新課改背景下構(gòu)建初中體育高效課堂的路徑探討

朱志東 劉雨杰

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，然而人們對初中體育也越來越重視。因此，在初中體育課堂上，提升教學(xué)效率，對整體課堂有著重要的作用。當(dāng)前運(yùn)動健康成為備受社會關(guān)注的話題，大部分學(xué)校也都意識到了體育教學(xué)的重要性，更加關(guān)注體育教學(xué)的發(fā)展和落實。新課改要求的素質(zhì)教育必須要通過高效的體育教學(xué)才能實現(xiàn)。素質(zhì)教育提倡的是德智體美勞全面發(fā)展，教育對學(xué)生的身心發(fā)展有著非常突出的作用。

關(guān)鍵詞：新課改；初中體育；高效課堂；路徑

引言

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，學(xué)校體育工作越來越受到各大學(xué)校的重視。而在初中階段，正是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)體育教育，不但可以讓學(xué)生掌握大量的體育知識，而且能夠顯著地改善他們的體質(zhì)，促進(jìn)他們的生長發(fā)育。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對初中體育教學(xué)的優(yōu)化策略進(jìn)行了探討。

1開展初中體育教學(xué)工作的意義

在初中階段，學(xué)生的身體正處于成長發(fā)育的重要時期，在這一時期，通過積極做好體育教學(xué)工作的合理開展，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷提升自身對于體育運(yùn)動的理解和掌握水平，其對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育能力的優(yōu)化具有良好的促進(jìn)意義。另一方面，在學(xué)習(xí)和引導(dǎo)的過程中，教師可以不斷幫助學(xué)生實現(xiàn)對于體質(zhì)的全面強(qiáng)化，有助于促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)科綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成。

2新課改背景下構(gòu)建初中體育高效課堂的路徑

2.1改變觀念，制定完善教學(xué)方法

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，體育課堂教學(xué)活動的開展都是圍繞著具體的任務(wù)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容來進(jìn)行有效的教學(xué)，最終圍繞著課堂的綜合情況評價，教師則圍繞著具體的評價再進(jìn)行不斷完善。隨著新課改的推進(jìn)和素質(zhì)化教育的開展，要求教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自己的綜合能力、挖掘自己的潛能。新課改背景下，教育教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對體育技能知識的掌握，更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗和發(fā)展進(jìn)步。同時，最終的評價也不僅僅局限在學(xué)生掌握的體育動作，而在于學(xué)生的言行舉止以及從體育練習(xí)中所獲得的成長。課堂上，一個教育者要面臨諸多的學(xué)生，他們沒有辦法面面俱到地關(guān)注每一個學(xué)生的情況。所以，為了提高教學(xué)效率，這些教育工作者會統(tǒng)一地設(shè)置相關(guān)目標(biāo)，讓學(xué)生按照目標(biāo)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過宏觀大目標(biāo)的具體分解，幫助學(xué)生在完成一個一個具體目標(biāo)的情況下，實現(xiàn)積極主動性的發(fā)展。但很多教育者沒有將大目標(biāo)進(jìn)行分解，只讓學(xué)生沿著一個宏觀的目標(biāo)方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)無法實現(xiàn)質(zhì)量和效率的提升。面對這種情況，教師們需要圍繞著教學(xué)觀念的更新來改變教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的主體地位，通過角色轉(zhuǎn)化、小組合作、自主學(xué)習(xí)、游戲活動等模式，讓學(xué)生全身心地投入體育課堂。初中體育課堂需要教師做好整體教學(xué)安排，關(guān)注課前導(dǎo)入課堂的教學(xué)方法，選擇課后的總結(jié)回顧，幫助初中學(xué)生的體育教學(xué)實現(xiàn)全面發(fā)展。教師在課前要通過微課等諸多形式來做好導(dǎo)入或者是趣味游戲的環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生對體育項目學(xué)習(xí)的積極性。而后，在課前也要鼓勵學(xué)生發(fā)言，課前的發(fā)言主要是讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂，集中注意力，同時圍繞著學(xué)生對相關(guān)體育鍛煉項目的認(rèn)知及其想獲得的成果來進(jìn)行研究。通過這樣的課前發(fā)言，教師可以及時總結(jié)調(diào)整教學(xué)方案。

