互聯(lián)網(wǎng)背景下的家庭教育策略探微

蘇偉

摘要：家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，父母是孩子的第一任教師，在孩子的成長過程中起著關鍵性的作用。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，信息技術的廣泛應用加速教育領域的變革，對家庭教育帶來深遠影響。家庭教育要順應網(wǎng)絡時代發(fā)展，更新教育理念，創(chuàng)建新型教育模式，采用科學的教育方法提高家庭教育效果。具體而言，要創(chuàng)新家庭教育模式，發(fā)揮家長榜樣作用；要改進家庭教育方法，促進孩子健康成長；要深化家校合作，提供教育指導服務。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；家庭教育；教育模式；策略；教育效果

中圖分類號：G78文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）03-0141-04

家庭教育是促進學生成長成才的重要因素，為發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國于2022年1月1日開始正式實施《中華人民共和國家庭教育促進法》，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供家庭教育方面的指引。家長是家庭教育的責任人，在家庭教育中要用正確的教育理念、教學方法和教育行為引導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣以及意志品質。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，開放式、共享式的網(wǎng)絡環(huán)境既給家庭教育帶來機遇，也帶來挑戰(zhàn)。這就促使家庭教育必須作出變革，針對互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展創(chuàng)建先進、科學、有效的家庭教育模式，合理利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢提升家庭教育質量，推進家庭教育向“現(xiàn)代化”轉型。

1.引入家庭教育先進教育理念

以往的家庭更為重視養(yǎng)育，家長的首要職責是給孩子提供豐衣足食的生活，次要的任務是協(xié)助教師監(jiān)督和管理孩子[1]。很多家長教育孩子時采用的方法和手段來自父輩的口口相傳，只有少數(shù)家長為達到預期的教育效果學習相關的知識。互聯(lián)網(wǎng)時代，家長可以通過網(wǎng)絡接觸到更多先進的家庭教育理念，并將其引入到家庭教育中。

2.提高家庭教育全社會關注度

家庭教育在很長一段時期內被大部分家長當成學校教育的補充，并未在社會中產(chǎn)生足夠的影響力，致使家庭教育的作用沒有得到充分發(fā)揮。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，加快了網(wǎng)絡自媒體的發(fā)展速度，微博、微信公眾號等平臺相繼出現(xiàn)，豐富的網(wǎng)絡資訊走進尋常百姓家，信息的獲取更加方便、快捷，不會受到時間和地點的限制[2]。越來越多的教育專家將自己的觀點和理念發(fā)布在各大平臺上，家長可以從平臺上獲得各種家庭教育資源，并且還能參加“家庭教育培訓班”等活動，家庭教育成為社會熱議的話題，全社會對家庭教育的關注度大幅度提高。

3.拓寬家庭教育知識來源渠道

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大量的網(wǎng)絡教育平臺、教育應用軟件不斷出現(xiàn)，其中不乏一些與家庭教育相關的內容，這些內容不但使家庭教育渠道進一步拓寬，而且還使家庭教育方式發(fā)生改變。家長上網(wǎng)查詢和搜索，能夠獲得與家庭教育有關的資料，接收家庭教育資訊。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代給家庭教育帶來的挑戰(zhàn)

1.教育資源良莠不齊，挑戰(zhàn)家長能力

互聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡自媒體的發(fā)展速度進一步加快。為獲取更多的流量和關注度，大量由個人發(fā)布的家庭教育信息在平臺內廣泛傳播，由于信息的質量良莠不齊、真?zhèn)坞y辨，給家長鑒別教育資源質量帶來挑戰(zhàn)。隨著家庭教育社會關注度的不斷提升，與家庭教育有關的內容成為自媒體平臺中的熱門話題，與之相關的信息呈現(xiàn)出爆發(fā)性增長的態(tài)勢，給家長查詢和搜索家庭教育資源造成極大干擾。雖然互聯(lián)網(wǎng)有著海量的家庭教育資源，但由于大部分家長缺乏甄選的能力，難以從中找出對家庭教育有幫助的內容，有的家長有時錯信了負面信息，會用不正確的方法和手段教育孩子，對孩子的身心造成傷害。

2.家庭成員情感疏離，挑戰(zhàn)家庭和睦性

在互聯(lián)網(wǎng)時代，部分年輕父母沉浸在手機的世界里無法自拔，對親子關系產(chǎn)生極為不利的影響。部分家長很少與孩子溝通交流，把時間花費在看手機、玩電腦上。久而久之，家庭成員的關系變得疏遠，感情也慢慢淡化，家庭不再和睦，夫妻之間常常為了一些瑣事或是孩子的教育問題爭吵不休，孩子成為無辜的受害者。

