讓“雛鷹”在校園活動中起飛

陳康梅

摘要：德育教育是健全學生人、品格至關(guān)重要的一環(huán)，其與教育教學活動息息相關(guān)，學校也應當在教育過程中承擔起提升少先隊員德育教育的重擔。教師可以通過舉行主題活動和舉辦志愿活動形式在少先隊工作中對學生進行的德育教育。本文首次將闡明在少先隊工作中進行德育教育的必要性，并從創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境、教學過程中滲透德育教育兩方面進行深入探析。

關(guān)鍵詞：少先隊;德育教育;教育過程

少先隊的德育教育是對學生隊員知情意行的培養(yǎng)過程，若想讓少先隊員獲得更好、更深入地德育教育體驗，那么首要對學生展開進行一系列的德育活動，以讓少先隊員通過親身體驗活動后收獲到自己的感悟，對自我進行反思，擁有提升自我的思想覺悟。

一、對少先隊進行德育教育的必要性

隨著教育的變革，少先隊的發(fā)展也迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)，但無論如何，在少先隊進行德育教育是至關(guān)重要的。首先是對于社會而言，少先隊員作為未來社會、國家的棟梁，應當自小便認清自己肩負的責任。不僅如此，社會各界也應當對學生的教育事業(yè)發(fā)揮自己的力量，做到關(guān)心關(guān)愛學生，對少先隊工作有一定的重視，如此才能讓少先隊員感受到自身的力量。其次是對于學校而言，學校本身就應當注意對學生的德育教育，這樣才能更好的提升全體學生的綜合素質(zhì)能力。因此學校應當重視在少先隊工作之中滲透進入德育教育，讓學生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，才是德育工作完成的首要前提。最后是對學生自身而言，學生在少先隊工作中受到的德育熏陶，將影響其一生，讓他能夠成為國家之棟梁。所以，對少先隊員進行德育教育是非常有必要的，此舉對學校、社會、國家都百益無一害。

例如，聯(lián)系社區(qū)、關(guān)工委、當?shù)貗D聯(lián)等一些關(guān)心少年兒童的部門開展本區(qū)域內(nèi)少先隊員幫助活動，讓少先隊員在社區(qū)嘗試做些力所能及的事情，如幫助老人搞衛(wèi)生、剪頭發(fā)、剪指甲、聊天，幫助社區(qū)工作人員打掃衛(wèi)生等，鼓勵學生參與此類活動，有助于培養(yǎng)學生的德育意識，讓學生的綜合素質(zhì)得到提升。

上述可見，在少先隊工作中對其進行德育教育是必要的、義不容緩的，這樣才能確保學生擁有一顆熱心，一顆責任心，對社會才能產(chǎn)生積極影響。

二、創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境

教師要想在少先隊工作中真正強化對學生的德育教育，那么必須做到為學生創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境。而教師創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境要在遵循學生自主生長規(guī)律、尊重學生個體差異性的前提之下進行，應當多采用啟發(fā)式教育，尊重少先隊員的自主創(chuàng)造性，讓學生多多參與在活動之中，如此便能加快德育工作的進行。同時，教師在為少先隊員創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境時，必不可少的一點是組織活動。少先隊開展的活動是最能讓少先隊員收獲的德育教育的途徑之一，所以學校應該首先以組織活動的形式對少先隊員進行德育教育。教師在少先隊工作中可組織的活動有許多，但前提是要遵循少先隊員的主體地位，所有的活動都要以少先隊員為中心開展。在少先隊員工作可以通過開展以下三種活動提高學生的德育意識，首先是學校可以開展榜樣德育教育活動，讓學生認識一些社會上、生活中的榜樣，讓榜樣身上所散發(fā)的德育光芒感染到少先隊員，使其能夠真正的德育的力量。其次是讓家長與學校積極配合，創(chuàng)新活動模式。若是少先隊的活動一直停留在課內(nèi)、課本之上，那么學生對于德育的概念也只是理論上的，缺乏實踐性。只有學校與家長緊密聯(lián)系起來，才更能取得德育教育的進步。最后是通過社火中的一些實踐活動，加強學生與社會之間的聯(lián)系，以此提高學生對社會的認識，提高學生的實踐能力，更好的樹立學生良好的道德品格。

例如，學校可以在少先隊校內(nèi)工作之時舉行一些具有創(chuàng)意性的主題活動，并且根據(jù)處于不同成長學習階段的少先隊的心理來設(shè)計這些活動。如在面對一、二年級的少先隊時，設(shè)置的活動應該更加豐富具有趣味性，以此調(diào)動學生的積極性。而在面對高年級的少先隊員時，應該理論與實踐并施。如在學生進行感恩教育時，可以先通過多媒體讓學生認識到一些有關(guān)于感恩的案例，其次可以布置一些感恩任務(wù)，讓學生把自己內(nèi)心的感恩向?qū)ο笳f出來。如此根據(jù)少先隊員的實際情況設(shè)計的活動，更能調(diào)動他們的積極性，讓他們更投入的參加在活動之中。

在少先隊工作之中可以通過創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境來促進學生的德育發(fā)展，要加大學生、學校、家長之間的聯(lián)系，通過設(shè)計一些新穎具有吸引力的活動來讓學生更深層次的領(lǐng)悟到活動的內(nèi)涵，達到在工作中培養(yǎng)少先隊員德育的要求。

三、在教學工作中滲透德育教育

若想對少先隊員進行德育教育，不能忽視課堂對其的影響力，教師應當在學科學習中對學生進行德育教育教學活動。一方面，教師應當充分發(fā)揮各個科目對于學生的不一樣的影響作用，并將其功用發(fā)揮為最大。比如說，語文學科是人文之基礎(chǔ)，便能更好的與德育教育結(jié)合在一起。另一方面，教師也應當在班內(nèi)通過舉行德育教育教學活動，不僅能豐富自己的課堂內(nèi)容，還可以有效的對學生進行德育教育。要注意的是，德育教育并不是課堂學習的主體，教師應當在科目知識內(nèi)挖掘出可以為自己所運用的德育知識，而不是為了對學生進行德育教育就而拋棄應進行的教育活動。

例如，教師可以在班內(nèi)舉行“我身邊的小榜樣”的主題班會，讓學生講述自己在班內(nèi)、校內(nèi)的榜樣，他如何成為自己的榜樣？他有什么閃光點？而你又準備如何向他學習等問題，培養(yǎng)學生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)身邊美好行為的眼睛，如此便能在日常生活中提升對學生德育教育的效果。

在教學工作中滲透著德育教育可以讓學生在潛移默化中受到影響，不自覺中培養(yǎng)其德育意識，使學生能夠形成良好的道德修養(yǎng)，從而提升學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，發(fā)揮德育教育對于學生而言的實效性，讓學生能夠擁有良好的道德品格。

結(jié)論

綜上可知，在少先隊工作中滲透德育教育對培養(yǎng)少先隊員擁有良好的道德修養(yǎng)是存在積極意義的，可以使其綜合素質(zhì)得到提升。同時，教師應該認識到德育教育對于學生的重要性和在教育過程中的必行性，可以通過在課堂上滲透德育教育和為學生創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境兩方面來對學生進行德育教育，引導學生擁有良好的道德操守，成為一個對社會有責任感的好少年。

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