處在初中階段的學(xué)生傾向于嘗試創(chuàng)新的形式和創(chuàng)新的教學(xué)，且初中學(xué)生的認(rèn)知能力相對較高，自主學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，所以在課堂上教師可以借助圖片、視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的模式可以讓學(xué)生明確自己的課堂主人翁地位，提高參與體育鍛煉的主動性。教師在一旁做好針對性的提點和引導(dǎo)，將能發(fā)揮畫龍點睛的效果。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力

初中階段是身心發(fā)展的重要階段，因此，初中體育教師應(yīng)注重多元化的體育教學(xué)，強(qiáng)化體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。在體育教學(xué)中，教師可以采用體育擴(kuò)展的方法，通過在教室里進(jìn)行運(yùn)動競賽來增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其運(yùn)動技能得到提高。在教學(xué)中，教師可以針對學(xué)生的體質(zhì)，制定一系列不同的體育比賽方案。通過參與比賽，可以有效地發(fā)揮學(xué)生在運(yùn)動中的潛力。在選定了比賽項目后，教師會為每一組分配一定的訓(xùn)練時間，讓他們進(jìn)行體能鍛煉，同時，為了獲得冠軍，各個團(tuán)隊都會參與到運(yùn)動中來，以此來提高自己的運(yùn)動能力。

2.3通過信息化提高學(xué)生興趣

在初中體育教學(xué)中，一個明顯的問題就是：學(xué)生對上體育課的興趣不高，認(rèn)為這是可有可無的，所以，在體育課上，經(jīng)常會有同學(xué)因為各種各樣的原因請假回教室。因此，作為一位具有良好素質(zhì)的初中體育教師，在日常的教學(xué)活動中，必須借助多種途徑來調(diào)動學(xué)生對運(yùn)動的興趣。

2.44完善教學(xué)評價體系，依據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)要點

對于體育教師而言，在初中體育教學(xué)工作組織期間，為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)優(yōu)化，其應(yīng)在開展教學(xué)工作的過程中及時做好對于教學(xué)評價體系的建立與完善，以便依據(jù)學(xué)情對教學(xué)工作實施方法進(jìn)行系統(tǒng)的反思與分析，從而推動教學(xué)工作的針對性調(diào)整。從教學(xué)工作的角度來看，在體育教學(xué)工作開展期間，作為教學(xué)工作的重要組成環(huán)節(jié)，完善的教學(xué)評價體系對于教師調(diào)整教育教學(xué)工作側(cè)重點與實施方法至關(guān)重要，其可以進(jìn)一步確保教學(xué)工作針對性的提升與優(yōu)化，對于教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成具有良好的促進(jìn)意義。

結(jié)語

提升初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生身心健康發(fā)展有著突出的意義。初中體育教學(xué)在近年來受到了整個社會的高度關(guān)注，它能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的精神品質(zhì)。在初中體育教學(xué)的過程中，高效課堂是所有體育教師所追求的共同目標(biāo)。高效的課堂并不是指課堂教學(xué)效率的高效，而是讓每個學(xué)生都能夠在課堂上實現(xiàn)進(jìn)步。新課改背景之下，初中體育教師要順應(yīng)時代發(fā)展的需要，通過創(chuàng)新來推動體育課堂的高效提升，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動的突出效果，幫助每個學(xué)生在體育課堂上有所收獲、有所成長、有所進(jìn)步，真正地發(fā)揮體育學(xué)科的育人價值，讓素質(zhì)化教育理念下的體育教學(xué)實現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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