大數據背景下高校體育課程思政育人體系構建及實踐路徑

［摘 要］ 高校體育課程思政是提高高校體育課程教育質量和實現立德樹人使命的一個關鍵點。在大數據的時代背景下，多種媒體融合，信息爆炸式的增長和擴散給高校體育課程思政建設帶來巨大沖擊，只有適應大數據背景下的發展趨勢，高校體育課程思政才能夠緊跟時代步伐，取得較好的成果。對高校體育教育與思政育人融合發展的需求以及大數據環境下高校體育課程思政的內涵特征、推行趨向和實踐路徑等方面進行了系統研究。

［關鍵詞］ 高校體育課程；思政教育；實踐路徑

［基金項目］ 2023年度江蘇高校哲學社會科學研究一般項目“課程思政背景下大學公共體育籃球選項課程的教學實踐研究”（2023SJYB1334）

［作者簡介］ 唐 鶯（1982—），女，江蘇常州人，學士，常州紡織服裝職業技術學院體育部副教授，主要從事體育教學和運動訓練研究。

［中圖分類號］ G807.4 ［文獻標識碼］ Ａ ［文章編號］ 1674-9324（2024）09-0148-04 ［收稿日期］ 2023-03-09

引言

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面［1］。大數據環境下高校體育教學中的德育工作要堅持立德樹人的根本目的，并將其貫串到教育教學的各個環節，以達到全程育人的目的。要使高校的思想政治教育真正走上正軌，就必須確立思想政治教育的新要求。高校體育課程要積極地改變自身的教學理念，要適應時代發展的需要，在新的歷史條件下，將傳統的體育教育與新時期的思想政治教育相結合，把它作為一個整體來推進，以便更好地為社會培養人才。在體育教學過程中，應加強對學生的思政教育，把思想政治工作與教學工作相結合，以適應高校思政發展的潮流。體育思政教學模式應是體育教學與思政教育的有機統一，是當前高校教學改革發展的一個重要方向。

一、高校體育教育與思政育人融合發展的需求

（一）大數據背景下思政育人的迫切需要

時代在發展，科技在進步，人們對于知識深入掌握的速度也越來越快。某些西方國家利用社交平臺或電影傳播等多種方式對我國進行意識形態滲透，造成某些人的價值觀念與社會思想文化也隨之變化。高校學生正在初步形成價值觀念的重要階段，在錯綜復雜的國際形勢下，極易出現思想的困惑和價值觀的扭曲［2］。在此背景下，當前，我國高等教育面臨著新時期大學生思政教育的迫切需求，因此，必須把高校體育教育作為一個有機的組成部分來進行思想政治教育。

（二）高校體育與思想政治教育的自身需要

在高校體育教育中，立德樹人是學生思想政治素質、科學文化素質、體質素質全面協調發展的重要內容。在對高校學生進行體育德育工作的同時，應充分發揮中國高校德育獨特的主旋律作用，以加強大學生的政治意識建設。

（三）高校體育教育的本身需求

傳統的體育教育既擔負著把體育知識傳授給學生的任務，也擔負著把技能等傳授給學生的任務，還承擔著對學生進行思想道德教育的任務，包括課外體育活動、體育鍛煉等。多種形式的體育訓練內容覆蓋了高校學生在校期間的日常學習與生活需要，應將思想政治教育根據不同的具體情況，恰當地融入該系列活動之中，這亦是高校中的體育教育自身發展之需。

（四）高校體育中固有的不可分割的社會化功能

高校體育是由于人的生存需要產生的，也是由于教育的需要發展起來的。在今天從事體育運動或賽事中，運動不僅可以鍛煉身體，充實日常生活，而且體育運動比賽本身帶著規則、輸贏、奮斗、爭奪、合作、隊伍、榮譽等社會化信息。它與思政教育是緊密聯系在一起的，也是二者有機結合的良好基礎。

（五）高校體育課程思政教育與大數據背景下的發展同步

在大數據環境下，要把立德樹人作為教育發展的根本任務，全面提高素質教育，高校體育思政教育工作要時刻緊跟時代發展需求的步伐［3］。體育課程教育模式要適應高校體育課程思想政治教育事業發展的需求，加強教育者自身的心理品質，增強對教育的了解與熱愛，提高理論水平所具備的專業知識和能力，這些都將對高校體育教學中思想政治工作的成效產生一定的影響。

