紅色實踐活動在高校學生思想政治教育中的重要意義及途徑

摘" 要：針對高校常規思想政治教育枯燥、學生學習興趣不大的情況，結合當下實踐活動的開展現狀，提出通過開展紅色實踐活動，對高校學生進行正確的思想引導。分析了紅色實踐活動在青年學生思政教育中的作用，明晰當前高校在紅色實踐活動開展過程中存在的問題，探討其原因，為更好地推進實踐育人取得扎實成效提供途徑參考。

關鍵詞：紅色實踐活動；思政教育；實踐育人

收稿日期：2023-09-18

作者簡介：楊秀艷 （1995—），女，貴州思南人，碩士，主要從事大學生思想政治教育工作。

0" 引言

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望［1］。”習近平總書記的講話對青年一代賦予重大期望。高校作為開展大學生思想政治教育的核心陣地，承擔著立德樹人的重要使命，應著力培養出一大批馬克思主義的堅定跟隨者，以及德才兼備的高素質人才。

當前的高校大學生普遍為“00后”，他們個性鮮明、思想活躍、觀念新穎［2］，對于常態化說教的教育引導方式懷著抵觸心理。我國紅色文化蘊含著豐富的育人資源，是高校開展大學生思想政治教育工作的重要載體，但常規的引導方式枯燥無味，無法使這一豐富資源得以充分利用。所以在紅色文化學習引導方面，如何探索出適應于當前“00后”大學生的教育方式，更好將紅色文化中所蘊含的深刻哲理融入青年一代心底，促使紅色文化入腦入心，對于當前新時代青年學子的思想引領起著至關重要的作用。

1" 紅色實踐活動在青年學生思想政治教育方面的作用

1.1" 加強思想引領，樹立正確價值觀念

當代“00后”大學生伴隨著互聯網的蓬勃發展而茁壯成長。在信息爆棚的大數據環境下，面對復雜多變的信息資源，他們缺乏較為清晰獨立的判斷力，極易受不良思潮的影響。高校作為開展青年學子思想政治教育工作的核心陣地，應準確把握時代特征、學生特性，緊隨國家發展步伐，充分利用馬克思主義理論，有針對性地加強對于學生思想的正向引導。

紅色文化蘊含著豐富的德育功能，紅色實踐活動中有聲有色的人文環境更是彰顯出深厚的鑄魂育人價值［3］。通過在紅色實踐活動中對學生進行潛移默化的思想引領和價值熏陶，以此增強學生思想的內生動力，自覺抵制各種錯誤思潮，樹立正確價值觀念。

1.2" 增強歷史認同，堅定發展信心

百年黨史，紅色人物層出不窮，英勇事跡滌蕩人心，革命精神永垂不朽，是全體中國人民不可或缺的精神食糧。紅色實踐活動有指導教師的專業帶領，有確定的實踐教育基地及真實的歷史足跡，能夠給予學生正確的信息數據和正向的價值引導，以此增強青年學生對黨史史料的正確認識。

歷史不應遺忘，國家發展的步伐不能停息，接續奮斗的力量不能斷裂。要充分利用紅色實踐活動的開展，促使青年學子重溫紅色足跡，沉浸式感悟紅色文化，增強歷史認同。引導學習革命英烈身上所展現的熱愛祖國、艱苦奮斗、無私奉獻、敢于擔當的中國精神，激勵廣大青年學子延續紅色基因，涵養愛國情懷，傳承中國精神，在新時代新征程中砥礪前行，爭做時代先鋒［4］。

1.3" 培養創新精神，提升綜合素質能力

學生在開展實踐活動過程中，需要依靠當地群眾的支持協助才能順利完成實踐任務，在此過程中極為考驗他們的人際交往能力。同時，在社會實踐過程中若涉及問卷的調查與分析，將有利于提升學生分析及解決問題的能力，拓展思想維度，為今后步入工作崗位有序深入研判問題打下堅實基礎。并且在實踐過程中，學生作為活動的主導者和參與者，活動前期他們需要進行方案的制定、人員的分工、事項的統籌。實踐過程中團隊成員之間需要相互協作、精準配合，才能促進活動的順利開展，無形之中更是鍛煉了他們的分工合作能力［5］。實踐的后期，團隊成員需要完成項目的申報、新聞稿的撰寫及發布、視頻的制作及宣傳等工作。在這一過程中可以充分挖掘學生的文字撰寫潛力，發現“00后”大學生在新媒體宣傳方面所具備的獨特風格，有利于不斷激發出學生的創新能力。通過實踐活動的圓滿完成，學生各個方面的能力都將得到充分鍛煉，自身綜合素質亦將不斷得以提升。

