構建個性化校園

摘 要：新時期以來，小學校園空間的基本建設工作引發了廣泛重視，并成為義務教育工作協同推進的重大命題。鑒于此，廣西城區小學校園空間的規劃與建設工作，要圍繞學校現實需求，展現校園空間的個性化特色，為教育教學工作提供支持。從“構建個性化校園”的主題入手，著重探討了廣西城區小學校園空間規劃建設的現實需求與實踐對策，以期對相關工作的開展提供積極啟示與借鑒。

關鍵詞：校園空間；廣西城區小學；個性化校園；規劃建設；教育教學

基金項目：本文系廣西教育科學“十四五”規劃2021年度基本建設研究專項課題“新形勢下廣西城區小學基本建設特點及其管理策略研究”（立項編號：2021ZJY1908）的研究成果。

作者簡介：朱劍斌（1976—），女，廣西壯族自治區玉林市玉州區竹美小學。

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》明確提出，要鞏固義務教育基本均衡成果，完善辦學標準，推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。基于此，從義務教育均衡、全面發展的視角入手，打造個性化的小學校園，提升校園空間規劃建設的水準和質量，無疑將對小學教育教學工作帶來全面影響。校園空間的規劃、設計和建設既要契合“教書育人”根本要求，同時也要體現個性化、均衡性與動態化特色，致力于空間功能和美感的融通，為學生成長與教學活動開展提供良好環境。據此，筆者以廣西城區小學的校園空間規劃建設為抓手，對相關問題進行淺要探析。

一、廣西城區小學校園空間規劃建設的概況

從全國經濟社會發展大局看，廣西無疑屬于欠發達地區，教育事業尤其是教育基礎設施建設，可提升的空間較大。從義務教育層面看，廣西城區小學近年來快速發展，入學率、招生率都有所提高，這給校園空間規劃建設提出了更大的考驗。國家統計局發布的2014—2019年廣西普通小學學校數、在校生情況統計數據顯示，2019年，廣西普通小學在校生數同比增長了3.83%，但廣西農村普通小學在校生數同比下降了2.61%。另有數據顯示，2023年，廣西城區小學入學率達到了93.1%。上述結果一定程度上反映了廣西城區小學招生規模正在快速擴大，也說明了城區小學的基本建設管理需要進一步提質升級。城區小學校園空間的建設、規劃與設計，既是小學教育教學工作的硬件支撐，也是師生日常活動、休憩、交流的重要外延，其功能和地位十分顯著。因此，強化廣西城區小學校園空間的規劃與建設，勢在必行。

二、廣西城區小學校園空間規劃建設的現實需求分析

從構建個性化校園空間的需求入手，對廣西城區小學校園空間規劃建設的需求點進行歸納和總結，無疑是推進相關工作的前提。基于廣西城區小學實際，筆者對廣西城區小學校園空間規劃建設的需求進行如下闡述。

（一）“一體化統籌，均衡性推進”

廣西城區小學近年來的發展速度有所加快，與廣西經濟社會轉型升級形成了有效匹配。從整體上看，城區小學的校園空間規劃設計、建設等工作，要突出“一體化統籌”和“均衡性推進”特色，這也是開展此類工作的重要需求。所謂“一體化統籌”，即廣西城區小學校園空間的規劃與建設要立足長遠，對規劃、設計、建設的各類要素進行統籌管理，確保規劃合理、建設得當，為立德樹人提供良好的空間環境保障；而“均衡性推進”也是廣西城區小學校園空間規劃建設的基本需求，即規劃、建設工作要按部就班地展開，量力而行，綠色低碳，環保自然，要突出校園空間的功能性與審美性，彰顯“空間為人服務”的宗旨，實現規劃建設效益最大化［1］。

（二）校園空間與教育教學形成深度融通

按照義務教育階段校園基本建設的要求，廣西城區小學應當將校園空間的規劃建設與教育教學工作密切融合，體現“服務性”特點，致力于空間功能的結構重塑、景觀設計的動態優化與要素資源的合理運用。換言之，規劃建設人員要充分了解廣西城區小學的基本建設特點，協同推進城區小學校園空間基本建設與管理工作，促使城區小學優化結構，提高質量，增強實力，為教育教學工作賦能。可見，廣西城區小學校園空間的規劃建設，展現了城區小學“外延式發展”的現實需求，其也將從基本建設管理方面激發學校活力，提高學校競爭實力，進而為高水平教育教學的開展創造積極條件。