二、高校體育課程思政的內在特點以及在大數據環境下的推行趨向

（一）高校體育課程思政的內在特點

在大數據環境下，高校體育課程思政建設展現了新的內在特點。從傳播內容模式來看，從一開始的單向轉為雙向和多向傳播，傳播渠道呈現多元化；從內容呈現模式來看，體育教育者從一開始單純用語言授課的模式轉為圖片與視頻、音頻等多形式相結合的授課模式；從內容接受模式來看，科技的進步和移動性使學生時刻接受思想政治的教育并實時線上交流思想；從傳播主體來看，獲取信息與溝通的便捷性使所有學生和教師都成為體育課程思想政治的開創者、傳送者與接受者。大數據環境下高校體育課程思想政治建設的發展趨勢：大數據時代價值觀多元化使部分學生思想意識上出現了一定的混亂［4］。體育課程思政的作用是培養學生良好的身體素質和塑造健全的人格，在頂層設計上一定要符合社會主流價值觀，對高校體育課程思政的內在成分進行深層次、多視角的發掘，并將其潛移默化地內化于學生鍛煉和學習的過程之中，從而培養其自身優秀的素質和體育精神。

（二）對高校體育課程思政教學的實施

設計并優化體育課程思政教學組織與實施，從教學目的來看，以立德樹人等育人要求為價值引領構建；從教學內容來看，將思政教育和技能教學、健康知識傳授深度結合，做到思政育人潤物無聲；在教學組織中，改變傳統體育教師主導地位，尊重和發揮學生的主體地位和作用；在教學評價中加大過程性評價比重。健全和完善體育課程思想政治建設的定期評估機制，充分發揮多學科評估作用，促進評估標準規范化、評估方式精準化［5］。培養和提高體育教師的課程思政構建能力，改變體育教育者固有的對體育課程的認識，增強體育教育者的思想政治教育理念；加快優化配置體育課程思政建設機制，確保體育教育者科學合理地進行思政教學；將體育競賽與體育學科核心素養培養與加強相結合，通過體育競賽不僅可以培養學生的競爭意識與理念，還可以使他們明白“友誼至上，比賽第二；可以輸，但不可以認輸”的精神。

（三）創新高校體育課程建設方式

大數據背景下高校體育課程思政的構建途徑應有所創新：創新體育課程思政育人思路，構建“網絡加體育課程思政”育人新體系。通過分析高校體育課程思政存在的問題及其原因，提出了基于大數據背景下構建“互聯網+體育課程思政教育新模式”的策略。大數據背景下體育課程思政的建設，須要堅持黨的領導，堅持馬克思主義的指導地位，貫徹落實立德樹人的根本任務，以網絡信息技術為基礎，利用現代信息技術的傳播手段，將中國傳統學校體育教學中的思政要素進行集成與革新，努力探索出適合中國高校體育教育發展的新模式。運用物聯網等先進技術搭建起課前、課中、課后“三位一體”的立體教學模式［6］。通過建立校園網絡平臺等途徑，實現學校教育信息化。提升體育教師隊伍思想政治素養和網絡素養并行。運用“互聯網+”技術構建新型校園教育新模式，實現高校體育課程思政教學目標的最優化。政治站位高、信息技術更加卓越、專業素養更加精湛、人格師風比較正、育人情懷更深，這也是大數據背景下對體育教育者的新要求。

三、高校體育課程思政育人體系的實踐路徑

（一）加強體育教育工作者的思想政治教育意識與能力建設

在高校體育課教學中，教師要加深對課程思政的認識。在體育教學過程中，教師居于“主導”的位置，其言傳身教是貫穿于教學全過程的，是對學生最直接、最深刻的影響。在大數據環境下，教育工作者須要對“全面思政”有深刻的認識，樹立教育者的品德素養［7］。在注重技術和技能傳授的情況下，也要對體育課程思政知識重視起來，也要對學生的思想進行積極正面的引導。因此，高校體育教育者要從立德樹人出發，加強自身修養，提高綜合素質。高等師范院校在大數據時代承擔著重要的歷史任務。從加強教育者自身素質入手，加強對學生進行思想政治教育的職業能力建設。通過分析高校體育教育者對體育課程思政認識存在不足、缺乏相應的理論研究和實踐操作經驗等問題，提出了加強體育課程思政建設，提高教師專業素質及教學能力。體育課程思政，就是從傳統體育課程要求出發，使大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，在體育中培養堅強的意志品質，接受體育文化的影響，繼承優秀的體育精神。

（二）明確體育課的教學目的，充實體育課中的德育內容

加強對傳統體育課程目標的闡釋，對高校體育教學中的思政點進行更深層次的剖析與提煉。將意志品質目標融入傳統體育教學，在大數據環境下，參與體育運動，鍛煉技能，再加上全方位的體育課程思政教育，不僅可以保持身心健康，還可以更好地融入社會。在確定了思想政治教育目的以后，要注意培養學生的意志品質，只有這樣，我們才能為國家培養出合格的社會主義建設者和接班人。因此，應加大對學校體育教學的研究力度，加大對學生思想政治教育的指導力度。充分發掘體育教學中思想政治教育的重點，并對其有效內容進行提煉。在思想政治教育體系的角度下，對其進行總結和整合，從而構成一個系統，以提升高校體育課程思政的質量和效果。體育和思想政治教育是一種共同存在的關系，應對高校體育教學內容進行選擇，建立健全高校學生思政教學材料體系。