1.4" 提升服務意識，增強自我認同

當代“00后”大學生出生起便擁有優越的物質條件和社會的無限關愛，他們社會經驗不足，所學知識更多停留在理論層面。紅色社會實踐活動有指導老師的帶領，有熟悉的團隊成員，有相應的實踐任務，有明確的實踐基地。任務的完成須踏入實踐基地，并且團隊協作完成相關的調查研究，有利于克服他們自身的惰性，增強實踐熱情，主動作為、積極奉獻，不斷提升服務意識。

當前，實踐活動的開展，能夠引導學生深入實踐基地，利用所學理論知識去做一些力所能及的事情，在實踐中找到自己的價值所在，對于增強他們的自我認同感具有重大意義。

1.5" 提升基層工作認識，樹立基層奉獻意識

實踐活動的開展，需要對接當地政府部門，獲得他們的支持和鼓勵。接收單位對于投身社會實踐過程中的大學生表現出了極大的歡迎和感謝，對于學生的需求也是盡力去滿足。在學生開展實踐的過程中，他們會非常熱情地向學生介紹當地的發展狀況以及所秉承的發展思想，并毫不吝嗇地向學生講述一些他們作為長期基層工作者的深刻感悟，用親身經歷與收獲，沉浸引導廣大青年學生珍惜學習機會，堅定愛黨愛國熱情，待學有所成之后積極投身基層一線。

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“全面建設社會主義現代化國家，最艱難最繁重的任務仍然在農村。”總書記的講話無疑為廣大青年學子的未來成才之路指明了方向［6］。羔羊跪乳，烏鴉反哺。廣大青年在黨和國家的大力培養下茁壯成長，作為新時代的大學生，他們更有回報祖國大地，反哺基層群眾的良好品德。大學生所儲備的知識技能，在基層工作中更是能夠綻放出獨特色彩，基層的建設需要他們的大力參與。

1.6" 強化意識形態，提高政治站位

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上講到，要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行［7］。新時代青年大學生通過紅色社會實踐活動平臺，親身實地深入紅色教育基地，在實踐過程中深刻領悟革命先烈的家國情懷、軍事思想、使命擔當，逐漸將黨史知識學懂弄通，將黨史中所蘊含的深刻含義內化于心、外化于行。在今后的日常學習生活中做到知信行統一，始終將自己與國家發展、民族命運、人民安居樂業緊緊聯系在一起。筑牢中華民族共同體意識，緊隨黨和國家發展的步伐，切實增強四個意識，堅定四個自信，堅決做到兩個維護。

2" 有效提升實踐育人功能的途徑

2.1" 精選教師隊伍，加強實踐指導

紅色實踐活動對于當代青年大學生的思想教育起著至關重要的作用，但在此過程中也十分依賴于指導教師的悉心引導。指導教師需要全程參與到實踐活動之中，在學生開展活動的過程中及時給予指導和幫助。要做好學生的思想引導，勇敢克服實踐過程中的艱難困苦，讓自己充分得到鍛煉。另外，有指導教師在旁的監督指導，學生對于實踐活動會更加重視，準備亦會更加充分，更有利于推進實踐育人取得扎實成效。

在指導教師的選派中，要充分尊重教師個人意愿，唯有真心想指導實踐隊伍的老師才能在實踐中做到全程投入，認真指導。為了提高教師參與實踐活動的積極性與主動性，學校可以設置部分專項津貼用于補貼參與社會實踐指導的教師，激勵廣大思政教師將紅色文化講到實踐基地，講進學生心底，讓紅色實踐活動成為高校開展學生思想政治教育的重要補充資源。

2.2" 設立專項經費，做好后勤保障

兵馬未動糧草先行。社會實踐活動的有序開展離不開足夠的經費支持，高校可以設立專項活動經費，用于支持學生更好地開展實踐活動，不能讓紅色實踐之旅因經費不足而無法深入有效開展。特別是就紅色實踐活動對于高校大學生思想政治教育的重要性來說，不能忽略該實踐活動在育人體系里面所具備的顯著成效。要積極引導青年學生在實踐活動中更好將理論與實踐相結合，樹立正確價值觀念，堅定理想信念，明確責任擔當，樹立遠大志向。

