探討在初中政治教學中滲透德育的重要性

吳垂均

摘? 要：著名教育家陶行知說過“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”縱觀整個歷史長河，先賢圣人不僅滿腹經綸，更是美好德行的典范。而我們的教育也一直把德育放在至關重要的位置，把美化、陶冶人的心靈作為德育的基本任務。對于初中生而言，價值觀和人生觀正在逐漸定型，做好這一時期的德育，對他們一生的發展意義重大。在初中學生的課程中，政治教育與德育息息相關，德育處處滲透在政治教育中。因此，初中教師在日常教學中，切莫忽視了學生的德育，要以教材為主線，把德育滲透到每一個教學環節中。本文將著重分析德育的重要性以及德育滲透的策略。

關鍵詞：初中政治;政治教育;德育滲透;策略

一、德育的重要性之我見

（一）提升初中生綜合素質利國利民

國家提倡要培養“德、智、體、美、勞”全面發展的人才，在這一要求中，“德”占據第一的位置，可見德育是何等重要。我們國家所需要的人才不僅僅是靠知識武裝的人才，更是綜合素質樣樣兼具的人才。在綜合素質的培養中，德育是最基礎也是最重要的一項教學工作。試問，如果一個高精尖人才沒有良好的品德和正確的價值觀作引導，他給國家帶來的將不是利而是害。通過政治教育滲透德育，能提升初中生的綜合素質，從而把他們培養成利國利民的棟梁之材。

（二）樹立正確的三觀減少悲劇發生

初中生心理脆弱敏感，面對高考和家庭的雙重壓力，如果不能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，很容易誤入歧途，甚至為此付出生命的代價。而通過思想政治課程教學，能從教材中提取到德育的關鍵點，幫助他們樹立正確的三觀。如在學習“唯物辯證法的發展觀”用發展的眼光看問題這一知識點時，向學生強調萬事萬物都是發展著的，眼前的困難和困擾都是暫時的，要始終保持發展的眼光，只要積極努力，樂觀向上，終究有一天會柳暗花明。這樣的學習既讓學生掌握了知識點，還能把德育滲透到其中，幫助他們樹立正確的價值導向，給學生積極向上的力量。身為初中政治教師，要注意培養學生樹立正確的人生方向，讓學生建立積極向上的人生觀，使學生可以以樂觀的態度去面對人生中的挑戰。讓學生在遇到困難時不輕言放棄，而是勇于挑戰，為學生日后的發展奠定堅實的基礎。初中政治教師要與學生進行及時的溝通和交流，建立有效的溝通交流渠道，了解學生的心理狀況以及學習情況，在學生遇到問題時要給予學生耐心地引導和幫助，以免悲劇的發生。由此可見，初中政治教師在學生的成長道路上發揮著至關重要的作用。初中生面對著繁重的課業壓力以及高考的壓力，會產生心理問題。教師要利用學生的課余時間或者是結合學生的心理動態去制定教學計劃，迎合學生的發展規律，使學生可以樹立正確的三觀，最終達到其應有的教學目的，構建高效的初中政治課堂。

二、德育滲透策略之我見

（一）深入淺出滲透德育

初中政治歸根結底是一門政治課程，而不是具體的德育課程，德育的關鍵在于教師能從政治教育的觀點中挖掘出德育點，再以簡顯易懂的方式和語言呈現給學生，春風化雨般直擊學生心靈，讓學生在學習政治的過程中潛移默化被教化、被感染、被熏陶。

老師教育教學過程中，想要做好德育工作，首要的方面就是要拉近師生間的距離，這樣學生才會樂于接受老師的德育，取得事半功倍的教育效果。

傳統的德育之中，較多老師都習慣性采取說教式的德育方法，認為只要老師不斷的“曉之以理，動之以情”，就可以使學生感知到德育對自身發展的積極作用。但對于初中生而言，他們正處于叛逆期，僅靠此種方法很難引起學生的高度重視，無法取得理想的德育。這就需要老師另辟蹊徑，從情感教育方面著手，加強與學生之間的情感交流。

（二）德育勿顧此失彼

我們提出初中政治滲透德育，雖然重點強調德育的重要性，但并不能因為重視德育而忽視了政治教育，二者不是此消彼長的關系，而是相輔相成，相互融合的存在。作為教師，初中政治仍然要以教材為主線，在日常教學中要多花心思，多研究教材，做好政治教學的同時錦上添花，把德育的風采充分展現出來，既要拓展學生的知識面，也要抓好學生的品德教育，二者不可偏廢其一。要將德育和智育進行有機融合，為學生構建良好的學習環境，兩者要齊頭并進，而不是偏向于一方，要將兩者進行整合和歸納。從而提高學生的學習效率，也提高學生的德育觀點。達到其應有的教學方案以及教學目的，為學生的發展奠定基礎。

通過目前對較多初中老師的調查發現，他們普遍存在此種教育觀點，認為不同學科的老師擔任著不同的職責，而德育無疑就是思想品德老師需要擔任的責任，所以教育教學之中僅圍繞自己所教學科的知識進行教學，幾乎不會關注德育方面。此種教育觀念顯然十分不正確，每位老師都擔任著教書育人的作用，并且每個學科之中都會多多少少涉及一些德育內容，絕不可能僅靠思想品德老師的教育就可以圓滿完成德育任務。為此，各學科老師需要在意識到此點之時，針對班級學生制定統一的德育計劃，在各學科的教育教學之中合理的滲透德育內容，促進學生更好的成長與發展。

（三）德育貴在實踐出真知

說十遍不如做一遍，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐出真知，初中政治滲透德育要充分發揮實踐的作用。學生永遠是課堂的主體，作為教師不僅要做好課堂上的德育，更要利用好課下時間，讓學生親力親為解讀理論，感受德育的意義。例如，在學習“建設社會主義文化強國”時，可以讓學生圍繞這一主題開展一期攝影展，讓學生用鏡頭拍下能夠反映社會主義文化的照片，記錄下社會主義文化強國風采，在這一過程中感受社會主義文化強國的魅力，從而激發起他們的自豪感以及爭做社會主義文化人并為社會主義文化強國做出貢獻的意識。

對初中生開展的過程中，如果僅依靠各學科的知識內容是完全不行的，很難取得理想的德育效果。為此，老師們必須意識到一點，即生活內容是豐富多彩的，需要將之融入德育之中，進行生活化的德育，相信此種在學生熟悉生活中開展的德育活動，更能幫助學生成長與發展。比如：實際教育教學之中，老師不妨根據當前社會中的熱點新聞來設置討論活動，如“乘客毆打公交車司機”“老人倒地是否該扶”等，讓學生討論出最為正確的做法。相信通過這些生活化活動后，學生會獲得更好的成長與發展。

三、結語

新時代發展背景下，學生們通過網絡廣泛地接觸觸了社會，但由于他們年齡尚小，思想并不成熟，并且未形成正確的價值觀念，想要確保他們得以可續性地發展，就需要基于初中生的實情來開展德育，并且要采取創新的教育方法，這樣才能夠將德育的作用最大限度地發揮出來，予以學生快樂成長及發展的機會，將之培養成為社會所需的德才兼備的人才。德育是我國教育事業的一個重要板塊，事關整個教育事業的成敗，而初中政治處處滲透著德育，因此每一位教師要加強自身的德育素養，以身作則，以正確的世界觀、價值觀和人生觀為導向給學生樹立好典范，真正為國家培養出心靈美、德行高、心理素質強、才智卓群的優秀人才。

（責任編輯：秦? 雷）

參考文獻：

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