小學體育教育中有效落實新課標的策略探討

張穎

摘 要：新課標在全國中小學全面推行后迅速掀起了教學改革的浪潮，眾多一線教育工作者圍繞新課標展開了深度研究。為了更好地理順新課標的教學價值，教師在改革文件的指導下深入研究新課標的具體實施策略。我國體育教育改革始終在隨著教育形勢的發展而不斷調整優化，新課標的提出與實施為體育課程改革和學生全面健康成長指明了方向，這也是有效適應社會發展和完善基礎教育體系的重要途徑。此次研究重點關注小學體育新課標實施的發展策略，期待從根本上提升小學體育教育的整體水平，更好地發揮體育教育在學生核心素養培養以及身心健康成長中的積極作用。

關鍵詞：小學體育；新課標；發展策略

【中圖分類號】G623.8? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）14-0051-03

小學體育教育是以學生為中心開展的體育教學活動，教育重點集中于培養學生體育興趣、體育習慣、體育技能、體育態度、體育情感并塑造健康行為?！扼w育與健康課程標準》的提出充分考慮到中小學生的身心特點，根據學生所處階段明確了體育與健康課程的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面的基本要求。黨中央、國務院對學校體育教育工作始終保持了高度重視，多次出臺政策優化和完善中小學體育教育，特別是《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》強調要全面強化體育課和課外鍛煉，促進青少年的身心健康和體魄強健，青少年體育鍛煉的重要性提升至前所未有高度。新課標提出后，以新課標為綱領的教學改革持續推進，小學教育環境不斷改革升級，新課標的實施顯現出教育的科學性和針對性，扎實有效地推動新課標落實能更好地促進小學體育教育的發展。社會經濟發展以及生活水平提高未能有效提升人們的身心健康水平，現代學生面臨學習壓力大、生活節奏快、運動量不足、健康問題多等問題。健康中國戰略持續落地的當下，體育教育的重要性更加凸顯，有效發展學生健康水平對青少年學生的成長和國家的發展均具有顯著意義。小學階段是教育的基礎啟蒙階段，該階段的教育直接關系到學生健康成長，重視教育環境改善并促進小學體育教育改革尤為重要。但很多小學受制于傳統教育觀念而未能對體育教育保持足夠的重視，師資力量、教學設備以及課程體系等方面均未能有效落實新課標要求。此次研究在新課標指導下提出優化和完善小學體育落實新課標的發展策略，期待為小學生身心健康發展和終身體育意識培養做出積極貢獻，貫徹落實新課標的教育理念和教育目標。

1.強化政府領導職能，推動課標有效實施

（1）推進政策執行，保證課標落實

政府部門對小學體育新課標的認知與重視直接影響到新課標能否在小學階段有效落實，教育主管部門和體育主管單位應該對小學生體質健康問題以及體育教育改革保持高度重視，在小學教育中始終秉承著“健康第一”的教育理念，嚴格執行體育教育改革相關要求，結合新課標的落實需要制定小學體育教育改革指導方案。政府部門要成立專門的督導小組，指導各個小學落實新課標并且監督執行情況，全面調研當地小學體育新課標的落地情況以及在這個過程中出現的問題，及時糾正問題并協助學校方面解決新課標執行過程中遇到的困難。政府的重視、指導、監督能夠為新課標的實施提供重要保證，從根本上提升小學體育新課標落地生根的效率和質量。

（2）更新教育理念，優化管理環境

當前部分地區的小學教育管理者依然未能及時調整教育管理理念，這就導致體育教育落實新課標的速度緩慢，學校方面在體育教育發展方面投入的精力和資源明顯不足。新課標提出體育教育需要推動學生身心健康發展并使學生能更好地適應社會，體育教育改革需要體育教師以及學校全體成員的共同努力才能順利實現。學校管理者迫切需要改變對體育教育重視程度不高的現狀，全面探究素質教育發展新時期體育教育的重要性，為新課標的實施創造良好條件。小學教育管理者和體育教育工作者應圍繞體育新課標的理念及要求展開深入研究，確保新課標的實施能真正根植于本校實際。學校方面可以定期組織多個主題和多種形式的體育教研活動，教師們提供教學研討探究體育新課標落實的具體途徑和有效策略，確保體育新課標的實施能更好地滿足學生成長需求。