2.3" 搭建實踐基地，發揮育人合力

精彩的演出離不開舞臺的襯托。搭建積極穩固的紅色實踐平臺，是著力培養青年學子成長為馬克思主義堅定跟隨者的有效途經。隨著社會的不斷發展，加之當代青年學子崇尚新思想、尋求新刺激的新穎個性，僅憑學校單一的教育始終有所欠缺、余力不足。通過紅色教育實踐基地的建立，不僅能夠豐富學生的學習經歷，提升實踐能力，更是能夠開拓思維，為他們展現自我提供穩健的平臺。對于學校而言，亦是在對學生的教育引導中多了一種可靠的育人模式。

學校應加強與社會的互動聯系，搭建育人平臺，發揮育人合力，促使學生在健康穩固的教育基地接受更多的積極思想。通過引入實踐育人模式，學生的積極性能夠得到一定提升，確保學生在輕松愉悅的氛圍中主動接受紅色文化，自覺陶怡思想情操，切實提升思想覺悟。

2.4" 建立交流平臺，提高實踐育人成效

火車跑得快，全靠車頭帶。在實踐活動中，指導教師的正確引導方式是扎實提升實踐育人成效中不可或缺、至關重要的一個環節。然現實情況卻是部分青年教師經驗欠缺致使引領不足，老教師又因個人精力及家庭因素缺乏實地帶隊的激情，導致實踐育人成效發揮不足。基于這一現實情況，建議高校團委牽頭搭建實踐教師交流平臺，以便老教師為青年教師分享好的經驗做法，青年教師在實踐中遇到困難也有平臺可以及時交流請教，避免在實踐中走彎路，同時也能減少青年教師因經驗不足所產生的帶隊壓力，通過該方式切實有效提升實踐育人成效。

此外，許多學生對于實踐活動的認識有限，無法正確認識實踐對于他們自身的發展意義，對實踐缺乏動力。特別是對于剛步入大學的學生而言，因為信息資源匱乏，更因為無法及時了解到實踐活動內容，很多時候喪失參與實踐的機會。所以在學生中搭建實踐交流平臺，可以加強學生之間對于實踐活動的信息交流，增強彼此對于實踐活動的充分認識，提高參與實踐的積極性。

2.5" 建立激勵機制，提升學生實踐熱情

實踐活動時間一般安排在寒暑假，這個時間段天氣要么極度嚴寒，要么十分酷暑。如果能夠給參與實踐活動的學生賦予一定的激勵機制，例如增加志愿服務時長，或者增加素質拓展學分等，就會增加學生的參與動力，讓他們愿意主動接受實踐挑戰，提升參與實踐活動的熱情。

2.6" 創新活動形式，打造實踐育人品牌

實踐活動的育人成效極其顯著，但是當前實踐活動模式單一、內容千篇一律，缺乏創新性，致使未能將實踐活動的育人優勢完全發揮出來。師生參與之后便認為此次活動就此結束，沒有進行細致的梳理與反思，致使活動就僅是一次活動，未能將實踐活動的意義進一步深化。因此指導教師要不斷參與社會實踐活動，注重梳理總結，通過不斷實踐累積經驗，不斷總結反思提升教師自身的實踐引導本領，刻苦鉆研并創新活動形式，讓實踐育人成效能夠得到充分發揮，真正有利于學生的成長成才，同時打造出屬于實踐教師隊伍的專業育人品牌。

3" 結語

綜上所述，紅色實踐活動是高校開展大學生思想政治教育的重要補充資源，是提升青年大學生思想政治意識，加強實踐能力鍛煉，培養愛黨愛國主義思想的重要實施途經。高校應不斷完善對于開展紅色實踐活動的各項保障措施，強化對于青年學生的紅色意識教育，不斷增強愛國主義情懷，持續推進實踐育人取得扎實成效。

參考文獻：

［1］" 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告［J］.新長征，2017（11）：4-25.

［2］" 胡志強，范麗晨，張晴，等.從“00后”大學生的人格特征探究高校德育工作的基本思路［J］.中醫藥管理雜志，2023，31（10）：10-12.

［3］" 汪立超.黨史學習教育融入大學生思想政治教育意蘊及提升路徑［J］.呼倫貝爾學院學報，2022，30（1）：21-26.

［4］" 黃國慶，田擁軍.百年黨史中“英雄”主題融入高校思政課研究與實踐［J］.現代商貿工業，2023，44（9）：165-167.

［5］" 李園園.高校大學生參與社區志愿服務的育人功能研究［J］.國際公關，2023（8）：133-135.

［6］" 習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告［J］.黨建，2022（11）：4-28.

［7］" 習近平.在黨史學習教育動員大會上的講話［EB/OL］.（2021-03-31）［2023-08-18］.http：//www.qstheory.cn/dukan/qs/2021-03/31/c_1127274518.htm.