巧設(shè)議題，讓思政課有“趣”有“義”

周純燕

摘要：新課標(biāo)倡導(dǎo)高中思想政治課要圍繞議題，設(shè)計活動型學(xué)科課程教學(xué)以落實學(xué)科核心素養(yǎng)。本文以高中思想政治人教統(tǒng)編版必修一《中國特色社會主義》第四課第二框《實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢》為例，淺談高中思想政治議題式教學(xué)。通過議題式教學(xué)方式的靈活運用，增強思想政治課堂的生命力，拓寬學(xué)生的視野，提升學(xué)生思維能力，培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，讓思政課有“趣”有“義”。

關(guān)鍵詞：議題式教學(xué);思政課;核心素養(yǎng)

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱新課標(biāo)）在“課程性質(zhì)”部分中，修改強調(diào)“高中思想政治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，以培育社會主義核心價值觀為目的”，可見政治學(xué)科的重要性。政治是生活的一個縮影，其能夠體現(xiàn)出生活中的具體問題，具有較強的綜合性，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要作用。近幾年，議題式教學(xué)逐漸走進高中思想政治課堂，議題式教學(xué)的最終落腳點在于培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，這就要求思政教師要巧設(shè)議題，讓思政課有“趣”有“義”。

一、概述議題式教學(xué)

議題式教學(xué)主張在深入解讀教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞議題展開活動設(shè)計，要從真實的社會生活中篩選出符合學(xué)生生活實際、認(rèn)知水平又有實踐價值的素材，確定和設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和探究價值的議題。利用收集的資料進行研究、探查，從表及內(nèi)、由淺入深地展開持續(xù)性探索，發(fā)掘問題，制訂多元化的解題策略，讓學(xué)生成為課堂的主體和中心。

二、課標(biāo)要求

本框課標(biāo)要求“闡明中國特色社會主義進入新時代，我們比歷史上任何時期都更接近、有自信和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，明確把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。”

三、核心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)分析

通過回顧歷史，理解中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，并明確近代以來中華民族最偉大的夢想，理解中國夢的本質(zhì)，以及為實現(xiàn)偉大夢想要進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)。通過回顧歷史和觀照現(xiàn)實，了解新中國成立以來中國共產(chǎn)黨建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)和步驟，明確全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。通過學(xué)習(xí)，增強對中國特色社會主義的政治認(rèn)同感，樹立科學(xué)精神，理解當(dāng)前社會變革和實踐創(chuàng)新中的新挑戰(zhàn)、新問題、新機遇，學(xué)會用歷史的眼光、辯證的眼光、國情的眼光和國際的眼光等看待中國特色社會主義的發(fā)展。

四、教學(xué)過程

（一）依據(jù)教學(xué)要求，科學(xué)選擇議題，優(yōu)化立意，彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)。

本框核心內(nèi)容為中國夢，有夢才有前進的動力，新時代中國的宏偉藍圖少不了“夢”的指引。所以我對這一框題的設(shè)計思路，就是圍繞著中國夢這一核心主題，以航天夢為切口，以小見大，設(shè)立“航天夢·中國夢”總議題，再分成了三小議題。通過議題一“今昔對比，探尋中國夢——中華民族的航天夢承載的是怎樣的夢？”解讀中國夢;通過議題二“立足當(dāng)下，追尋中國夢——誰引領(lǐng)著航天夢照進現(xiàn)實？”總結(jié)新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命;通過議題三“放眼未來，實現(xiàn)中國夢——航天夢 中國夢，圓夢步伐怎么走？”總結(jié)新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。

（二）圍繞教學(xué)議題，創(chuàng)設(shè)情境活動，以“境”促思，推進核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

議題一環(huán)節(jié)，我選用了《中國航天逆襲史》視頻創(chuàng)設(shè)情境，并設(shè)置幾個小問：航天夢背后承載著怎樣的偉大夢想？為什么要確立這一偉大夢想？航天夢追夢歷程與哪些主體相關(guān)？這給我們實現(xiàn)其背后的偉大夢想怎樣的啟發(fā)？我事先將視頻細(xì)節(jié)與課本相關(guān)知識點聯(lián)系起來，制成表格，附在學(xué)案上，印發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生帶著目的去看視頻，結(jié)合視頻和課本內(nèi)容填寫表格。引導(dǎo)學(xué)生解讀中華民族偉大復(fù)興的中國夢的內(nèi)涵;從中國夢對國家、民族、人民的重要意義角度進行思考;航天夢相關(guān)主體包括整個國家民族和全體人民乃至世界人民，實現(xiàn)中國夢更要從這些主體著手思考。學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)，小組代表展示議學(xué)成果，教師點撥并歸納。