3.語言信息交流為主，挑戰(zhàn)溝通有效性

網(wǎng)絡信息時代下，人與人之間的交流方式發(fā)生改變，語言信息成為主要的交流方式，家長與孩子、家庭成員之間面對面的溝通變得越來越少。缺少面對面的有效溝通，必然會對家庭教育產(chǎn)生負面影響，不利于良好親子關系的建立。

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，家庭教育面臨嚴峻考驗，導致家庭教育出現(xiàn)一些迫切需要解決的問題，具體表現(xiàn)為家庭教育與互聯(lián)網(wǎng)融合程度低，家長與孩子溝通不深入，學校對家庭教育指導不到位等。為全面提升家庭教育科學化水平，家長要合理應用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，改進家庭教育模式，學習家庭教育方法，創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，促進孩子身心健康成長。

1.創(chuàng)新家庭教育模式，發(fā)揮家長榜樣作用

互聯(lián)網(wǎng)為家庭教育帶來了更加開放化、自由化、人性化、互動化的教育空間，對傳統(tǒng)“管理型”“父母權威型”的家庭教育模式產(chǎn)生了一定沖擊[3]。為此，家長要更新教育觀念，客觀分析互聯(lián)網(wǎng)對家庭教育帶來的影響，遵循趨利避害的原則重塑家庭教育氛圍，以先進的教育思想為引領創(chuàng)建新型的家庭教育模式，使家庭教育跟上互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展。

（1）創(chuàng)建學習型家庭環(huán)境。家長要重視學習型家庭環(huán)境的構建，發(fā)揮模范示范作用，規(guī)范自己的學習行為，做孩子學習的榜樣[4]。要營造濃厚的讀書氛圍，除添置書架、書柜，購買書籍外，還要利用休閑時間多讀書。要借助互聯(lián)網(wǎng)開展學習活動，與孩子共同觀看《大國重器》《如果國寶會說話》《故宮 100———看見看不見的紫禁城》《航拍中國》等紀錄片，拓展孩子的知識視野，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質。此外，家長還可和孩子一同欣賞音樂、一同出游參觀、一同看望長輩，讓孩子從網(wǎng)絡游戲中走出來，投身到豐富多彩的家庭活動中，增進親子情感。

（2）創(chuàng)建平等型家庭環(huán)境。互聯(lián)網(wǎng)背景下，家長要轉變傳統(tǒng)的“父母都是對的”“不聽老人言，吃虧在眼前”“棍棒之下出孝子”的教育觀念，積極學習先進的教育理念，推進家庭教育模式的轉變，創(chuàng)建平等型家庭環(huán)境。要處理好與孩子之間的關系，讓孩子感受到尊重，樂于接受家長的教育。一方面，家長要讓孩子參與家庭重大決策，尤其在作出關于孩子興趣班、轉學等決策時，需征求孩子的意見，讓孩子說出自己的想法。即使孩子的想法不正確，家長也不要責備，而要耐心教育，讓孩子明白道理。另一方面，家長要嚴以律己、寬以待人，在為人處世、接人待物、尊重師長、孝敬長輩、生活習慣等方面為孩子作出榜樣，讓孩子以自己為驕傲。比如，家長要求孩子就餐時不許看手機，就要先做到自己不看手機。

2.改進家庭教育方法，促進孩子健康成長

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，既能夠為孩子提供豐富的學習資源，拓展孩子的知識領域，又易使部分自控能力較差的孩子沉迷網(wǎng)絡游戲、短視頻，對孩子學習成績和價值觀形成帶來負面影響。互聯(lián)網(wǎng)背景下，家庭教育要從傳統(tǒng)的教育關注點轉向網(wǎng)絡環(huán)境下的教育關注點，運用與網(wǎng)絡環(huán)境相契合的教育方法，提高家庭教育的有效性，使家庭教育能夠解決孩子沉迷網(wǎng)絡的問題。

