線條開展游戲化的創作活動，讓他們在趣味教學情境中開展高效創作，以此提升他們的藝術創作能力;針對《自行車的局部寫生》（四年級上冊）、《精細的描寫》（五年級下冊）等課的教學，在實際授課中，教師可以采用素描寫生課的教學方式。教師針對不同的教學課程采用適宜的教學方式，可以更好地提高學生的素描知識學習效果。

教無定法，貴在得法。素描教學是提高小學生美術創作能力不可或缺的教學內容，在實際的教學中，教師可以結合教學目標和內容科學地制訂教學方案，重點做好創設良好情境、整合教學內容、豐富教學形式、創新教學方法幾個方面的教學工作，以提高新課程改革背景下學生的實際學習效果。

參考文獻：

[1]羅錄宏.探究小學美術素描教學的方法和藝術[J].新教育時代電子雜志（教師版），2019（31）：23.

[2]原野.談小學美術素描教學的方法和藝術[J].文淵（小學版），2019（5）：62.

（作者單位：陜西省神木市中雞小學719300）A97FEB30-F87A-4671-8845-AF44D3D58CA2