議題二環(huán)節(jié)，我給學(xué)生展示文字材料創(chuàng)設(shè)情境：回顧中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中國航天事業(yè)成功的密碼。學(xué)生根據(jù)材料討論探究：航天事業(yè)的發(fā)展離不開誰的領(lǐng)導(dǎo)和支持？中國共產(chǎn)黨的初心和使命是什么？黨如何實現(xiàn)初心和使命？結(jié)合材料和課表內(nèi)容分析，討論合作完成學(xué)案中的表格，小組代表展示議學(xué)成果，教師點撥并歸納。通過展示交流，學(xué)生掌握了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。實現(xiàn)偉大夢想，必須進行偉大斗爭，必須深入推進黨的建設(shè)新的偉大工程，必須推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。理清“四個偉大”的原因和要求，以及“四個偉大”之間的關(guān)系。

在這兩部分教學(xué)中，學(xué)生完成知識點學(xué)習(xí)的同時，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和小組合作探究學(xué)習(xí)能力。通過創(chuàng)設(shè)情境活動提高學(xué)生興趣，以“境”促思，推進核心素養(yǎng)培養(yǎng)。增強對中國特色社會主義的政治認(rèn)同感，樹立科學(xué)精神，理解當(dāng)前社會變革和實踐創(chuàng)新中的新挑戰(zhàn)、新問題、新機遇，學(xué)會用歷史的眼光、辯證的眼光、國情的眼光和國際的眼光等看待中國特色社會主義的發(fā)展。

（三）深化探究，積極融入，增強實踐體驗，升華核心素養(yǎng)。

議題三環(huán)節(jié)，我展示了我國航天工程的未來部署，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容分析航天事業(yè)發(fā)展的時間節(jié)點與整個國家的發(fā)展戰(zhàn)略安排有何聯(lián)系？中國要想實現(xiàn)實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略安排，需要采取哪些舉措？通過這種處理，讓學(xué)生感受到課本中理論性強的內(nèi)容可以變得有趣又有意義。

通過總結(jié)國家戰(zhàn)略部署，將話題引向?qū)W生自身：黨和國家都這么努力了，那你呢？我講授這框內(nèi)容時，恰逢建黨百年，因此設(shè)置了“我和中國夢”（格式：我的夢想是……，我要成為……的青年人，請黨放心，強國有我！）讓學(xué)生暢所欲言！通過分享，學(xué)生知道中國夢離不開每個人的夢;明確要把民族的夢和自己的夢緊密結(jié)合，樹立責(zé)任意識。我對學(xué)生的發(fā)言都給予了恰當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。最后聯(lián)系教材總結(jié)歸納知識點：新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排下青年人“如何作為”。既培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)，明確青年的社會責(zé)任和歷史使命，也培育了政治認(rèn)同，堅定中國特色社會主義共同理想，樹立為共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想。

（四）注重思維開放，展示交流，以共享促發(fā)展。

講授完新課，我布置了課后作業(yè)《給2035年的自己（黨/中國）寫一封信》，讓學(xué)生拓展延伸，深刻思考自己對中國夢的期待和行動等，將想法以文字表述或者視頻等形式提交到“班級微信小管家”，讓學(xué)生自評互評，以共享促發(fā)展。

最后，我引用習(xí)近平總書記的話，并扣緊議題呼吁大家：夢想不是空想，實干才能興邦！為了實現(xiàn)中國夢，需要我們每一個中國人在仰望星空時，腳踏實地地去奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做貢獻。

五、結(jié)語

新課標(biāo)增加強調(diào)“對國家重要發(fā)展和社會重大事件的及時回應(yīng)”，在學(xué)科核心素養(yǎng)部分增加了“厚植愛國主義情懷”，這明確呈現(xiàn)了對國家和社會發(fā)展重大事件的充分重視，是思政課程與時俱進、立德樹人的重要表現(xiàn)。我把握中國航天事業(yè)的發(fā)展和建黨百年的契機，巧設(shè)議題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以教材為本，凸顯學(xué)生參與度，理清教材的邏輯關(guān)系并且進行有機整合。結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進行思考與討論，突出了學(xué)生主體地位。教師在教學(xué)過程中注重價值引領(lǐng)，加強學(xué)生與學(xué)生、教師的交流，讓學(xué)生有話可說，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，力求讓思政課有“趣”有“義”有“溫度”。

參考文獻：

[1]李曉東.普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與再更新[J].教育參考，2021（01）

[2]陳清國.高中思想政治課程議題式教學(xué)探究[J].西部素質(zhì)教育，2019（12）