傳統(tǒng)文化在小學美術教學中的滲透途徑探究

武利兵

摘 要：在漫長的歷史發(fā)展過程中，中華民族創(chuàng)造了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。美術作為一門具有藝術性、人文性的學科，是對學生實施傳統(tǒng)文化教育的良好載體;同時，我國傳統(tǒng)文化也包含繪畫、書法、建筑等領域的內(nèi)容，能夠為美術教學提供充足的養(yǎng)分。由此可見，美術教學與傳統(tǒng)文化教育之間有著密不可分的關系，小學美術教師應當從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，將傳統(tǒng)文化滲透到課堂教學中，加深學生對民族藝術文化的認識，培養(yǎng)他們傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的意識。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化;小學美術教學;滲透途徑;探究

1傳統(tǒng)文化在小學美術教學中的作用

1.1繼承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心

將傳統(tǒng)文化滲透到小學美術教學中，有利于增強學生對傳統(tǒng)文化的興趣，讓學生更好地了解傳統(tǒng)文化中的各種元素，感受傳統(tǒng)文化的魅力。小學生是清晨升起的太陽，是國家和民族未來發(fā)展的希望，因此，教師應當從小培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們喜愛傳統(tǒng)文化，感受中國藝術的獨特美感，在未來自覺為傳統(tǒng)文化的保護與傳承作出貢獻。

1.2提升審美水平，鍛煉美術綜合能力

在人類文明歷史的發(fā)展當中，美術作為反映現(xiàn)實生活與思想情感的藝術形式，發(fā)揮著重要的推動作用。傳統(tǒng)文化中的美術作品蘊含著中國民族的文化精神，具有很高的歷史價值和美術價值。通過欣賞這些傳統(tǒng)美術作品，學生可以有效地提高自身的審美水平。美術是廣受小學生喜愛的學科，但課程中的一些教學內(nèi)容距離他們的生活比較遙遠，如，一些西方美術作品具有較強的地域性和獨特的審美傾向，學生理解起來比較困難。將傳統(tǒng)文化滲透到美術課堂上，可以讓學生首先接觸我國的經(jīng)典藝術。傳統(tǒng)文化體現(xiàn)了中華民族的審美思想，內(nèi)容豐富，貼近現(xiàn)實，十分適用于美術啟蒙教育。同時，教師可以引導學生學習傳統(tǒng)文化中獨具一格的美術創(chuàng)作形式，鍛煉其美術實踐能力與創(chuàng)造能力，促進學生美術綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

2傳統(tǒng)文化在小學美術教學中的滲透途徑

2.1融入經(jīng)典美術作品，深入感受傳統(tǒng)文化

中國在悠久的歷史中留下了許多優(yōu)秀的經(jīng)典美術作品，教師可以將這些美術作品適時地融入課堂教學，讓學生通過欣賞、思考、討論等方式，感受不同時期美術作品的藝術風格和創(chuàng)作手法，讓他們通過分析作品內(nèi)容，了解我國古代的歷史文化。古代畫作是集中體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的一種藝術形式，而流傳至今的畫作大多是精品之作。教師可引導學生欣賞古代經(jīng)典畫作，讓他們在潛移默化的過程中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。在欣賞作品后，教師可讓學生談一談自己的感受與心得，分享欣賞畫作后的感悟。要注意的是，藝術欣賞通常是一個見仁見智的過程，學生的生活經(jīng)驗、思維角度和性格特點不同，在欣賞同樣的畫作時也會產(chǎn)生不同的感悟，教師不能用自己的主觀看法或者既定的理論約束學生，而是要鼓勵學生說出個性化的見解，營造開放、包容的作品欣賞氛圍。中華傳統(tǒng)文化的美術作品數(shù)不勝數(shù)，涉及的領域也較多，小學美術教師要根據(jù)教學的具體內(nèi)容和目標合理地選擇相關作品，這樣才能讓傳統(tǒng)文化真正地滲透到小學美術課堂中，促進二者的融合。

2.2學習傳統(tǒng)美術技能，繼承傳統(tǒng)藝術文化

在小學美術教學中，技能學習是重要內(nèi)容。在長期的發(fā)展過程中，人們從自然生活、社會生活中獲得美的體驗與感受，并創(chuàng)造出多種多樣的民間美術形式。這些形式在創(chuàng)作的手法、技巧上各具特色，凝聚了不同時期和地區(qū)人們的聰明才智，是傳統(tǒng)文化藝術的縮影。在小學美術教學中，教師不僅要著眼于提升學生的審美水平，而且要關注他們對美術技能的學習，讓學生學會利用美術技能表達自己的內(nèi)心情感與生活感悟，由此讓學生真正地愛上美術，體現(xiàn)美術學科的人文性特點，使美術這一藝術形式走進學生的內(nèi)心。因此，教師要積極引導學生學習我國傳統(tǒng)藝術的創(chuàng)作手法，讓學生在親身體驗的過程中深化對傳統(tǒng)美術的理解，真正掌握傳統(tǒng)美術的創(chuàng)作方法，實現(xiàn)繼承傳統(tǒng)藝術文化的目標。

3結語

綜上所述，傳統(tǒng)文化是中國五千年歷史中無數(shù)偉大勞動人民的精神瑰寶和智慧結晶。在現(xiàn)代信息化大背景下進行傳統(tǒng)文化滲透，培養(yǎng)學生的文化意識是我們教師在美育教學中需要努力的一個大方向。文化立足于理論、實踐，應通過信息查找、閱讀等不同途徑，加強學生們的藝術審美，讓他們認識到中華文化在世界文化史上的價值。

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