2.激勵學生有效參與，提高課標實施效果

（1）優化教學內容，激活學生興趣

教師選擇的教學內容是否能夠有效調動學生們的興趣并滿足學生們的需求會直接影響到課堂教學效果。教師在開展教學活動時必須密切關注到小學生們的興趣與需求，當學生們對體育學習表現出濃厚興趣后他們自然會表現出較高的積極性，學習也將因此而充滿了熱情。小學體育教育要培養學生的終身體育意識，當學生對體育表現出足夠的興趣后，他們不僅僅能在體育課堂上表現出更強的積極性，更能在課后積極參與到各種體育活動中。在充分考慮到新課標要求以及小學生實際情況的基礎上，教師在選擇教學內容時必須能適應小學生的身心特點，合理選擇教學內容，避免較為枯燥或難度較大的技術內容，保證學生可以更好地理解并掌握相關知識內容。其次教師要注意體育教育內容需要和學生生活形成更強的關聯，引入生活性體育游戲或體育素材，引導學生選擇適合自己的體育項目并逐漸發展成為終身體育愛好。體育教育內容是體育課程的重要組成，在“雙減”政策落地后，學生獲得了更多參與體育運動和體育活動的時間和機會，教師在備課環節需要做好充足準備，同時強化體育課程和大課間、課后托管服務的內在聯系，提升體育教育實用性。

（2）創新組織教法，保障有效學習

體育教育落實新課標后產生了很多新的教學組織形式與教學方法，這也為學生的體育核心素養發展提供了有效支持。但教師依然受到傳統體育教育理念和教育模式的影響，依然在教學中采取較為傳統的組織教法，選擇科學而有效的組織教法是確保體育課堂更好發揮作用的根本，這更會影響到體育課程的教學質量。教師要不斷從新課標中提取新的組織教法，堅持因材施教、因地制約的原則，不斷創新探索，尋找到更加適合學生的教學方法。教師要圍繞教學目標和基本學情合理設計組織形式與教學方法，有效運用各種教學方法，選擇適合自己且適合學生的教學風格。教師可以積極運用模仿示范法、微課教學法、游戲教學法等教學方法，有效打破講解、示范、模仿等教學方法的禁錮，使學生能夠主動參與到學習活動中，更好地完成自主學習。當學生親身體會到體育的魅力后，教學活動將由教師的單向灌輸專項師生的雙向互動，學生成為體育課堂的真正主人，他們也將獲得更好的學習體驗與學習感受。

3.重視體育教師培養，強化課標實施人才

（1）引進體育人才，建設優秀師資

體育教師是體育教育活動的實施者，教師力量直接影響到課標的實施與推進。各個小學應該積極圍繞學校的實際情況選聘優秀的師資隊伍，根據小學體育教育的實際需求引入不同體育項目的專業人才，同時提高體育教師中女性教師的占比。體育教師的學歷水平和教學能力都會影響到新課標的落實，因此各個小學可以在招聘過程中適當提升招聘條件，同時對教師的教學能力展開專業測評，有效提升體育教師的總體素質。小學教育管理者在職稱評定、崗位晉升、培訓進修等方面要關注到體育教師的需求，為體育教師提供更多的機會，切實提升體育教師的工作積極性和教研積極性，在新課標落實過程中更好地發揮自身的作用與價值。

