小學音樂課堂排簫的輔助教學實踐與探究

李燕

摘 要：在小學階段開展音樂課是小學教育中至關(guān)重要的一部分，它不僅能幫助孩子們提升自身的綜合能力更能幫助孩子們放松身心，感受音樂帶來的舒暢與愉悅，減輕孩子對于學習的壓力，積極的音樂還能幫助孩子們調(diào)節(jié)心理情緒的作用，調(diào)動孩子們的學習積極性，在新的時代背景下，國家為促進教育更好的開展發(fā)布了例如“雙減”“新課”教育政策，旨在為了緩解孩子們學習壓力，促進孩子們?nèi)矫姘l(fā)展，也是對教師們的教學能力不斷的提出新的要求。將排簫融入到小學音樂課堂當中，增加了孩子們另一項技能的開展，促進了孩子多方面發(fā)展，接下來將展開講述在小學音樂課堂中排簫輔助教學的實踐以及相關(guān)的探索。

關(guān)鍵詞：小學音樂;排簫;實踐探究

前? 言：小學階段教師們對于音樂課程的開展更偏向于傳統(tǒng)的教學方式，帶領(lǐng)孩子們學習以及進行音階等的練習，傳統(tǒng)的教學方式對于孩子們來講是顯得有些單一的，長期以往會讓孩子們失去對于學習音樂的興趣，更要注重對于孩子們思想觀念的教育，這個時期的孩子們更適合創(chuàng)新性的教學方式，因此要打破傳統(tǒng)的教學模式，新時代背景下通過先進的多媒體教學工具開展多樣化的教學，對于音樂課程的教育重點應該側(cè)重對于樂器的實踐以及使用。

一、課堂中融入排簫的優(yōu)勢

排簫的音色純凈優(yōu)美并且自然，排簫所發(fā)出的聲音更像是“風”一般，很多人因為“排簫”的外形由不同材質(zhì)的木質(zhì)所構(gòu)成的古色古香的外表以及不同于現(xiàn)代化音樂的“吵鬧”而把排簫歸納到了古典樂器。排簫更是一件比較容易上手的樂器，并且對于采購的價格也是親民。在學校課堂中融入“排簫”可以讓孩子們通過學習樂器讓孩子們對于知識的掌握不再限制于課本上的歌曲，通過實踐的形式來帶動發(fā)展，通過吹奏以及欣賞排簫可以鍛煉肺活量以及修心養(yǎng)性的作用。

二、 音樂教學中融入排簫可以起到什么輔助作用

1.促進培養(yǎng)孩子們對于音樂學習的積極性和興趣

排簫這件樂器是通過對于教學改革所引入新的教學內(nèi)容;但是對于長期處于傳統(tǒng)教學模式下的孩子們，排簫的到來更是一種新的學習體驗，更是一種新類型的樂器，孩子們在課堂當中可以學習排簫如何正確的吹湊，了解排簫的知識技能、如何發(fā)聲以及排簫的一些專業(yè)化的知識。對于孩子們學習的模式更是從書面上的客觀被動的知識，轉(zhuǎn)變成為主觀主動的學習，讓孩子們親身的參與感受，在實踐的過程中培養(yǎng)熏陶孩子們對于音樂的興趣以及愛好，傳統(tǒng)課程的對于融入了“排簫”也變得更加形象生動，帶來新的教學模式的變革，讓原本枯燥無味的教學氛圍轉(zhuǎn)變成為更加歡快、活躍的氛圍，促進孩子們的成長的同時，更是為孩子們提供了良好的教學環(huán)境。

2.多樣化的教學模式

排簫幫助孩子們學習音樂課程的知識，并且通過實際的操作來讓孩子們自主開展對于音樂節(jié)奏的控制和把握，多方面的提升孩子們的綜合能力，對于樂器技能的掌握，在音樂課堂中融入排簫更是有助于課程開展，通過一階段的排簫學習，教師們可以挑選課本中的合奏曲目，在練習的過程中讓孩子們參加了對于課程的參與率，通過合奏的班級活動凝聚了班級的力量，讓孩子們懂得團結(jié)的力量，以及音樂也是可以表達情緒，讓孩子們學習音樂課程的時候，教師們擴展一些其他的可以促進孩子們發(fā)展的知識更是有利于小學階段后期教學工作的開展。

3.讓孩子們意識到音樂的重要性

在孩子們長期的學習以及對于排簫的練習幫助他們在成長的過程中，學會用爭取的方式舒緩自己的情緒，并且通過對于“排簫”等樂器的學習，讓很多的孩子們掌握了一門專業(yè)技術(shù)技能，為孩子們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展更是提供了幫助，對于音樂的學習不僅是理論或者樂器如何演奏上，更多的是通過學習課給帶孩子們帶來怎么樣的影響，而音樂作為一種奇妙的靈感以及心靈的感觸，更是應該多多的拿到實際的練習當中開展，或者多多的聽取音樂，培養(yǎng)孩子們的細膩的心靈。

三、如何教導孩子學習“排簫”

1.貼合課本內(nèi)容 提高孩子們學習的興趣

因為不同的樂器所演奏出來的聲音曲調(diào)也是不一樣的，因此對于音樂的選擇一定要是符合孩子們的成長階段的，對于孩子們最初階段接觸排簫，建議教師們更多的去選用教材上的內(nèi)容，促進孩子們的發(fā)展;孩子們在小時候的成長過程中對于這首音樂大部分也是接觸過的，相對來講要更熟悉一些，剛開始不要開展過于困難的歌曲，一是不符合科學的發(fā)展觀，二是容易給孩子們帶來音樂都不好學的不良印象。

比如《簫》這首歌曲，節(jié)奏分明，難度較大，對于孩子們初期的學習并不合適。初期可以讓孩子們以視頻的方式觀察排簫的演奏，教師吹奏“一根紫竹直苗苗，送給寶寶做管蕭”，隨后分步單音色教給孩子們，慢慢連成一句，最后教師同孩子們一起演奏，分步教學的方式，降低了《蕭》曲目的難度，讓孩子們學起來更加的輕松，通過自我演奏的方式，加強了孩子們對于知識的學習，感受了排簫可以發(fā)出音色，為日后教學打下了良好的基礎(chǔ)。

2.結(jié)合現(xiàn)代化的技術(shù)設備開展教學

在教學的初期，可以通過多媒體設備來給孩子們通過視頻的方式——讓孩子們通過視頻了解排簫的起源。

給孩子們播放《天堂》這首歌曲，為孩子們營造學習排簫的氛圍，在悠揚的旋律當中感受排簫的獨特魅力。讓孩子們嘗試跟著視頻學習演奏里面的片段，結(jié)合孩子們的練習通過鼓勵的方式讓孩子們樹立學習排簫的信心，更是為了培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣做下鋪墊。

四、結(jié)束語

以上是小學音樂課堂中排簫輔助教學的實踐以及相關(guān)的探索，排簫融入到音樂的教學更是對于音樂教學開展中強有效的工具，通過將課本內(nèi)容以及樂器演奏的開展，讓孩子們切實的感受到了音樂的力量，通過一定時間的學習，開展班級團體的排簫合奏更是充分的將排簫輔助學習的優(yōu)勢發(fā)揮的淋漓盡致，通過合唱也是培養(yǎng)的孩子們的班級凝聚力，通過靈活創(chuàng)新的教學模式也是幫助孩子們對于音樂的知識更好的學習以及掌握，通過排簫的使用讓孩子們培養(yǎng)了對于音樂的興趣，而興趣便是最好的老師。

參考文獻

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