媒體融合背景下記者多維能力體系建設

傅曉勤

盡管媒體行業一直在演變發展，但記者在其中始終扮演著重要的角色。為了適應行業發展和提升競爭力，記者群體需要具備各項技能來應對日益復雜的新聞報道和節目需求，因此，記者多維能力體系的建設和培養成為必然的發展方向。主要包括提升寫作能力、口頭表達能力、批判性思維和分析能力，以及團隊合作和應變能力。由伊文臣所著的《全媒體記者必備素質構成與培養》一書認為，當前媒介融合的環境給新聞傳媒行業發展以及新聞傳媒人才培養提出了很大挑戰。本書系統地探討了全媒體時代新聞工作的特點和挑戰，深入剖析了新聞從業者在這一環境下需具備的素質要求；并從選題、采訪、核實、深度報道等多個角度出發，全面闡述了全媒體記者素質的構成和培養路徑；通過詳細的案例分析和實證研究，揭示了全媒體記者在信息獲取、信息加工、信息傳播等方面的關鍵能力和技巧；同時，本書還強調了全媒體記者應具備的創新思維、跨媒體合作和數字技術應用等方面的能力，以適應快速變化的媒介環境。本書為新聞從業者提供了寶貴的指導和啟示，為他們在全媒體時代更好地履行職責和提供優質新聞報道提供了重要的理論支撐和實踐指導。

培養記者的多維能力體系。作者在書中指出，寫作能力是新時代背景下記者必備的核心能力之一。作為記者，他們需要具備良好的新聞寫作技巧，以便能夠準確、簡潔地將復雜的信息轉化為易于理解的語言。眾所周知，寫作能力的培養可以通過專業的新聞寫作培訓、實踐經驗的積累和編輯的指導來實現。這些培養路徑可以幫助記者掌握新聞報道的基本原則和寫作技巧，如新聞標題的撰寫、新聞導語的寫作、關鍵內容的組織等。通過實踐經驗的積累，記者可以逐漸提高自己的寫作能力，提高表達的準確性、語言的流暢性和結構的合理性，熟悉不同類型的新聞報道，掌握不同領域的專業術語和知識。除此之外，記者還可以通過學習優秀的新聞作品，借鑒其他記者的寫作風格和技巧，不斷提升自己的寫作水平。

培養記者良好的口頭表達能力。書中介紹，作為記者需要能夠清晰、流暢地進行現場報道和節目主持，以及與采訪對象進行有效溝通。這必然要求記者需要有良好的口頭表達能力。作者在書中介紹，口頭表達能力的培養可以通過演講訓練、口才培養課程和模擬采訪等方式來進行。基于此，記者可以通過參加演講訓練班或研討會，學習如何在公眾面前自信地演講。從而幫助記者掌握演講的技巧，如語言表達、聲音控制、肢體語言等，使記者能夠在各種場合下清晰地傳達信息。此外，學習如何運用語言技巧和表達方式來增強自己的口頭表達能力等技能，在記者采訪、報道和主持節目等場合時都非常重要。借助于這些方式與手段，記者可以有效地培養和提升自己的口頭表達能力。為記者在現場報道、主持節目和與采訪對象交流時更加自如和流暢建立一定的基礎，以便更好地為觀眾和讀者帶來接受體驗。

培養記者的批判性思維和團隊合作能力。在當今信息爆炸的時代，新聞報道的復雜性、多樣性和變化性愈發顯著，這要求記者必須具備獨立思考、深入剖析的能力，以應對各種新聞事件和現象。對新聞事件進行深入地研究和分析，理解事件的背景和影響，并能夠客觀地評估不同觀點和信息的可靠性。這種能力可以幫助記者進行全面、客觀地報道，增強受眾對他們的信任和認可。除去外界因素，團隊合作和應變能力也是記者必備的能力。作者在書中介紹，作為記者通常需要與攝影師、編輯、制片人等團隊成員合作，共同完成新聞報道和節目制作。良好的團隊合作能力使記者能夠與團隊成員有效地協商和協調工作，共同制定報道策略和時間表。團隊合作還可以提供不同角度和專業知識的交叉，幫助記者獲取更全面、準確的信息，從而為讀者提供更有價值的新聞報道。此外，團隊合作還能夠提高工作效率和應對突發事件的能力。團隊成員之間的密切合作和協調可以使新聞報道的整體流程更加高效，減少信息傳遞和溝通的時間成本。當面臨緊急事件或突發新聞時，團隊合作能力可以幫助記者快速組織資源、分工合作，及時發布準確的報道。

作者單位 中央廣播電視總臺港澳臺節目中心

【編輯：李棟】