（2）豐富培訓內容，保障課標落實

新課標對廣大小學體育教師而言是新的機遇，更是新的挑戰。體育教師必須深刻理解新課標的要求并且在教學中積極落實才能更好地發揮新課標的作用。新課標實施以來，各地體育教師對新課標理念形成了較強的認同感，教師們已經在潛移默化中形成了新的教學理念。但是在具體教學中，教師往往會存在困惑和迷茫，特別是教學內容選擇和教學方法使用均未能與傳統教學模式形成明顯的差異?，F有體育新課標培訓主要側重于理論知識培訓，關于教學指導的培訓非常有限，為了從根本上改變這種情況，體育教師培訓內容應進一步豐富，在現有理論培訓的基礎上增加更多針對性培訓，通過完整的教學模式展示和構建幫助教師們更加深刻地理解和把握新課標下的體育教育。教師在接受培訓的過程中通過學習和交流可以持續提升教學能力，構建更加有助于新課標落實的教學機制。

4.加大體育教育投入，改善課標落實環境

（1）加大資金投入，完善設施建設

目前我國各地經濟發展水平并不一致，在體育教育方面投入的資金水平也各不相同，很多小學存在著體育器材建設未能得到有效滿足的情況，學校方面在體育設施和體育場地建設依然存在短板。學校體育設施是體育教育實施以及學生參與體育活動的基礎，為了更好地發展學生身體素質水平，提高學生的運動技能，促進學生深度融入體育活動中，教育主管部門應該體育設施建設的投入，關注體育課堂教學，促進學校體育設施建設，使硬件建設與軟件建設能夠同步推進。體育設施建設可以在校園內營造出良好的體育教育和體育參與氛圍，新課標的實施也將因此而獲得更加充足的物質保障。

（2）優化器材使用，加大利用質量

學校的器材和場地是學生們有效參與體育學習活動的主要資源，它們直接影響到學生們的學習和運動體驗。一方面教育部門和學校方面需要加大體育資源的投入，使體育資源能夠得到不斷補充與優化，滿足學生們的基本需求，帶給學生們更好的學習體驗。另一方面，體育教師要充分發揮自己的智慧，帶領學生們優化各種體育資源的使用，在現有資源機床進行創新。教師引導學生們注意器材的保護和維護，愛護學校內的體育器材，使體育器材和設施能夠延長使用壽命。

5.開發體育校本課程，凸顯區域課標特色

（1）開發校本課程，優化課程方案

新課標倡導學校積極利用自身豐富多樣的體育資源開展體育教育活動，體育校本課程是國家課程的重要補充，將學校特色及學生體育學習需求開發并用于教學中。學校方面可以成立體育校本課程開發小組，由主管體育教學的領導牽頭帶領體育教師開發校本課程。校本課程的開發需要充分考慮到本校體育資源情況以及學生實際情況，明確體育課程開放項目后制定具體的開發及實施方面。教師團隊全面差異資料，積極借鑒其他學校的成功經驗，根據學校情況及學生情況開發出適宜本校需要的特色校本課程。

（2）合理篩選內容，展現體育特色

當前我國各地小學正在積極建設體育特色學校，目前已經形成了足球、籃球、滑冰等項目體育特色學校。但從體育特色小學的總量來看依然存在較大的不足，小學在保證體育教育順利實施的基礎上應該充分考慮到小學生的身心特點、興趣愛好以及本校的辦學特色，積極開發包括小籃球、武術操、啦啦操等項目在內的校本課程，凸顯出校本課程特色并積極推動學校體育發展。校本課程的建設和完善能夠有效豐富學校體育教育，更能為新課標實施創造出積極教學氛圍，更好地展現小學體育教育特色。

6.結語

新課標的實施指明了小學體育在未來一段時間內的發展方向，小學體育教育的管理者和實施者應該圍繞新課標展開深入研究，精準把握體育新課標的思想與要求，持續優化小學體育的軟硬件條件，根據小學生的成長需求以及本校辦學特色構建起更加契合新課標要求的教學體系，使學生們能更好地參與到體育學習以及體育活動中，培養學生的體育興趣及體育核心素養。

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