初中美術教學效率提高探究

彭宣

摘要：伴隨著課程改革的推進，素質教育的重要性愈顯突出，倡導學生德、智、體、美、勞全面發展的教育理念，亦是愈發地深入人心，而美育的重要意義在初中階段的教學中也更加清晰地被教育者們所意識到。重視美育，重視初中階段的美術課程教學，是時代發展教育改革的需要，也是培養新世紀優秀人才的需要，更是提高國民審美情趣的需要。因此，對于初中美術教學效率提高的探究，就成為了教育者們應當予以更多重視的關鍵課題。

關鍵詞：初中美術;教學效率;提高探究

美術教學是初中階段美育的重要實現途徑，有效的美術教學能夠更好地提升學生的審美能力，陶冶學生的情操，讓學生擁有更好的藝術眼光，進而更有效地去促進學生的全面發展，使學生真正成長為能夠適應時代進步發展的綜合素質高的優秀人才。而要實現真正的有效的美術教學，就要求教育者要重視美術課程教學的方式方法，明確美術教學的重要意義，以及教學應當達成的任務或者目標。在實際教學的過程中，認真探究初中美術教學效率提高的辦法，并進行相應的實踐，以及適時地反思與創新，讓有效的美術課堂教學時間，收獲更多的教學收益。同時，使學生能夠真正地在其中得到更好的成長、更全面的發展。結合以上所說，不難看出提高初中美術教學效率所蘊含著的重要意義，因此，接下來，本文將從初中美術教學效率提高應注意的要點，以及目前初中美術教學效率提高中存在的問題這兩個方面進一步的去分析，并給出相應的初中美術教學效率提高的有效策略。

一、初中美術教學效率提高應注意的要點

為了更好地提高初中美術教學的效率，使初中美術教學能夠收獲更多的教學收益。首先，教育者必須要明確初中美術的教學最終的任務及目標，以此作為指導，才能夠真正讓美術教學取得預期、甚至是超出預期的更好的教學收益。其次，教育者應當要對所教授的初中美術的課程內容有更為深入的了解，對整體的美術教材有更透徹的把握，才能夠在實際的教學中制定好適宜的教學方案，清晰明了地為學生進行講解，讓教學工作能夠更為順利地進展下去，進而讓教學效率實現明顯的提高。最后，教育者應當更深刻地理解到“立德樹人”這一教育理念，一切應以學生的成長發展為本，更多地從學生的角度出發去進行思考，明確教學效率的提高其本質就是要在有限的教學時間內更好地去促進學生的全面發展。

二、目前初中美術教學存在的問題

受傳統的應試教育理念以及考試制度的深入影響，在初中階段，美術課程其實并沒有得到應有的重視。即便近些年來，素質教育理念越來越被更多的教育者所認知，美育的重要性得到了相應的凸顯，但其實在實際的初中階段的教育中，美術課程教學仍舊沒有得到真正足夠的重視，甚至，仍舊存在有其他科目占用美術課程時間來進行補課等等現象。由此，相應地也就導致了部分教育者對于美術課程教學沒有去進行精心鉆研，更沒有制定清晰的教學方案及階段性教學目標，教學的效率自然也就難以得到明顯的提升。同時，在教學的過程中，教育者并未真正關注到學生的學習需求，更多的是一板一眼地依據教材生硬地進行講授，學生也難以真的得到很好的發展。

三、初中美術教學效率提高的有效策略

依據以上所說的有關于初中美術教學效率提高應當注意的要點、以及目前初中美術教學的問題來進行深入解析，接下來，本文將對提高初中美術教學效率有效策略進行分析。

（一）更新教育理念，正視初中美術教學的重要意義

是否擁有正確的教育理念，在一定程度上來說，必然會影響到教育者實際的教學行為，而這些實際的教學行為，最終又必然會直接影響到教學效率的高低。因此，要提高初中美術教學效率，就要求教育者及時地更新教育理念，真正正視并理解到美術教學在初中階段教育中所具有的重要意義，對待美術教學應當更為謹慎和認真。同時，在教學的過程中，以“立德樹人”“促進學生的全面發展”“滿足學生的審美需求”等等正確的教育理念為導向，制定出清晰明了的教學方案和階段性的教學目標。更有效地更系統地去推動學生審美能力的提高，以及他們對于美術的進一步認知，進而更好地去促進學生的全面發展，以真正實現初中美術教學效率的提高。

（二）精心鉆研美術教材，做好充分的課前準備

古有諺語：“凡事預則立，不預則廢”，充分的準備是一切行動方案順利進行的前提，也是提高做事效率的有力保障。要提高初中美術教學的效率，教育者也應當要做好充分的課前準備，精心鉆研美術教材，深入了解教學內容，對其中的每一處知識點都能夠了然于心。這樣才能夠更好地在實際的教學中去為學生進行講解，并對學生可能會出現有的問題進行及時解答，將教育者的教學能力能夠更好地轉化為真正的教學效率，實現教育者真正有效的“教”，進一步推動教學活動的順利開展，更好地完成教學任務，最終有效地推動實際教學效率的提高。

（三）尊重學生的學習和審美需求，教學中以學生的全面發展為主

在初中階段，美術科目實際上的教學任務是培養學生掌握一定的美術知識和動手操作能力、滿足學生的審美需求。因此，要真正地實現初中美術教學效率的有效提高，教育者就必須真正地關注到學生學習和審美的需求，明確實現學生美術水平能力的提升、滿足學生的學習及審美需求才是美術教學任務能夠順利完成的關鍵，認識到學生才是教學中學習的主體，學生的成長和發展才是真正的提高教學效率的先決條件。更具體地來說，就是在實際的教學過程中，教育者要尊重學生在學習中所擁有的主體地位，關注到學生在學習中的學習和審美需求，改革過去慣常采用的單一講授式的容易忽略學生學習需求的教學模式。在教學中可以適當地采用多種多樣的教學方式方法，來與學生進行相應的互動交流，促使學生更積極地參與到教學活動中來，從中更清晰地了解到學生在學習中可的一些需求和困惑。相應地去調整教學方案并給予學生及時的反饋，更好地去滿足學生的學習及審美需求，有效地促進學生能力水平的提升，讓學生得到在美術教學的過程中得到更好的成長和發展，這樣，才可以說是真真正正地實現了初中美術教學效率的有效提高。

四、結束語

如何更好地實現初中美術教學效率的提高，是當下擺在每一位初中美術教育者面前不容忽視的研究課題。對此，教育者應當付出更多的努力，以正確的教育理念為指導，以推動學生的全面發展和成長為核心，實現有效的“教”與“學”的統一，為教育的發展與改革，貢獻出一份堅實的力量。

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