幼兒園足球游戲活動教學(xué)方法探討

羅偉龍

摘要：游戲是幼兒教學(xué)的主要形式，可以結(jié)合各種內(nèi)容鍛煉幼兒的綜合能力。其中，足球游戲活動深受幼兒歡迎，既能強(qiáng)化幼兒的身體素質(zhì)，還能保障幼兒心理健康發(fā)展。但在設(shè)計(jì)足球游戲時(shí)，幼教要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)游戲強(qiáng)度，選擇正確的運(yùn)動方法，通過各種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)足球游戲活動的趣味性，以此帶動幼兒積極參與。對此，下文結(jié)合實(shí)踐，圍繞幼兒足球游戲提出了幾點(diǎn)活動方法。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);足球游戲;體育活動;教學(xué)方法

新課改后，幼兒教育除了加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，還要發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)、維護(hù)幼兒的心理健康。其中，足球游戲活動作為運(yùn)動游戲，可以為幼兒提供充足的鍛煉機(jī)會，既能強(qiáng)化幼兒的身體機(jī)能，還能活躍活動氛圍，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍下健康成長。對此，教師要精心設(shè)計(jì)足球游戲活動，切實(shí)發(fā)揮運(yùn)動游戲的開展價(jià)值，通過營造足球游戲氛圍、實(shí)施足球游戲活動、設(shè)置足球文化節(jié)、加強(qiáng)安全指導(dǎo)，為幼兒順利參與足球游戲做好準(zhǔn)備。

一、幼兒園組織足球游戲活動的意義

第一，足球游戲活動可以鍛煉幼兒的身體、磨煉幼兒的意志。在實(shí)際活動中，教師會結(jié)合幼兒的年齡、特長設(shè)計(jì)足球游戲，需要孩子們在游戲中相互協(xié)作、共同參與，在教師的指導(dǎo)下，借助運(yùn)動形成吃苦耐勞的良好品質(zhì)。第二，足球游戲活動可以加強(qiáng)幼兒對生活、運(yùn)動與自然的感受。在開展足球游戲時(shí)，孩子們可以在游戲中自由活動，還能在大自然中感受運(yùn)動的快樂與好處，這對幼兒樹立自信心，形成積極樂觀的生活態(tài)度具有重要幫助[1]。第三，足球游戲活動符合德育教育要求。足球游戲需要幼兒相互配合、一同協(xié)作，可以加強(qiáng)幼兒的合作意識與競爭意識，鍛煉幼兒的人際交往能力。

二、幼兒園組織足球游戲活動的方法

（一）營造足球游戲氛圍，激發(fā)幼兒興趣

第一，幼兒園可以在園內(nèi)營造良好的足球運(yùn)動環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的游戲認(rèn)知。例如，幼兒園可以將垃圾桶等常用設(shè)備改造為足球造型，或借助廢物利用的方式，將足球改造為花盆、裝飾物等。同時(shí)，幼兒園可以設(shè)置足球文化墻，展示各種足球比賽的圖片、足球模型，在幼兒園內(nèi)營造濃厚的足球氛圍。此外，教師可以定期以足球?yàn)橹黝}，帶領(lǐng)幼兒設(shè)計(jì)手抄報(bào)、開展繪畫活動，將足球元素滲透至各個(gè)方面，逐步培養(yǎng)幼兒的足球運(yùn)動興趣。第二，幼兒園要設(shè)置固定的足球運(yùn)動場地，還可以在休閑區(qū)播放足球賽事，通過宣傳足球運(yùn)動，進(jìn)一步吸引幼兒的注意力，強(qiáng)化幼兒對足球活動的參與興趣。

（二）開展足球游戲活動，強(qiáng)化幼兒體能

在幼兒教育中，游戲是落實(shí)教育活動的主要形式，教師要結(jié)合足球游戲要求與幼兒的實(shí)際情況，為幼兒設(shè)計(jì)多元化的游戲形式，鍛煉幼兒的身體機(jī)能。其中，教師可以在晨練時(shí)組織足球游戲活動，或借助體育鍛煉時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒專門開展足球游戲，給予幼兒充足的鍛煉機(jī)會。同時(shí)，教師可以聯(lián)合幼兒家長，指導(dǎo)小班、大班幼兒開展不同難度的足球游戲[2]。例如，小班幼兒每周參與1-2次足球游戲;中班與大班幼兒參與2-3次足球游戲。此外，教師要靈活調(diào)整足球游戲的開展形式，可以采取三人足球或多人足球的方式，確保每個(gè)孩子都能積極參與、有所收獲。不僅如此，教師要定期組織全園足球活動，加強(qiáng)孩子們之間的交流與協(xié)作，通過形式多樣的足球活動，進(jìn)一步鍛煉幼兒的運(yùn)動技能。

（三）設(shè)置足球文化節(jié)，豐富游戲活動形式

在設(shè)置足球文化節(jié)時(shí)，教師要以足球?yàn)橹黝}，帶領(lǐng)幼兒開展豐富多樣的足球活動，以此增強(qiáng)幼兒對足球的了解與運(yùn)動興趣。其中，教師可以結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、喜好需求，組織不同年齡的幼兒開展拓展活動。例如，小班幼兒可以開展足球涂鴉、二人合作或親子合作等游戲活動;中大班幼兒可以創(chuàng)意設(shè)計(jì)足球，或開展足球競賽、足球?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)。此外，教師可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮個(gè)人想象力，每個(gè)班級準(zhǔn)備不同內(nèi)容的足球表演活動，進(jìn)一步豐富游戲活動形式，提升游戲有效性。

（四）滲透安全意識，保障幼兒活動安全

由于足球運(yùn)動屬于競技運(yùn)動，因此幼師要嚴(yán)格保障幼兒的活動安全，為充分發(fā)揮游戲價(jià)值做好準(zhǔn)備。第一，教師要合理選擇場地、準(zhǔn)備活動器材，應(yīng)提前檢查，消除活動隱患[3]。第二，教師要培養(yǎng)幼兒的安全意識，使幼兒學(xué)會互幫互助，可以在互動中保護(hù)自我、保護(hù)同伴。期間，教師要重點(diǎn)講解足球運(yùn)動規(guī)則，指導(dǎo)幼兒規(guī)避具有風(fēng)險(xiǎn)的動作，幫助幼兒掌握安全措施、保障活動順利進(jìn)行。

三、結(jié)束語

總結(jié)上文所述，足球游戲活動對提升幼兒的運(yùn)動能力、維護(hù)幼兒心理健康具有重要幫助。對此，幼教要結(jié)合孩子們的實(shí)際情況，在游戲活動中積極創(chuàng)新、拓展形式、營造良好氛圍，持續(xù)激發(fā)幼兒的參與積極性。同時(shí)，教師要拓展足球游戲形式，可以通過分班、分組、親子合作等方式，確保每一個(gè)孩子都能積極參與游戲活動。此外，教師要加強(qiáng)安全指導(dǎo)，精心規(guī)劃活動場地、選擇活動設(shè)備，保障游戲活動順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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[3]林杏，王薇.幼兒足球游戲在幼兒園大班教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用的案例研究[J].教育觀察，2021，10（24）：14-16.