（1）協(xié)商控制上網(wǎng)時間。家庭教育要引入民主管理思想，家長應充分尊重孩子的想法，給予孩子表達訴求的空間，嘗試與孩子協(xié)商上網(wǎng)相關事宜，簽訂“承諾書”，合理確定上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內容，教育引導孩子履行承諾[5]。家長要按照“承諾書”中的約定，對孩子的上網(wǎng)時間嚴格管控。為給孩子做出榜樣，家長要控制好自己的上網(wǎng)時間，讓孩子發(fā)自內心地接受教育并履行承諾。網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，其中的信息有真有假，有正面的也有負面的，對此家長要控制好孩子上網(wǎng)瀏覽的內容，幫助他們過濾掉無用及有害身心健康的信息，使孩子從網(wǎng)絡中了解到更多與學習相關的內容，開闊眼界、增長見聞。為達到預期的控制效果，家長可以將能夠上網(wǎng)的終端設備放置在家中開放的空間內，最好放置在客廳，這樣可以對孩子上網(wǎng)瀏覽的內容一目了然。同時，家長可開啟終端設備上的“青少年模式”，借助該模式凈化網(wǎng)絡環(huán)境，使孩子能夠真正瀏覽到有價值的信息，達到上網(wǎng)學習的目的。

（2）培養(yǎng)孩子良好興趣愛好。歌德說，愛好即獲得知識的第一步。為使孩子獲得更多有用的知識，家長要培養(yǎng)他們方良好的興趣愛好。隨著網(wǎng)絡時代的到來，家長可在開展家庭教育的過程中對互聯(lián)網(wǎng)進行合理運用，發(fā)掘孩子的興趣愛好，并采取有效的方法和手段，轉移孩子不良興趣愛好。對于孩子感興趣的網(wǎng)絡游戲，家長不要直接否定和批判，而要深入了解其類型，看是否為益智類、策略類、競技類，如果是以上類型的網(wǎng)絡游戲，并且內容健康，則可以引導孩子適度游戲，使孩子在游戲的過程中發(fā)展智力，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，提高團隊協(xié)作能力。同時，家長要潛移默化地影響孩子，以家庭為單位開展體感、思維等方面的趣味游戲，在游戲的過程中拉近與孩子之間的關系。不僅如此，孩子的身體素質和思維能力可以在游戲中得到鍛煉，真正意義上實現(xiàn)家庭教育寓教于樂的目標，使教育效果更加顯著，為其未來的成長與發(fā)展打下堅實的基礎。

（3）培養(yǎng)孩子網(wǎng)絡素養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，家長要緊跟時代的發(fā)展步伐對家庭教育進行優(yōu)化和調整，將培養(yǎng)孩子的網(wǎng)絡素養(yǎng)作為教育的重點，制定一套合理可行的方案，通過示范與引導的方式，達到預期目標，培養(yǎng)孩子網(wǎng)絡素養(yǎng)[6]。家長可采用言傳身教的方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，所有的家庭成員在孩子面前務必以身作則，減少手機、掌上電腦的使用時間，并以引導和激勵相結合的方式，讓孩子主動參與勞動。同時，家長可創(chuàng)設戶外活動、社交活動，給孩子提供更多參與活動的機會，使虛擬的網(wǎng)絡世界與真實場景建立聯(lián)系，讓孩子將在網(wǎng)絡環(huán)境中學到的知識用于現(xiàn)實生活。上網(wǎng)成癮的孩子大多與家長的關系不太融洽，而親子關系密切家庭中的孩子很少會有網(wǎng)癮，即使他們花在網(wǎng)絡上的時間和精力比較多，也可以通過教育引導使其回歸正軌，但想要使有網(wǎng)癮的孩子戒掉上網(wǎng)難度較大。因此，家長要不斷改善親子關系，并幫助孩子養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣。

3.深化家校合作，提供教育指導服務

《中華人民共和國家庭教育促進法》指出，中小學校應根據(jù)家長需求傳授家庭教育理念、知識和方法，組織開展家庭教育指導服務，促進家校共育。因此，學校要積極構建“互聯(lián)網(wǎng)+家校合作”育人模式，充分借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢為家長提供家庭教育指導服務。家長要積極配合學校的教育工作，主動參加學校組織開展的家庭教育指導活動，不斷提高自己的教育水平。

（1）加強教師與家長溝通交流。互聯(lián)網(wǎng)時代為教師與家長之間的溝通交流提供了數(shù)字化社交平臺，大幅度提升了溝通效率。大部分學生的家長工作繁忙，很難抽出時間到學校與班主任、科任教師面對面溝通交流。學校要考慮到家長在工作、家務以及孩子教育方面的辛勞付出，盡量減輕家長往返學校的時間耗用和精力消耗負擔，為家長提供在線交流平臺。班主任要建立家長群，與家長建立在線聯(lián)系，當孩子在校內出現(xiàn)低落情緒、異常行為、成績下滑等狀況時，要及時與家長在線聯(lián)系，向家長如實告知孩子的異常表現(xiàn)，讓家長主動關心孩子，對家長的教育方式提出合理的建議。在寒暑假期間，孩子與家長的相處時間較長，這也是開展家庭教育的重要時期。教師可以通過社交平臺了解學生在寒暑假期間的學習情況和心理狀況，主動幫助家長制訂孩子假期的學習計劃，共同關注孩子的成長，形成教育合力。