（三）校園空間規劃建設的個性化與獨特性

廣西城區小學應致力于打造個性化、獨特性的校園空間與人文環境，這也是廣大師生的一致需求。一方面，個性化、獨特性的校園空間規劃與建設，是師生參與教育教學實踐的基本需求，對激發師生內在熱情、提高教學深度具有促進作用。另一方面，優質的校園空間規劃建設，要展現本地化元素與個性化特點，要與校園文化建設、校園活動舉辦相結合，成為校園環境改造升級的依托和載體。如此一來，廣西城區小學的校園空間才能更好地突出個性化風格，展露勃勃生機，賦予廣大師生更強大的動能，促進校園育人工作的深入開展。總之，對校園空間個性化、獨特性與人文性的追求，是廣西城區小學開展校園空間規劃建設的本質需求，將對規劃建設工作產生積極影響。

三、廣西城區小學校園空間規劃建設的對策

（一）協同規劃建設需求，優化資源配置

基于教育教學的根本要求，廣西城區小學的校園空間規劃建設工作要實現“規劃+建設”的高效協同，杜絕輕規劃、重建設的問題，提升一體化工作效能。另外，從城鄉一體化發展和校園空間持續利用的要求入手，規劃建設部門要合理調配、利用相關資源，提升資源配置水平，確保個性化校園的規劃、建設取得積極成果［2］。

首先，廣西城區小學要充分利用現有政策，提升規劃布局能力。近年來，廣西各級政府通過出臺一系列相關政策，積極引導學校按照規劃要求進行了校園空間的建設與改造。另外，政府部門還加大了資金投入力度，確保了規劃的順利實施。為此，廣西城區小學要按照《廣西壯族自治區義務教育學校辦學基本標準（試行）》的要求，細化規劃方案，為后續的建設、施工提供指引。

其次，相關部門必須將廣西城區小學校園空間的規劃與設計提到更高的位置，謀定而后動，夯實建設基礎。比如，廣西各級教育部門、規劃部門、建設部門等相關部門要開展密切合作，協同推進城區小學校園空間規劃與建設工作，通過定期召開聯席會議，研究解決棘手問題，調配各類建設資源等，確保規劃方案的科學性、合理性和可操作性。

最后，廣西城區小學要積極爭取社會參與，提升資源配置和利用效能。如，通過引導企業捐贈、社會投資、專業人士參與等方式，為學校空間規劃建設提供更多資源支持；積極邀請家長、社區居民等參與校園規劃的討論和決策過程，提高規劃的透明度和參與度，確保規劃建設工作打牢基礎。此外，廣西城區小學校園空間規劃建設要堅持合理配置與提高效益相結合的原則，優化功能布局，杜絕資源浪費，提高教育資源的使用效率，為個性化校園建設起好步，開好局。

（二）合理規劃功能分區，優化空間結構

從廣西城區小學校園空間建設的基本狀況來看，推進校園空間的規劃、設計與建設工作，首要執行的就是功能分區的有效劃分與設定，以及在此基礎上的空間結構的優化。合理規劃校園空間的分區、功能結構，目的是更好地運用空間資源，提高空間規劃、建設的效率，為教學工作賦能［3］。因此，廣西城區小學要按規定編制校園總體規劃方案，確保功能分區明確、布局合理，為后續建設工作提供依據。如，教學樓、圖書館、實驗用房應布置在校園的靜區范圍，并保證有良好的建筑朝向，以減少噪聲干擾；田徑場地和球類場地的長軸宜與教學用房的縱向軸線垂直布置，同時設置相應的綠化屏障，以提升功能分區的合理性。具體而言，廣西城區小學功能分區的劃分、空間結構的優化，可以著重從以下幾方面入手。

a.校園空間可劃分為運動區、教學區和生活區三個功能分區，確保各個分區“各司其職”；

b.運動區應設置足夠的田徑場、球場等運動場地，滿足學生體育鍛煉的需求；

c.教學區要集中布置教學樓、實驗樓、圖書館等教學用房和相應彈性空間，營造良好的學習氛圍；

d.生活區應提供學生食堂、宿舍等生活設施，打造便利舒適的生活環境；

e.根據師生的活動流向和機動車輛的通行布置交通道路，確保校園交通流線通暢合理。

（三）細化校園景觀設計，彰顯空間特色

在廣西城區小學校園空間的規劃建設工作中，校園的景觀設計、設施配備、美化裝飾發揮著無可替代的重要作用。一方面，校園景觀設計包含自然景觀設計與人文景觀設計兩個部分，對構建優美、和諧、便捷、舒適、宜人的校園空間至為重要。另一方面，作為校園空間規劃建設的“軟體”，校園景觀設計要與校園空間的設計、規劃、建設工作密切協同，巧妙融匯在校園空間整體規劃、施工進程中，為塑造校園空間格調，彰顯校園空間特色和獨特優勢提供支持。因此，規劃建設人員要高度重視景觀設計方案的打磨，為構建個性化的校園空間奠定基礎。