（三）改革傳統體育課程評估制度，在體育課中融入思政考核

把思想政治教育考核元素加入教育者考核評價體系中。迄今為止，體育教育者的考核體系是由其工作量和教學質量決定的。在其評價體系中，缺乏思想政治因子全面評價點，或者評價所占比重不高，思政教育評價因子有待進一步引入，例如在教學計劃中體現思想政治等。在對大學生進行評估時，將思想政治相關知識作為考試試點。目前，對大學生的考評主要由考勤、課堂準備和體育參與三個方面來進行。在思想政治教育考評中，如果沒有有效考核也可以從理論課和課堂問答的時候補回來，以此完善學生的考核體系。

（四）以體育課程建設為核心，推動高校體育課程改革，搭建體育思想政治教育平臺

推動體育教學與課外活動的整合；在教學內容上，高校體育教學中應加強理論與實踐相結合，拓寬高校體育教學的視域。在高校體育教學中，應根據各專業的特點，因材施教。課外體育是高校體育教育的拓展，是高校體育教育的重要內容。開展課外體育競賽，可以使大學生樹立正確的榮辱觀念，樹立良好的道德觀念，增強意志品質。這些活動都可由老師親自示范和學生親自動手完成。廣大師生要對課外體育思政工作給予足夠的重視，這樣才能建立起覆蓋“課堂上，測量上，練習上，比賽上”的體育思政課內外一體化的全方位、多環節、全覆蓋的實施方式。意識形態決定了文化的走向，新時期的大學德育工作，對于體育教師而言，更要從多個層次去認識學生，加強大學生思想道德建設，突出社會主義核心價值體系。

（五）加強校園體育文化建設，使學校體育文化與思想政治教育融為一體

在高校體育教學中，教師的角色扮演著重要的角色。通過舉辦體育節和體育題材圖片展覽，營造一種運動氣氛，使學生在學習和生活中得到無形的影響與指導，形成健康第一的理念，并逐漸形成終身體育的理念；調動學生學習的積極性，給他們提供展示自我的機會與舞臺，使其建立自信。從整體育人的角度出發，應不斷豐富學校體育道德教育資源，通過體育特有的方式達到教學目的。

結語

綜上所述，高校體育課程思政教育內容十分充足，在對學生進行思想政治教育方面，體育教育具有得天獨厚的優勢。體育教育與大學生思想政治教育相結合可以優勢互補、相得益彰，能夠發揮出更大的作用，從而達到更好的育人目的。在新的歷史條件下，加強和完善高校思想政治工作，必須充分發掘體育課中的德育資源，使之更好地發揮其應有的作用。豐富的品德教育因子藏在體育課程教育中，將其與思想政治教育相結合可以更好地實現思想政治教育目標。高校教育不僅要向學生傳授專業知識，同時也要以立德樹人為核心，做好對大學生的思想政治教學工作。在體育課程中貫徹落實立德樹人根本任務，是當前高校課程改革與發展中的一項重要工作。

參考文獻

［1］習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面［N］.人民日報，2016-12-09（1）.

［2］閆瑞芬.大數據背景下大學生運動員思想政治理論課創新模式架構研究［J］.遼寧經濟職業技術學院（遼寧經濟管理干部學院）學報，2018，98（4）：84-86.

［3］李志偉.體育思政理念下高職體育教育與思政教育融合探析［J］.灌籃，2020（36）：19-21.

［4］夏俊.高校運動項群類體育課程思政的推進路徑［J］.學校黨建與思想教育，2023（4）：49-51.

［5］章翔.“三全育人”視域下大學體育俱樂部課程思政建設的學理基礎與踐行路徑［J］.體育學刊，2022，29（1）：118-123.

［6］趙富學，彭小偉.體育課程思政建設的思維向度轉換與推進理路生成［J］.上海體育學院學報，2022，46（11）：1-8+18.

［7］李林，趙富學.高校體育教師課程思政建設能力培育的問題聚焦與破解路徑［J］.武漢體育學院學報，2022，56（9）：91-100.

Construction and Practice Path of Curriculum Ideology and Politics System of Physical Education in Colleges and Universities under the Background of Big Data

TANG Ying

（Sports Department， Changzhou Vocational Institute of Textile and Garment， Changzhou， Jiangsu 213000， China）

Abstract： Curriculum Ideology and politics of physical education in colleges and universities is an important key point to improve the quality of physical education in colleges and universities and realize the mission of “building morality and talents”. In the era of big data， the integration of various media and the explosive growth and diffusion of information have brought great impact on the ideological and political construction of college physical education courses. Only by adapting to the development trend under the background of big data， can the ideological and political construction of college physical education courses keep up with the pace of The Times and achieve better results. This paper makes a systematic study on the demands of the integrated development of physical education and ideological and political education in colleges and universities， as well as the connotation characteristics， implementation trend and practice path of curriculum ideology and politics in college physical education under the big data environment.

Key words： college physical education courses; ideological and political education; practice path