（2）開展家庭教育指導。學校要利用互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的社交平臺對家長開展家庭教育指導服務，幫助家長逐步轉變守舊的教育觀念，提高家長對家庭教育重要性的認識，為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境。學校可以創(chuàng)建微信公眾號，邀請家長關注公眾號，定期向家長推送家庭教育知識，使家長能夠利用碎片化的時間學習相關知識，拓寬家長學習家庭教育知識的正規(guī)渠道，避免家長從繁雜的網(wǎng)絡信息中獲取不科學的家庭教育方法[7]。學校還可以開通抖音、快手等短視頻平臺賬號，安排教師直播家庭教育指導的相關內容，在線回答家長提出的問題，為家長提供在線交流、答疑解惑的教育指導服務，使指導服務與時俱進，體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時代下的教育優(yōu)勢。此外，學校還可以錄制或轉發(fā)家庭教育的成功案例和失敗案例，通過對比，引起家長對家庭教育的高度重視，使家長積極學習正確的教育方法，避免出現(xiàn)家庭教育失敗的現(xiàn)象。

（3）開設家庭教育微課。互聯(lián)網(wǎng)背景下，學校可開設家庭教育微課，滿足家長系統(tǒng)化、全面化學習家庭教育知識的需求，提升家長的家庭教育能力。學校應做好微課開發(fā)工作，征詢家長的意見確定微課目標、微課內容以及微課發(fā)布渠道。微課時長最好控制在8分鐘～15分鐘，微課內容聚焦家庭教育中的常見問題，以確保微課能夠對家長起到真正的指導作用。比如，家庭教育微課可分為十期，每期的主題分別為“孩子沒有學習動力”“孩子沒有朋友”“孩子作業(yè)拖拉”“孩子迷戀手機”“孩子受到欺負”“孩子不愛運動”“孩子不愛閱讀”“孩子性格內向”“孩子不愛勞動”“孩子不愛說話”，在各主題的微課中，為家長提供正確的教育方法。以“孩子不愛閱讀”微課為例，微課可展示某個孩子不愛閱讀的案例，并針對這一案例提出兩種解決方法：一是固定孩子看書的時間，給予孩子一定獎勵；主動傾聽孩子閱讀后的感悟，與孩子進行交流；二是合理安排周末時間，與孩子共同讀一本書。以“孩子作業(yè)拖拉”微課為例，微課可展現(xiàn)某個孩子不愿意寫作業(yè)的案例，讓家長對比自己的孩子是否出現(xiàn)此類情形，并提出解決孩子作業(yè)拖拉的方法：一是幫助孩子規(guī)劃放學后的時間，引導孩子形成時間觀念；二是與孩子進行溝通交流，激發(fā)孩子主動完成作業(yè)的動力；三是對孩子能夠保質保量完成作業(yè)進行獎勵，可口頭表揚、可物質獎勵、可給予相應的娛樂時間等。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)背景下的家庭教育要適應新時代的發(fā)展，充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主體作用。家長要積極學習先進的教育理念和教育方法，轉變傳統(tǒng)守舊的家庭教育模式，為孩子成長創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境。在家庭教育中，家長要正確認知互聯(lián)網(wǎng)時代對家庭教育帶來的挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)建學習型家庭環(huán)境和平等型家庭環(huán)境，加強對孩子上網(wǎng)行為的科學引導，主動參加學校組織的各種家庭教育指導活動，不斷提升自己的家庭教育能力，促進孩子身心健康成長。

參考文獻

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Exploration of Family Education Strategies in the Context of the Internet

Su Wei

（Third Primary School， Zhuanglang County， Pingliang City， Gansu Province， Pingliang 744600， China）

Abstract： Family education is an important component of the entire education system， and parents are the first teachers of children， playing a crucial role in their growth process. In the context of the Internet， the widespread application of information technology is accelerating the transformation of the education field， which has a profound impact on family education. Family education should adapt to the development of the internet era， update educational concepts， create new educational models， and adopt scientific educational methods to improve the effectiveness of family education. Specifically， we need to innovate family education models and give full play to the role of parents as role models； To improve family education methods and promote healthy growth of children； To deepen home school cooperation and provide educational guidance services.

Key words： Internet；familyeducation；education model；strategy；educationaleffectiveness