初中體育對培養學生良好品質的作用

韓輝

摘 要：在教育教學深化改革的發展背景下，更加注重教學當中學生各方面能力以及良好品質的培養，從而促進學生全面并且綜合的成長和發展。在初中這個關鍵時期，體育教學的作用和價值不容忽略，并且要在體育教學的過程中實現學生良好品質的培養目標。基于上述所言，本文主要圍繞著初中體育教學當中，該如何有效培養學生的良好品質做出了研究和分析，期望能夠為教育同行體育教學工作的開展提供一些建議和參考。

關鍵詞：初中體育;良好品質;作用

引言

隨著社會經濟發展水平的不斷增加，人們在物質生活得到滿足的前提下，更加注重精神方面的追求，意識到一個人的發展離不開自身良好品質的支持。面對這樣的變化，對于教育教學工作提出了新的要求，要在教育教學當中實現對學生良好品質的培養目標，從而為其長遠的發展做好鋪墊和準備。對于初中體育教學工作的開展而言，不僅要注重學生身體素質方面的鍛煉，更要體育教學過程中落實學生良好品質的教學目標[1]。

一、學生良好品質培養的意義

在初中生良好品質培養的時候，其涵蓋的內容有很多，包括能夠正確面對來自生活和學習上的壓力;能夠具備積極良好的心態;能夠實現自我的超越等等。當前，很多學校當中的學生都是獨生子女，由于受到自身成長環境以及社會因素的影響，很多學生并不能堅強的面對生活當中可能會出現的挫折和困難，或者無法在困難當中有效戰勝自我。究其愿意都是因為學生良好品質的缺乏，這會對學生的學習和生活造成不利影響，阻礙學生全面、綜合的成長和發展。隨著初中體育教學工作的持續深化改革，對初中體育在培養學生良好品質當中發揮的作用做出了闡述和討論[2]。

二、有利于培養學生正確面對壓力的良好品質

體育本身就帶有競技性質，因此在體育活動的進行過程中，勝負是非常常見的現象。對于初中生而言，在體育活動或者學習的過程中，不論是勝利之后所贏得的掌聲，還是失敗之后的失落，都會有各種壓力產生。在這個過程中，初中體育教師要對其展開正確、科學的引導和幫助，讓學生能夠養成正確面對壓力的良好品質，只有如此，學生才能夠在未來激烈的社會競爭當中，獲得長足的發展。

三、有利于培養學生吃苦耐勞和勇于拼搏的良好品質

對于初中體育而言，不論任何體育活動的進行，都是含有競技成分，任何一項體育項目的開展都需要學生付出一定的努力才能夠有效完成。例如，在長跑訓練當中，不但要求學生要正確掌握相關動作要點之外，在長跑過程始終不輕言放棄，咬牙堅持到底，也是助力其完成長跑目標的因素之一。通過體育訓練活動的開展，能夠在無形當中，實現對學生吃苦耐勞和勇于拼搏良好品質的有效培養[3]。

四、有利于培養學生互相幫助、互相關心的團隊精神

任何人的發展和進步都不能脫離團隊而存在，這就說明團隊精神對于個人發展的重要性。而在體育教學活動當中，到處都存在團隊互相幫助和關心的良好現象，在這個過程中，結合教師的有效指導，能夠深刻幫助學生體會到團隊的重要性。例如，在體育比賽當中，大家相互配合，密切合作共同贏得了比賽的勝利。學生在這個過程中會感受到自己以及自己所在的集體并不比別人差，此時教師在適當給予相應的指導，讓學生明白能夠取得勝利，不但是來源于個人的努力，更是團隊之間相互協作的成果。這樣就能夠在學生心中樹立團隊精神這一概念，對其之后的發展有著積極影響。

五、有助于培養學生嚴謹、自律、遵守規定的良好品質

在現代社會的發展當中，更加注重個人是否嚴謹和自律，能夠有效遵守各種規章制度。而初中體育教學當中的內容，能夠幫助學生有效培養上述的良好品質。在初中體育教學當中，學生只有以嚴謹的態度，自律的心態加上對規章的認真遵守，才能完成既定的訓練目標。例如，在跨欄跑的學習當中，要求學生要對每個細節和環節進行認真學習，絕不能再學習過程中偷懶，只有這樣才能取得令人滿意的成績。而一節體育課只有短短四十五分鐘，要想完成教師的制定的工作，就需要學生具有高度的自律意識，在課余時間進行練習，只有這樣才能滿足達標的要求。并且初中體育教學活動當中，要求學生對于規則要嚴格遵守，在合理規則的指引下完成自己既定的目標。在初中體育活動當中，如果不遵守規則，就會面臨著處罰，讓學生清楚了解哪些應該做、哪些不能做，這對培養和提升學生嚴謹、自律的良好品質有著積極的作用和意義。

結束語

總而言之，學生良好品質的培養，就需要教師結合實際的情況來有效的開展。初中體育教師在開展教學工作的時候，要積極相應素質教育改革的相關要求，既要注重對學生身體素質的鍛煉，也要落實學生良好品質培養的教學目標，從而為學生全面綜合的發展奠定牢固的基礎。

參考文獻

[1]周龍彬. 體育運動促進學生良好品德，意志品質形成[C]// 2020年教育信息化與教育技術創新學術論壇（貴陽會場）論文集（五）. 2020.

[2]蘇曉明. "陽光體育運動"理念下林業院校體育教學改革路徑——評《林業高校體育課教程》[J]. 西部林業科學， 2020， v.49;No.186（01）：176-176.

[3]車桂玲. 關于小學體育教學中對學生進行意志品質培養的策略探討[J]. 讀與寫：上旬， 2022（8）：3.