基于日新學(xué)堂的北京工業(yè)大學(xué)在線教學(xué)運行情況分析及思考

黃欣 徐世東 曹茜 郭煜

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.04.010

摘 要 疫情防控期間，北京工業(yè)大學(xué)通過日新學(xué)堂在線教學(xué)平臺保障教學(xué)的正常開展。后疫情時期，日新學(xué)堂繼續(xù)為師生提供在線教學(xué)支持。通過梳理統(tǒng)計日新學(xué)堂教學(xué)數(shù)據(jù)，展示2020年全年在線課程建設(shè)、運行、教學(xué)活動過程等方面的數(shù)據(jù)，表明疫情防控期間師生通過網(wǎng)絡(luò)較好地完成了教學(xué)活動，但回歸傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式后，很多教師不再選擇在線教學(xué)。如何發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢，將線上線下教學(xué)融合，為個性化學(xué)習(xí)提供參考，值得深入思考與研究。

關(guān)鍵詞 在線教學(xué)；教學(xué)數(shù)據(jù)；日新學(xué)堂；混合式教學(xué)

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）04-0010-04

0 引言

2020年疫情防控期間，北京工業(yè)大學(xué)（以下簡稱“北工大”）采用在線教學(xué)保障“停課不停學(xué)”，2019—2020年第二學(xué)期（2020年2—7月），教師選用日新學(xué)堂（含學(xué)習(xí)通APP）、騰訊會議、雨課堂、中國大學(xué)MOOC等方式展開教學(xué)。2020—2021年第一學(xué)期（2020年9—12月），鑒于部分學(xué)生無法返回學(xué)校，北工大在開展課堂教學(xué)的同時，推出線上線下異地同步課堂模式。在查閱文獻過程中發(fā)現(xiàn)，其他院校大部分教師傾向于自建課程，如鄔大光教授團隊進行的高校線上教學(xué)調(diào)查顯示，使用中國大學(xué)MOOC平臺的教師僅占被調(diào)查總數(shù)的28.78%，大部分教師仍傾向于使用超星學(xué)習(xí)通、騰訊課堂、騰訊會議、QQ直播等這類適合自建課程的平臺，其中有75%的高校使用超星[1]。基于超星平臺的日新學(xué)堂作為學(xué)校在線教學(xué)平臺，為廣大師生提供了大量在線教學(xué)支持與服務(wù)。

經(jīng)過兩個學(xué)期的使用，目前日新學(xué)堂平臺已累積大量教學(xué)數(shù)據(jù)。……