以“情、理、力”為基石的“藥理學”課程思政建設初探

[摘 要] “藥理學”是聯系藥學與醫學的橋梁課程，受眾面廣。如何順應課程思政建設的要求，培養重情、講理、有能力，懂藥懂醫的新時代醫藥人才，是“藥理學”教學改革的目標。結合“藥理學”課程思政建設中的一些心得和體會，從總體建設方案、思政元素映射、具體方法舉措、典型教學案例分享等方面闡述“藥理學”課程思政建設及創新型人才培養的基本思路，并就如何更好實現課內課外人才培養并駕齊驅、教師主場與學生主場合理切換、自主學習與獨立思考能力培養高于記憶訓練提出了自己的設想。最后，提出愛與責任是課程思政的實施重點、建立課程思政建設效果長期評價機制是難點的觀點。

[關鍵詞] 藥理學;課程思政;醫藥人才培養

[基金項目] 2020年度湖南省課程思政建設項目“藥理學課程思政”（HNKCSZ-2020-0058）

[作者簡介] 楊芝春（1977—），女，湖南武岡人，醫學博士，中南大學湘雅藥學院藥理學系教授，主要從事代謝性疾病藥理研究。

[中圖分類號] G641 ? [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）18-0021-04 [收稿日期] 2021-08-23

“藥理學”是研究藥物效應及藥物代謝的醫學專業課程，是聯系藥學與醫學、基礎與臨床的橋梁課程。我校醫學各專業都將“藥理學”設為必修課。作為醫藥人才培養的主戰場，“藥理學”到底要達到怎樣的人才培養目標？習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人[1]。因此，充分理解課程思政的內涵，圍繞立德樹人的目標，積極探索“藥理學”課程思政建設方法，培養德才兼備的新時代醫藥人才。……