在自然景觀設計方面，要注重綠化植物的選擇和配置，突出校園空間的特色，構建四季有景、層次分明的校園自然景觀，并合理布置水系、花壇、草坪等景觀元素。規劃建設人員要充分運用生態環保理念，打造綠色低碳的校園空間。例如，選擇適應廣西當地氣候和土壤條件的植物品種，并減少澆水、施肥等養護成本；在校園內設置雨水收集系統，將雨水用于植物灌溉和景觀用水，提高資源循環利用效率；定期維護自然景觀，開展植物修剪、綠地維護、植被更替等工作，增強校園空間的綠色生機。

在人文景觀設計方面，要加入廣西地域特色元素，打造個性化的人文空間。比如，設計人員可以在校園景觀設計中加入壯族、瑤族等少數民族的圖騰與建筑元素，或在校園內種植具有廣西特色的植物，如桂花、榕樹等，營造濃郁的本地文化氛圍，與教學活動形成匹配［4］。此外，設計人員可以打造特色鮮明的文化景觀，比如在校園內設置雕塑、文化墻、景觀石等人文景點，集中展示學校的辦學理念和歷史文化；還可以設計功能性的人文景觀，比如根據校園空間布局，添設座椅、遮陽設施、照明設施、休閑角等，豐富空間要素配置，為師生提供便捷溫馨的學習和生活環境。

（四）打造智慧安全校園，塑造人文環境

隨著現代空間建設理念的不斷更新，廣西城區小學校園空間的規劃與建設工作要注重對新型思維觀念的有效利用。尤其是智慧校園、綠色校園與安全校園，要成為廣西城區小學校園空間規劃建設的基本目標。智慧安全、綠色環保的觀念要成為規劃建設人員的基本遵循，并為規劃建設工作提供指導。規劃建設人員要充分利用現代科技、環保手段及相關技術，提高校園空間規劃建設的精細度，打造人文化的校園環境，為師生參與教學活動提供空間支持，為校園文化建設塑造實體氛圍。具體來說，智慧安全校園空間的建設，要著重做好如下工作。

a.智慧型校園的構建：廣西城區小學校園空間的規劃建設，要基于智慧校園體系開展工作，打造包含基礎設施層、支撐平臺層、應用平臺層和應用終端層的四層智慧架構，提升校園空間的數字化、智慧化水平。智慧架構的設計，能夠將城區小學的管理需要、教學模式和教育內容等要素融匯起來，進而形成完整的信息化網絡服務平臺［5］。例如，校園管理者可以運用智慧架構中的GIS技術，確定校園內各類設施的空間位置和分布情況，為合理規劃、動態維護等工作提供決策指導；可以通過實時監測和分析校園環境數據，快速發現校園內的安全隱患，以杜絕各類事故的發生；還可以利用視頻監控、人臉識別等技術手段，提升校園空間的安全監控和預警水平。

b.安全型校園的打造：設計人員要秉持“以人為本”的理念，提高安全設計、安全施工的規格與標準。比如，在建設材料的選擇上，要使用無毒、環保、耐磨、防滑的材料，確保師生在校園空間活動時的人身安全；在校園空間的布局上，要合理規劃活動區域，避免出現過于擁擠或存在安全隱患的角落，消除空間型隱患。當然，設計人員還要考慮校園內的交通流線與道路設計，實現人流與車流的分離，降低交通事故風險，提升道路通暢性。

結語

總之，從“構建個性化校園”的目標入手，廣西城區小學校園空間的規劃建設工作要突出一體化、整體性特色，在結構布局、景觀設計、設施保障、美感營造等方面開展細致工作，確保校園空間成為學校良好人文環境的載體與外延，為學校教育教學工作的開展提供堅實保障，確保個性化校園環境建設工作取得積極成果。

［參考文獻］

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